2010-09-06標簽： 教案

[教師版]北京第十八中學(xué)一輪復習自編教案一、不等式1不等式的概念和性質(zhì)查看詳情2一元一次不等式查看詳情3一元二次不等式的解法查看詳情4一元二次不等式和二次函數查看詳情5簡(jiǎn)單的含 [閱讀全文]

2010-09-06標簽： 教案

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2010-09-06標簽： 教案

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2010-09-06標簽： 教案

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2010-09-06標簽： 教案

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2010-09-06標簽： 教案

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2010-09-06標簽： 教案

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2010-09-06標簽： 教案

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2010-09-06標簽： 教案

[教師版]北京第十八中學(xué)一輪復習自編教案八、數列1數列的概念與簡(jiǎn)單表示法（1）查看詳情2數列的概念與簡(jiǎn)單表示法（2）查看詳情3等差數列與等比數列（1）查看詳情4等差數列與等比數列 [閱讀全文]

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2010-09-06標簽： 教案

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2010-09-06標簽： 教案

請下載附件：1、《北京第十八中學(xué)一輪復習自編教案[教師版]八、數列4等差數列與等比數列（2）》（共6頁(yè)，本地下載在線(xiàn)閱讀New�。�4等差數列與等比數列（2）請下載附件：1、《北京第十 [閱讀全文]

2010-09-06標簽： 教案

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2010-09-06標簽： 教案

請下載附件：1、《北京第十八中學(xué)一輪復習自編教案[教師版]八、數列6數列的前n項和（1）》（共6頁(yè)，本地下載在線(xiàn)閱讀New�。�6數列的前n項和（1）請下載附件：1、《北京第十八中學(xué)一輪 [閱讀全文]

2010-09-06標簽： 教案

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2010-09-06標簽： 教案

請下載附件：1、《北京第十八中學(xué)一輪復習自編教案[教師版]八、數列8數列的通項公式（1）》（共5頁(yè)，本地下載在線(xiàn)閱讀New�。�8數列的通項公式（1）請下載附件：1、《北京第十八中學(xué)一 [閱讀全文]

2010-09-06標簽： 教案

請下載附件：1、《北京第十八中學(xué)一輪復習自編教案[教師版]八、數列9數列的通項公式（2）》（共4頁(yè)，本地下載在線(xiàn)閱讀New�。�9數列的通項公式（2）請下載附件：1、《北京第十八中學(xué)一 [閱讀全文]

2010-09-06標簽： 教案

請下載附件：1、《北京第十八中學(xué)一輪復習自編教案[教師版]八、數列10數學(xué)歸納法》（共6頁(yè)，本地下載在線(xiàn)閱讀New�。┌�、數列10數學(xué)歸納法請下載附件：1、《北京第十八中學(xué)一輪復習自 [閱讀全文]

2010-09-06標簽： 教案

請下載附件：1、《北京第十八中學(xué)一輪復習自編教案[教師版]八、數列11數列的綜合應用》（共4頁(yè)，本地下載在線(xiàn)閱讀New�。┌�、數列11數列的綜合應用請下載附件：1、《北京第十八中學(xué)一 [閱讀全文]

2010-07-23標簽： 教案

第四節　交通運輸布局及其對區域發(fā)展的影響 從容說(shuō)課 受地質(zhì)規律的影響，資源供給在全球的分配是極不平衡的。這就產(chǎn)生了生產(chǎn)區與消費區的空間分離，這是現代經(jīng)濟活動(dòng)的一個(gè)重要特 [閱讀全文]

2010-07-23標簽： 教案

第三節　工業(yè)區位因素與工業(yè)地域聯(lián)系 從容說(shuō)課 從人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展來(lái)說(shuō)，繼農業(yè)之后，就是工業(yè)，它不單是一場(chǎng)生產(chǎn)的變革，而且給社會(huì )帶來(lái)了空前無(wú)比的變化，所以人們稱(chēng)現今工業(yè) [閱讀全文]

2010-07-23標簽： 教案

第二節　農業(yè)區位因素與農業(yè)地域類(lèi)型 從容說(shuō)課 本節學(xué)習的重點(diǎn)是農業(yè)區位。通過(guò)對農業(yè)區位的分析，使學(xué)生學(xué)會(huì )運用地理思維看待農業(yè)問(wèn)題，明確自然、交通、技術(shù)、社會(huì )、政策等 [閱讀全文]

