1.1.3《地球公轉的地理意義》教案

　　第一單元：從宇宙看地球

　　第三節：地球公轉的地理意義

　　教學(xué)目標：

　　1、了解地球公轉的概念、運動(dòng)規律及特點(diǎn)。

　　2、理解晝夜長(cháng)短和正午太陽(yáng)高度的變化、四季成因及其緯度變化規律。

　　3、理解五帶的形成原因，了解五帶的劃分及各帶日照情況。

　　4、能夠準確畫(huà)出兩分兩至日太陽(yáng)照射地球的示意圖，并說(shuō)明地球上不同地帶太陽(yáng)高度及晝夜長(cháng)短的變化規律。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　地球公轉的運動(dòng)規律及特點(diǎn)。

　　2、黃赤交角的形成。

　　3、晝夜長(cháng)短和正午太陽(yáng)高度的變化規律及原因，四季和五帶的劃分。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1、黃赤交角的形成。

　　2、晝夜長(cháng)短和正午太陽(yáng)高度的變化規律及原因。

　　教具準備：地球儀、多媒體設備及課件

　　教學(xué)過(guò)程：

　　[復習舊課]：復習地球自轉的相關(guān)知識，自轉方向、速度周期及地理意義。

　　[導入新課]：

　　請同學(xué)們讀圖“陽(yáng)光花園”正午太陽(yáng)變化示意圖，思考問(wèn)題：“陽(yáng)光花園”一樓在六月份陽(yáng)光充足，到了一月份陽(yáng)光怎么就被前排樓房擋住了呢？

　　[講授新課]：

　　一、地球的公轉

　　【提問(wèn)】地球運動(dòng)的另一種形式是繞日公轉，哪位同學(xué)能根據初中學(xué)習的知識和教材插圖所給信息，演示地球的公轉？

　　【演示】讓學(xué)生以講桌面作為地球公轉軌道平面，演示地球公轉運動(dòng)。提示學(xué)生注意掌握住地球公轉的方向和公轉的狀態(tài)，讓其他學(xué)生觀(guān)察和評價(jià)演示是否正確。

　　【提問(wèn)】你能總結出地球公轉的方向？公轉中地軸的姿態(tài)嗎？

　　【觀(guān)察】學(xué)生觀(guān)察多媒體課件有關(guān)內容，分析說(shuō)明地球公轉的軌道、方向和速度等特點(diǎn)，并試著(zhù)回答。

　　【講述】地球公轉軌道是近似正圓的橢圓形，太陽(yáng)位于橢圓的一個(gè)焦點(diǎn)上；公轉方向自西向東；地球繞日公轉中出現近日和遠日現象。開(kāi)普勒第三定律證明：地球位于近日點(diǎn)及附近時(shí)，公轉速度快，位于遠日點(diǎn)及附近，公轉速度慢。這對地球上冬夏季節的時(shí)間長(cháng)短都有一定影響。

　　【演示】要求學(xué)生用手撥動(dòng)地球儀自轉，同時(shí)手持地球儀使其公轉，演示自轉和公轉的疊加運動(dòng)。

　　【提問(wèn)】地球運動(dòng)是自轉和公轉兩種運動(dòng)疊加而成的，兩種運動(dòng)同時(shí)存在，緊密聯(lián)系，這種聯(lián)系在時(shí)間上和空間上具體表現是什么？

　　【活動(dòng)】讓學(xué)生分組用地球儀邊演示邊思考和議論上述問(wèn)題。

　　【總結】地球自轉和公轉運動(dòng)相互關(guān)聯(lián)，密不可分。表現在時(shí)間上：地球公轉一周為360°，是一恒星年，相當于地球自轉了365日6時(shí)9分10秒。在空間上：地軸和公轉軌道平面（黃道面）之間有66°34′的傾角，且北極永遠指向北極星附近，由此產(chǎn)生黃道平面與赤道平面的夾角—黃赤交角，為23°26′。

　　【活動(dòng)】要求學(xué)生在圖上描畫(huà)出南北回歸線(xiàn)，同時(shí)畫(huà)出四條太陽(yáng)直射光線(xiàn)（用直線(xiàn)箭頭來(lái)表示）。觀(guān)察二分二至時(shí)太陽(yáng)直射光線(xiàn)與南北回歸線(xiàn)關(guān)系及在一年中如何變化。

　　【總結】可利用太陽(yáng)直射光線(xiàn)與南北回歸線(xiàn)的關(guān)系，確定二分二至日及其他日期，地球在公轉軌道上的空間位置。

　　【思考】請同學(xué)們思考并完成太陽(yáng)直射點(diǎn)移動(dòng)示意圖。

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