來(lái)源：高考志愿填報勝經(jīng) 文章作者：張藝執 2013-01-12 21:24:08
六、“估分填報”如何使用兩線(xiàn)差加修正值法
�。ㄒ唬�“估分填報”使用兩線(xiàn)差加修正值法的基本依據
“估分填報”雖然是在高考后，但考生對自己的考分究竟是多少？當地當年的某批次錄取控制分數線(xiàn)究竟是多少？自己的考分在當地的排序位置究竟是多少？這3個(gè)非常重要的條件均不太清楚或不確切的情況下填報的高考志愿。怎么辦？只有尊重現實(shí)、抓住關(guān)鍵，將不利條件轉化為有利條件。經(jīng)過(guò)分析可知，在這3個(gè)非常重要的條件中，自己的考分無(wú)疑是關(guān)鍵。根據自己最了解自己的原則，加上自己畢竟參加了高考考得如何心中還是多少有點(diǎn)數的如果再掌握比較有效的估分方法（在第一章中有所介紹），許多考生對自己的考分是可以做到基本準確或比較準確的，甚至有些是非常準確的。在此基礎上，就可以結合考生的排序定位以及“自分差”和“修正值”來(lái)預測某一批次的錄取參考分數線(xiàn)了。這里當然也需要利用當地招生辦所預估的批次錄取參考分數線(xiàn)。需要說(shuō)明的是：
�。�1）利用區（市）模擬考試排序定位的可行性。雖然區（市）�？荚嚲淼碾y易程度和高考并不完全一致，但從多年的考試結果來(lái)看，學(xué)生的排位情況和最終高考排序大體一致。
�。�2）相對分數定位與考題難易程度的關(guān)聯(lián)較小。因為考題的難和易不是針對某個(gè)考生，而是針對整個(gè)�。ㄊ�、區）而言。如果考題難，則整體考生成績(jì)下降，各批次錄取控制分數線(xiàn)和各高校的錄取分數線(xiàn)也會(huì )相應有所下降；如果考題簡(jiǎn)單，則整體考生成績(jì)上升，各批次錄取控制分數線(xiàn)和各高校的錄取分數線(xiàn)也會(huì )相應抬高。
�。�3）利用預估參考線(xiàn)與高考劃線(xiàn)有所誤差也關(guān)系不太大。這是因為，兩線(xiàn)差加修正值法是在決定考生的相對分數和考生的排序定位之后，再考慮批次錄取參考分數線(xiàn)的；而此時(shí)加上的錄取參考分數線(xiàn)，是化解了或者說(shuō)是排除了考題難易程度這個(gè)問(wèn)題影響的，所以說(shuō)利用當地（或個(gè)人）預估的批次錄取參考分數線(xiàn)與高考后的最終劃線(xiàn)（錄取控制分數線(xiàn)）有所誤差也關(guān)系不太大�？傊�，高考的實(shí)際難易度與模擬考試的難易度是否相似、相近等因素不會(huì )影響兩線(xiàn)差加修正值法的運用，預估參考分數線(xiàn)與錄取控制分數線(xiàn)有所誤差也不會(huì )影響兩線(xiàn)差加修正值法的運用。
京ICP備10033062號-2 北京市公安局海淀分局備案編號：1101081950
違法和不良信息舉報電話(huà)：010-56762110 舉報郵箱：wzjubao@tal.com
高考網(wǎng)版權所有 Copyright © 2005-2022 qdxgl.cn . All Rights Reserved