2010-07-23標簽： 教案

第一節　產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區位條件和地域聯(lián)系 從容說(shuō)課 人類(lèi)離不開(kāi)產(chǎn)業(yè)活動(dòng)，人類(lèi)的產(chǎn)業(yè)活動(dòng)與地理環(huán)境相互影響、相互作用。本節“產(chǎn)業(yè)活動(dòng)的區位條件和地域聯(lián)系”主要學(xué) [閱讀全文]

2010-07-23標簽： 教案

第三節　城市化過(guò)程對地理環(huán)境的影響 從容說(shuō)課 本節課主要包括城市化與我們的生活、城市環(huán)境問(wèn)題及我國城市發(fā)展趨勢。 關(guān)于“城市與我們的生活”，要使學(xué)生明確城 [閱讀全文]

2010-07-23標簽： 教案

第二節　城市化過(guò)程與特點(diǎn) 從容說(shuō)課 城市化是人口和產(chǎn)業(yè)活動(dòng)在空間上集聚、鄉村地區轉變?yōu)槌鞘械貐^的過(guò)程，社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展是導致近代城市迅猛發(fā)展的主要動(dòng)力，城市化的過(guò)程主要 [閱讀全文]

2010-07-23標簽： 教案

第一節　城市空間結構 從容說(shuō)課 本節教材內容較多、容量大，主要包括城市區位分析、城市土地利用、城市功能分區和空間結構、中心地理論等內容。 “城市區位分析&rdqu [閱讀全文]

2010-07-23標簽： 教案

第四節　地域文化與人口 從容說(shuō)課 文化是指人類(lèi)社會(huì )歷史發(fā)展過(guò)程中所創(chuàng )造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。地理學(xué)對文化的理解是較寬廣的，它包括思想觀(guān)念、社會(huì )組織形式、工藝技 [閱讀全文]

2010-07-23標簽： 教案

第三節　人口遷移 從容說(shuō)課 本節課主要學(xué)習了人口遷移的概念、分類(lèi)及引起人口遷移的因素，教學(xué)的重點(diǎn)是列舉實(shí)例分析說(shuō)明人口遷移的主要原因。教學(xué)中，教師應盡量結合實(shí)例，即 [閱讀全文]

2010-07-23標簽： 教案

第二節　　人口的合理容量 從容說(shuō)課 世界“人口爆炸”性增長(cháng)與自然界提供的生活資料的增長(cháng)不協(xié)調，因此，在特定的時(shí)期和一定的科技發(fā)展水平下，過(guò)快的人口增長(cháng)對環(huán) [閱讀全文]

2010-07-23標簽： 教案

第一節　　人口增長(cháng) 從容說(shuō)課 縱觀(guān)歷史上的人口增長(cháng)，有快有慢，主要受到自然、社會(huì )、經(jīng)濟和文化等多方面的影響，但歸根結底取決于生產(chǎn)力的發(fā)展水平。不同的社會(huì )歷史時(shí)期，生 [閱讀全文]

2010-07-23標簽： 教案

第三節　自然地理環(huán)境的差異性 從容說(shuō)課 從總體上看，全球地理環(huán)境是一個(gè)統一的整體，但是這個(gè)整體的不同地區，經(jīng)常表現出極為顯著(zhù)的地域差異，無(wú)論日常所見(jiàn)還是旅游經(jīng)歷，都 [閱讀全文]

2010-07-23標簽： 教案

第二節　自然地理環(huán)境的整體性 從容說(shuō)課 地球表層的地理環(huán)境，是由許多要素如地貌、氣候、水文、植物、動(dòng)物和土壤等組成的，這些要素之間通過(guò)大氣循環(huán)、水循環(huán)、生物循環(huán)和地 [閱讀全文]

2010-07-23標簽： 教案

第一節　自然地理要素變化與環(huán)境變遷 從容說(shuō)課 自然地理環(huán)境各要素通過(guò)漫長(cháng)的演化歷史，相互聯(lián)系、相互作用、相互影響，共同促進(jìn)了地球表層整體性的發(fā)展。生物演化在地理環(huán)境 [閱讀全文]

2010-07-23標簽： 教案

第四節　水循環(huán)和洋流 從容說(shuō)課 水循環(huán)是自然界中一種重要的物質(zhì)和能量循環(huán)，與地理環(huán)境以及人類(lèi)活動(dòng)的關(guān)系十分密切。教學(xué)中，教師要注重引導學(xué)生結合教材的圖文進(jìn)行自主學(xué)習 [閱讀全文]

