2.3.3　工業(yè)區位因素與工業(yè)地域聯(lián)系　教案

第三節　工業(yè)區位因素與工業(yè)地域聯(lián)系
從容說(shuō)課
從人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展來(lái)說(shuō)，繼農業(yè)之后，就是工業(yè)，它不單是一場(chǎng)生產(chǎn)的變革，而且給社會(huì )帶來(lái)了空前無(wú)比的變化，所以人們稱(chēng)現今工業(yè)生產(chǎn)為主導的社會(huì )為工業(yè)社會(huì )。工業(yè)社會(huì )的出現至今只有200多年的歷史，但已遍及世界的各個(gè)角落，使物質(zhì)生產(chǎn)、社會(huì )制度、思想文化以及各地景觀(guān)都發(fā)生了根本的變化。其速度之快、擴散之廣、影響之深是前所未有的。
工業(yè)生產(chǎn)是利用物理的、化學(xué)的或者微生物變化來(lái)獲得產(chǎn)品的物質(zhì)生產(chǎn)部門(mén)。一般來(lái)說(shuō)，只要具備土地、勞動(dòng)力、資金、能源、水源、原材料、設備等即可進(jìn)行工業(yè)生產(chǎn)。運輸、土地和集聚是影響工業(yè)區位選擇的三大主要因素。工業(yè)生產(chǎn)的投入——產(chǎn)出關(guān)系決定了工業(yè)內部的聯(lián)系，工業(yè)聯(lián)系又為工業(yè)區域的形成奠定了基礎。
影響工業(yè)發(fā)展的各個(gè)區位因素是不斷發(fā)展變化的。任何一個(gè)因素的改變，如資源的日趨枯竭，使開(kāi)采成本提高，“三廢”的排放導致環(huán)境的嚴重污染，某種產(chǎn)品出現世界性生產(chǎn)過(guò)剩、市場(chǎng)疲軟、價(jià)格下跌等等，都會(huì )導致工業(yè)轉移，在新的合適地區產(chǎn)生集聚，這種集聚往往是同類(lèi)產(chǎn)業(yè)的大匯總，為了降低成本，開(kāi)發(fā)新技術(shù)，形成了專(zhuān)業(yè)化產(chǎn)業(yè)區，又為了共同生存，加強環(huán)保，所以著(zhù)力改善整治周邊環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)
1.工業(yè)區位因素。?
2.工業(yè)聯(lián)系。
教學(xué)難點(diǎn) 工業(yè)聯(lián)系。
教具準備工業(yè)區、居民區布局與風(fēng)頻圖，工業(yè)聯(lián)系和產(chǎn)業(yè)鏈、某大企業(yè)景觀(guān)圖。
課時(shí)安排 2課時(shí)
三維目標
一、知識與技能
1.理解并掌握影響工業(yè)區位選擇的三大主要因素。
2.從工業(yè)生產(chǎn)的“投入－產(chǎn)出”關(guān)系看工業(yè)聯(lián)系。
二、過(guò)程與方法
1.通過(guò)預習和師生共同學(xué)習，理解影響工業(yè)區位的主要因素。
2.聯(lián)系當地工業(yè)發(fā)展和布局的現狀，理解工業(yè)聯(lián)系的必要性。
3.學(xué)會(huì )應用列表、循環(huán)圖分析法解決實(shí)際問(wèn)題。
三、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
學(xué)會(huì )使用辯證的、全面的、聯(lián)系和發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，逐步樹(shù)立人地和諧發(fā)展的思想。
教學(xué)過(guò)程
  第1課時(shí)?
導入新課
師 當今社會(huì )已經(jīng)進(jìn)入了后工業(yè)化階段，發(fā)達國家擁有了世界上80%的工業(yè)和90%的財富，人口卻只占20%，而占世界人口80%的發(fā)展中國家僅擁有20%的工業(yè)，10%的財富。這種差距還在拉大，發(fā)展中國家要想擺脫受控制地位，必須優(yōu)先發(fā)展現代工業(yè)，盡快過(guò)渡到工業(yè)社會(huì )，實(shí)現強國富民。本節課所要學(xué)習的內容，正是為這一目的而服務(wù)的，要想發(fā)展工業(yè)必須首先了解影響工業(yè)發(fā)展的主要區位因素。
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第三節　工業(yè)區位因素與工業(yè)地域聯(lián)系
一、工業(yè)區位因素

推進(jìn)新課

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