1.1.4 辨別地理方向 教案
來(lái)源：本站轉載 2010-07-12 17:43:38
第一單元 從宇宙看地球
單元活動(dòng) 辨別地理方向
【新課標要求】
能夠利用地圖、羅盤(pán)辨別方向、恒星辨別方向
使得學(xué)生能夠密切聯(lián) 系實(shí)際、學(xué)以致用。
教學(xué)目標：
1、閱讀圖1-4-2和圖1-4-3，學(xué)會(huì )利用經(jīng)緯網(wǎng)判定方向。
2、通過(guò)展示地質(zhì)羅盤(pán)，介紹羅盤(pán)構造與原理，學(xué)會(huì )如何使用羅盤(pán)來(lái)測方位，通過(guò)矯正不正確的測量方 法，掌握使用羅盤(pán)的注意事項，正確使用羅盤(pán)。
3、給學(xué)生介紹手表測方位法，先給學(xué)生展示12點(diǎn)之前測方位法，學(xué)生 通過(guò)實(shí)際操作驗證并 探尋12點(diǎn)之后的測方位辦法。通過(guò)實(shí)踐，探尋其他的利用手表辨別方向的方法，并驗證其可行性。
4、通過(guò)實(shí)際觀(guān)測，根據北斗星或仙后座尋找北極星。
教材分析：
該單元活動(dòng)介紹了四大類(lèi)在野外辨別地理方向的方法。雖然在新課程標準的內容標準中，對本單元活動(dòng)并無(wú)具體要求，但地理方向的辨別是具有地域性特點(diǎn)的地理學(xué)習中最基本的技能要求，也是現代公民必備的最基本的地理素養，可增強學(xué)生的野外生存能力。因此，這一課的最終目的是要讓學(xué)生學(xué)會(huì )運用。
教學(xué)重點(diǎn)：
用地圖和羅盤(pán)辨別方向
教學(xué)用具
羅盤(pán)、手表
教學(xué)方法
指導學(xué)生自主學(xué)習、協(xié)作探究
課時(shí)安排1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
[設置問(wèn)題，引入課堂情景]
生活在城市里，我們可以根據路標、路牌辨識方向，但是，如果在莽莽的原始森林，在險峻的深山，在茫茫的沙漠，在沒(méi)有路標和路牌的情況下，我們怎么來(lái)辨別方向呢？憑你自己的經(jīng)驗，這時(shí)你會(huì )有哪些辦法讓自己擺脫困境？
[小組討論，按以下程序進(jìn)行]：
1、讓學(xué)生分組討論2-3分鐘，向大家介紹本小組的解決方法。
2、其他小組給匯報小組的方案找“漏洞”及不足之處。
3、教師在此同時(shí)簡(jiǎn)單對學(xué)生的方案加以指正。
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