2010-07-23標簽： 教案

第三節　大氣環(huán)境 從容說(shuō)課 本節教材內容多，容量大，主要介紹了對流層大氣的受熱過(guò)程，全球氣壓帶、風(fēng)帶的分布和移動(dòng)，氣壓帶和風(fēng)帶對氣候的影響，以及常見(jiàn)的天氣系統。? [閱讀全文]

2010-07-23標簽： 教案

從容說(shuō)課 本節從地表形態(tài)不斷變化入手，全面剖析營(yíng)造地表形態(tài)的力量，主要有內力作用和外力作用。內力作用的影響分別從板塊運動(dòng)、地質(zhì)構造以及火山、地震活動(dòng)等三方面作了深入的 [閱讀全文]

2010-07-23標簽： 教案

第二章　自然環(huán)境中的物質(zhì)運動(dòng)和能量交換 本章規劃 地球由一系列物質(zhì)圈層構成，一般可分為內部圈層（地殼、地幔和地核）和外部圈層（大氣圈、水圈、巖石圈），巖石圈由地殼及 [閱讀全文]

2010-07-21標簽： 教案

第三單元 區域資源 環(huán)境與可持續發(fā)展 第一節   區域水土流失及其治理 ------黃土高原例 【教材分析】 有關(guān)黃土高原的知識，學(xué)生在初中階段已學(xué)過(guò)，因此可以讓學(xué)生 [閱讀全文]

2010-07-21標簽： 教案

第二單元   走可持續發(fā)展之路 單元活動(dòng)　　學(xué)會(huì )小區域調查 【教學(xué)目標】 知識與技能： 1．了解小區域調查的目的和意義 2．掌握小區域調查的方法和步驟 3．以廬 [閱讀全文]

2010-07-21標簽： 教案

第二單元   走可持續發(fā)展之路 第三節   中國可持續發(fā)展之路 【教學(xué)目標】 知識與技能： 1． 理解中國可持續發(fā)展的行動(dòng)綱領(lǐng)。 2．明確我國四大可持續發(fā) [閱讀全文]

2010-07-21標簽： 教案

第二單元   走可持續發(fā)展之路 第二節   可持續發(fā)展的基本內涵 【教學(xué)目標】 知識與技能： 1．理解可持續發(fā)展的定義及其內 涵 。 2．掌握可持續發(fā)展的 [閱讀全文]

2010-07-21標簽： 教案

第二單元   走可持續發(fā)展之路 第一節   人地關(guān)系思想的演變 【三維目標】 知識與技能： 1．簡(jiǎn)要說(shuō)明地理環(huán)境決定論的核心思想及其形成的地理背景 。 2 [閱讀全文]

2010-07-21標簽： 教案

第一單元   區域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng) 單元活動(dòng)  學(xué)會(huì )分析區域差異 [教學(xué)目標] 知識與技能： 1、了解分析區域差異的一般步驟，初步學(xué)會(huì )區域差異分析的基本方法 [閱讀全文]

2010-07-21標簽： 教案

第一單元   區域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng) 第三節   區域發(fā)展階段與人類(lèi)活動(dòng)  [課標導航] 以某區域為例，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類(lèi)生產(chǎn)和生活方式的 [閱讀全文]

2010-07-21標簽： 教案

第一單元   區域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng) 第二節   自然環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)的區域差異 教學(xué)目標： 1知識與技能：能夠說(shuō)出不同區域的自然要素和人文要素 2過(guò)程 [閱讀全文]

2010-07-21標簽： 教案

第一單元   區域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng) 第一節   認識區域 教學(xué)目標： 1、結合實(shí)例分析說(shuō)明區域的內涵。 2、 了解區域的分類(lèi)，并舉例說(shuō)明不同類(lèi)型的區域 [閱讀全文]

2010-07-21標簽： 教案

第一單元　第一節：認識區域 【課標要求】了解區域的含義 【三維目標】 1．知識與技能 ⑴結合實(shí)例，分析說(shuō)明區域的內涵。 ⑵了解區域的分類(lèi)，并舉例說(shuō)明不同類(lèi)型的區域 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

