3.1.3 區域發(fā)展階段與人類(lèi)活動(dòng) 教案
來(lái)源：本站原創(chuàng ) 2010-07-21 15:34:01
第一單元 區域地理環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)
第三節 區域發(fā)展階段與人類(lèi)活動(dòng)
[課標導航]
以某區域為例，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類(lèi)生產(chǎn)和生活方式的影響。
[教學(xué)目標]
知識與技能：初步了解區域發(fā)展的四個(gè)基本階段
過(guò)程與方法：初步學(xué)會(huì )以某區域為例，比較不同發(fā)展階段地理環(huán)境對人類(lèi)生產(chǎn)和生活方式的影響
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1、激發(fā)熱愛(ài)大自然，保護地理環(huán)境的熱情
2、提高探究地理問(wèn)題的興趣和動(dòng)機，養成求真務(wù)實(shí)的科學(xué)態(tài)度。
教學(xué)重點(diǎn)：
區域發(fā)展4個(gè)階段的識記和理解，尤其是再生階段
教學(xué)難點(diǎn)：
再生階段的理解和運用
課時(shí)安排：1課時(shí)
[導入新課]
區域在發(fā)展過(guò)程中，自然環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)相互作用。區域的發(fā)展往往以資源的開(kāi)發(fā)和利用為基礎，隨著(zhù)資源開(kāi)發(fā)的規模不斷擴大，區域經(jīng)濟得 到發(fā)展，人地關(guān)系也由簡(jiǎn)單到復雜，從協(xié)調走向緊張。資源枯竭、用地緊張、環(huán)境污染等問(wèn)題接踵而來(lái)，影響到區域的進(jìn)一步發(fā)展。
問(wèn)題：在區域資源、環(huán)境利用上有哪些 階段？在區域發(fā)展的不同階段，環(huán)境與人類(lèi)活動(dòng)面臨怎樣的問(wèn)題？區域發(fā)展有規律可循嗎？
……
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