問(wèn)題研究河流上該不該建大壩從容說(shuō)課高中地理課程目標之一是使學(xué)生初步掌握學(xué)習和探究地理問(wèn)題的基本方法和技術(shù)手段。學(xué)習了田納西河的綜合開(kāi)發(fā)，圍繞著(zhù)河流的梯級開(kāi)發(fā)，河流上該不該 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

第二節河流的綜合開(kāi)發(fā)以美國田納西河流域為例從容說(shuō)課河流是人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用最早的、同人類(lèi)關(guān)系密切的一種自然資源。它源源不斷地提供人們生存所需要的生產(chǎn)和生活用水，提供便利的航運通 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

第一節能源資源的開(kāi)發(fā)以我國山西省為例從容說(shuō)課人類(lèi)處處離不開(kāi)熱能、光能和其他各種能源。沒(méi)有能源，人類(lèi)的生產(chǎn)和生活就難以想象了。由此可見(jiàn)，充足的能源供應是保證區域經(jīng)濟發(fā)展和居 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

問(wèn)題研究為什么停止開(kāi)發(fā)北大荒從容說(shuō)課生態(tài)環(huán)保，是人類(lèi)共同面臨的重大主題，得到世界各國的關(guān)注。近年來(lái)嚴重影響東北亞地區各國生態(tài)環(huán)境的沙塵暴問(wèn)題，已引起國際社會(huì )的高度重視，正 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

第二節森林的開(kāi)發(fā)和保護以亞馬孫熱帶雨林為例從容說(shuō)課本節內容主要以區域環(huán)境建設為主題，以亞馬孫熱帶雨林為例介紹森林的開(kāi)發(fā)與保護，森林既是重要的自然資源，又是不可替代的環(huán)境資 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

第一節荒漠化的防治以我國西北地區為例從容說(shuō)課荒漠化是全球性的環(huán)境問(wèn)題之一。它直接威脅著(zhù)人類(lèi)社會(huì )生存與發(fā)展的基礎和空間。這種威脅可延續幾代人，甚至不可逆轉，故而被列為全球性 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

問(wèn)題研究：地理環(huán)境為新加坡經(jīng)濟發(fā)展提供了哪些條件從容說(shuō)課本節課的主要目標是通過(guò)案例探究，使學(xué)生能夠理解區域發(fā)展與區域地理環(huán)境之間的相互關(guān)系。地理環(huán)境為區域發(fā)展提供了非常重 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

第二節地理信息技術(shù)在區域地理環(huán)境研究中的應用從容說(shuō)課本節內容主要關(guān)于RS、GPS、GIS的工作原理和具體應用的介紹。在教學(xué)中教師要應用教材達到課程標準的要求：首先結合實(shí)例，了解遙 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

第一節地理環(huán)境對區域發(fā)展的影響從容說(shuō)課地理環(huán)境對區域發(fā)展的影響主要揭示了區域自身發(fā)展的規律和地理環(huán)境如何影響著(zhù)區域發(fā)展，是學(xué)習區域可持續發(fā)展的基礎，本節突出體現了地理學(xué)科 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

問(wèn)題研究家鄉的農業(yè)園區會(huì )是什么樣從容說(shuō)課本問(wèn)題研究將案例學(xué)習和社會(huì )實(shí)踐兩類(lèi)學(xué)習活動(dòng)有機地結合起來(lái)。通過(guò)紅太陽(yáng)農業(yè)園區真實(shí)的事例，學(xué)習現代農業(yè)的基本原理，然后將所學(xué)知識運用 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

第三節以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型從容說(shuō)課本節內容是在第二節以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型的基礎上，進(jìn)一步學(xué)習世界另一類(lèi)重要的農業(yè)地域類(lèi)型以畜牧業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型。主要有大牧 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

第二節以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型從容說(shuō)課本節內容繼續介紹兩種農業(yè)地域類(lèi)型季風(fēng)水田農業(yè)和商品谷物農業(yè)。在討論季風(fēng)水田農業(yè)時(shí)，要從水稻的生長(cháng)習性結合P48讀圖思考1、2引導學(xué)生分 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

第一節農業(yè)的區位選擇從容說(shuō)課本節內容較為系統、詳細地分析了影響農業(yè)區位的自然、社會(huì )、經(jīng)濟等因素。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解農業(yè)的區位選擇受多種因素的制約，因此在發(fā)展農業(yè)生產(chǎn)時(shí)， [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

問(wèn)題研究從市中心到郊區，你選擇住在哪里從容說(shuō)課本節所研究的問(wèn)題與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，教材提供了兩段資料供學(xué)生討論，在教學(xué)時(shí)可在課前布置學(xué)生上網(wǎng)收集資料，這樣既可以培養學(xué)生收 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

第三節城市化從容說(shuō)課城市化是社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展到一定階段出現的必然現象。教學(xué)過(guò)程中，教師要充分利用教材中的圖片資料及案例讓學(xué)生理解城市化的含義，認識城市化的發(fā)展對一個(gè)國家或地 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

第二節不同等級城市的服務(wù)功能從容說(shuō)課城市等級劃分的主要依據是城市人口規模，我國城市劃分為四個(gè)不同的等級。不同等級的城市其服務(wù)功能，提供的服務(wù)種類(lèi)不同，服務(wù)范圍也不同。對于 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

第一節城市內部空間結構從容說(shuō)課本節教材采用解剖麻雀的方式來(lái)認識城市個(gè)體，即由外到內、由整體到局部、由靜態(tài)到動(dòng)態(tài)的順序來(lái)安排內容。教材首先運用三幅城市形態(tài)圖直觀(guān)說(shuō)明城市外部 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

問(wèn)題研究怎樣看待農民工現象從容說(shuō)課本問(wèn)題研究是在學(xué)生學(xué)習了人口遷移有關(guān)知識的基礎上，以農民工現象為題材的分析、研究。學(xué)習過(guò)了人口遷移的有關(guān)內容，學(xué)生對人口遷移現象產(chǎn)生的原 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

第三節人口的合理容量從容說(shuō)課在前面幾節的學(xué)習中，我們已經(jīng)知道，隨著(zhù)時(shí)間的延續，社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展，生產(chǎn)力水平不斷提高，人口也在不斷增長(cháng)。日益增長(cháng)的人口數量，和一定歷史時(shí)期、一定 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

第二節人口的空間變化從容說(shuō)課本節內容主要分析了人口遷移的地理范圍(國際、國內)、人口遷移流向(遷出國家、地區，遷入國家、地區)及人口遷移的原因。教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生閱讀課文，獲 [閱讀全文]

2010-07-16標簽： 教案

第一節人口的數量變化從容說(shuō)課人口的出生、死亡導致了人口數量的變化人口的自然增長(cháng)。就整個(gè)人類(lèi)歷史時(shí)期來(lái)看，由于社會(huì )歷史的不斷發(fā)展，生產(chǎn)力水平不斷提高，世界人口數量變化總的趨 [閱讀全文]

2010-07-15標簽： 教案

第三節城市空間結構【教材分析】在義務(wù)教育階段，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習了一些關(guān)于城市的知識，在日常生活或旅游等活動(dòng)中,學(xué)生也對城市有了一定的感性認識。高中階段主要是引導學(xué)生在大量感性 [閱讀全文]

2010-07-15標簽： 教案

第二節城市區位與城市體系【課標要求】1、知道影響城市區位的主要自然因素和社會(huì )經(jīng)濟因素及其發(fā)展變化。2、舉例說(shuō)明地形、氣候、河流、自然資源等自然地理要素，以及交通、經(jīng)濟基儲政 [閱讀全文]

2010-07-15標簽： 教案

第一節城市發(fā)展與城市化［課程標準］：1.運用有關(guān)資料，概括城市化的過(guò)程和特點(diǎn)，并解釋城市化對地理環(huán)境影響［教學(xué)目標］：1.運用資料說(shuō)明城市起源的條件、城市化對地理環(huán)境的影響。 [閱讀全文]

2010-07-15標簽： 教案

單元活動(dòng)學(xué)用地理統計圖教學(xué)目標知識與技能：初步了解人口地理統計圖的種類(lèi)，學(xué)會(huì )判讀各種人口統計圖；學(xué)會(huì )根據不同的地理數據，選擇適當的表述方法，并運用圖表提供的信息分析、解決 [閱讀全文]

2010-07-15標簽： 教案

單元活動(dòng)學(xué)用地理統計圖【課標要求】1、學(xué)會(huì )閱讀常見(jiàn)地理統計圖、并能運用圖中所提供的信息、描述地理事物與現象的分布、變化規律。2、初步學(xué)會(huì )運用資料，選擇適當的表示方法繪制比較 [閱讀全文]

2010-07-15標簽： 教案

第一單元人口與地理環(huán)境第三節人口分布與人口合理容量第1課時(shí)教學(xué)目標[知識與技能]明確人口分布與人口密度的概念，運用相關(guān)的圖表分析世界人口分布的特點(diǎn)及形成的原因；分析影響人口 [閱讀全文]

2010-07-12標簽： 教案

單元活動(dòng)學(xué)會(huì )應用地形圖學(xué)習目標：1．認識等高線(xiàn)地形圖：緩坡、陡坡；山脊、山谷；鞍部、陡崖。2．學(xué)會(huì )判讀較為復雜的等高線(xiàn)地形圖，學(xué)會(huì )判讀與繪制地形剖面圖。3．理論聯(lián)系實(shí)際，能 [閱讀全文]

2010-07-12標簽： 教案

第三節圈層相互作用案例分析剖析桂林山水成因一、課程標準：1、舉例說(shuō)明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。2、舉例說(shuō)明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性。 [閱讀全文]

2010-07-12標簽： 教案

第二節地理環(huán)境的整體性【課標要求】舉例說(shuō)明地理環(huán)境各要素的相互作用，理解地理環(huán)境的整體性�！救S目標】知識與技能理解地理環(huán)境各要素之間通過(guò)物質(zhì)運動(dòng)和能量交換而進(jìn)行著(zhù)相互作 [閱讀全文]

2010-07-12標簽： 教案

第三單元從圈層作用看地理環(huán)境內在規律第一節地理環(huán)境的差異性【課標要求】舉例說(shuō)明某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演變中的作用。運用地圖分析地理環(huán)境的地域分異規律�！救S目標】 [閱讀全文]

2010-07-12標簽： 教案

第二單元從地球圈層看地理環(huán)境第三節水圈和水循環(huán)[課程目標]1、知識目標：明確水圈的組成及主要的水體類(lèi)型；了解水循環(huán)的途徑、規模，理解水循環(huán)的地理意義；理解洋流的成因；解釋、 [閱讀全文]

2010-07-12標簽： 教案

第二單元從地球圈層看地理環(huán)境第二節大氣圈與天氣、氣候教學(xué)目標：1、認識大氣圈的組成與結構，理解大氣的受熱過(guò)程和大氣運動(dòng)形成的原因，了解氣壓帶和風(fēng)帶的形成和分布，理解海陸分 [閱讀全文]

2010-07-12標簽： 教案

第二單元從地球圈層看地理環(huán)境第一節巖石圈與地表形態(tài)【教學(xué)目標】1、知識目標了解地球的圈層結構，認識自然環(huán)境的組成了解地球內部的圈層結構，認識巖石圈的范圍、結構，掌握地殼的 [閱讀全文]

2010-07-12標簽： 教案

第一單元從宇宙看地球單元活動(dòng)辨別地理方向【新課標要求】能夠利用地圖、羅盤(pán)辨別方向、恒星辨別方向使得學(xué)生能夠密切聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用。教學(xué)目標：1、閱讀圖1-4-2和圖1-4-3，學(xué)會(huì ) [閱讀全文]

2010-07-12標簽： 教案

第一單元從宇宙看地球第三節地球公轉的地理意義教學(xué)目標：1、了解地球公轉的概念、運動(dòng)規律及特點(diǎn)。2、理解晝夜長(cháng)短和正午太陽(yáng)高度的變化、四季成因及其緯度變化規律。3、理解五帶的 [閱讀全文]

2010-07-12標簽： 教案

第三節水資源的合理利用從容說(shuō)課水資源的合理利用：當前世界范圍內的水資源危機已嚴重威脅到人類(lèi)的生存和發(fā)展，因此水資源的合理利用成為整個(gè)世界共同關(guān)注的話(huà)題。教材首先從廣義和狹 [閱讀全文]

2010-07-12標簽： 教案

第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程導入新課在上節課中，我們通過(guò)閱讀地圖歸納了世界表層洋流的分布規律，了解了洋流的類(lèi)型和成因。在大洋的東西兩岸，往往分布著(zhù)不同性質(zhì)的洋流。請同學(xué)們在大腦中構建 [閱讀全文]

2010-07-12標簽： 教案

第二節大規模的海水運動(dòng)從容說(shuō)課海水是地球上最主要的水體。海水運動(dòng)形式多樣，本節重點(diǎn)講述最主要的一種運動(dòng)形式洋流，而將另外兩種常見(jiàn)的運動(dòng)形式波浪和潮汐作為閱讀資料以拓展學(xué)生 [閱讀全文]

2010-07-12標簽： 教案

第三章地球上的水本章規劃人類(lèi)賴(lài)于生存的自然環(huán)境是由多種自然要素組成的，在第二章我們已經(jīng)認識了其中一種重要的自然要素大氣，在本章內容中我們要認識的是地理環(huán)境最活躍的一個(gè)自然 [閱讀全文]

2010-07-09標簽： 教案

第四節地球的結構一、課程標準●說(shuō)出地球的圈層結構，概括各圈層的主要特點(diǎn)。（1）標準解讀本條標準有顯性和隱性?xún)煞矫娴囊�。顯性要求是從宏觀(guān)上了解地球的結構及特點(diǎn)。地球呈現出 [閱讀全文]

2010-07-09標簽： 教案

地球的公轉運動(dòng)地球的公轉一、基本形式1、概念：地球圍繞太陽(yáng)的運動(dòng)2、軌道：（1）形狀：近似正圓的橢圓軌道（2）特點(diǎn)：太陽(yáng)位于其中的一個(gè)焦點(diǎn)上近日點(diǎn)：一月初；遠日點(diǎn)：七月初3、 [閱讀全文]

2010-07-09標簽： 教案

地球的自轉運動(dòng)課標要求分析地球運動(dòng)的地理意義具體內容：地球自轉的方向、速度、周期；地球自轉的地理意義；地球公轉的方向、軌道、速度和周期；地球公轉的地理意義一、地球自轉的基 [閱讀全文]

2010-07-09標簽： 教案

第二節太陽(yáng)對地球的影響●從容說(shuō)課承接上節太陽(yáng)系內容的教學(xué)，本節包括為地球提供能量和太陽(yáng)活動(dòng)影響地球兩部分內容。為地球提供能量中給出四幅直觀(guān)圖片，說(shuō)明太陽(yáng)輻射對地理環(huán)境形成 [閱讀全文]

2010-07-09標簽： 教案

第一節地球的宇宙環(huán)境一、課程標準●描述地球所處宇宙環(huán)境，運用資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。（1）標準解讀地球所處的宇宙環(huán)境是指以地球為中心的宇宙環(huán)境，可以 [閱讀全文]

2010-07-09標簽： 教案

第二章：地球上的大氣第四節：全球氣候變化[課程標準分析]這是課程標準中根椐有關(guān)資料，說(shuō)明全球氣候變化對人類(lèi)活動(dòng)的影響。這一條標準的要求。分析這條標準，其中包含的具體要求如下 [閱讀全文]

2010-07-07標簽： 教案

第二章：地球上的大氣第四節：全球氣候變化[課程標準分析]這是課程標準中根椐有關(guān)資料，說(shuō)明全球氣候變化對人類(lèi)活動(dòng)的影響。這一條標準的要求。分析這條標準，其中包含的具體要求如下 [閱讀全文]

2010-07-07標簽： 教案

第四節全球氣候變化從容說(shuō)課主要內容包括全球氣候在不斷變化之中、全球氣候變化的可能影響、氣候變化的適應對策。全球氣候在不斷變化之中的教學(xué)要使學(xué)生明白氣候變化是長(cháng)時(shí)期大氣狀態(tài) [閱讀全文]

2010-07-07標簽： 教案

第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程導入新課上節課我們學(xué)習了一種天氣系統對天氣的影響，即鋒與天氣之間的關(guān)系，我們一起來(lái)回顧一下。（投影表格）引導學(xué)生復習冷鋒和暖鋒知識在提問(wèn)學(xué)生之后再投影答案 [閱讀全文]

2010-07-07標簽： 教案

第三節常見(jiàn)天氣系統從容說(shuō)課本節的主要內容包括鋒與天氣、低壓（氣旋）與高壓（反氣旋）。這兩部分的內容都是先介紹一些基本概念，如：氣團（冷氣團、暖氣團）、鋒（鋒面、鋒線(xiàn)）、低 [閱讀全文]

2010-07-07標簽： 教案

第2課時(shí)教學(xué)過(guò)程導入新課通過(guò)上節課的學(xué)習，同學(xué)們對氣壓帶和風(fēng)帶的分布、移動(dòng)規律已初步掌握。了解到大氣環(huán)流能促進(jìn)高低緯度間、海陸間的熱量和水汽交換，是各地天氣變化和氣候形成 [閱讀全文]