來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )資源 2009-09-02 16:41:06
曾有學(xué)生出于對皇馬的鐘愛(ài)而選擇西班牙語(yǔ)作為自己的專(zhuān)業(yè)，也有學(xué)生是因為受臺灣作家三毛作品的影響而對西班牙語(yǔ)情有獨鐘，而更有學(xué)生選擇西班牙語(yǔ)是因為該語(yǔ)言被稱(chēng)為“與上帝對話(huà)的語(yǔ)言”。
一門(mén)日益受人關(guān)注的語(yǔ)言
在我國，說(shuō)到西班牙語(yǔ)，人們往往把它列在“小語(yǔ)種”的范疇里。事實(shí)上，西班牙語(yǔ)在國際上絕對屬于“大語(yǔ)種”。西班牙以及拉丁美洲20多個(gè)國家（如墨西哥、阿根廷、智利、古巴、哥倫比亞、委內瑞拉等）都以西班牙語(yǔ)作為官方語(yǔ)言。西班牙語(yǔ)與英語(yǔ)(Q吧)、法語(yǔ)、漢語(yǔ)、俄語(yǔ)及阿拉伯語(yǔ)一起組成聯(lián)合國的六大工作語(yǔ)言。在美國，西班牙語(yǔ)更是第一大外語(yǔ)。
2007年被西班牙政府列為“中國西班牙年”，不僅西班牙政府組織的一系列文化、經(jīng)貿活動(dòng)在我國一些城市轟轟烈烈地展開(kāi)，大批的西班牙和拉美商人把投資的目光聚集到我國，大量的西班牙語(yǔ)游客也來(lái)到我國旅游。人們提到西班牙，已經(jīng)不會(huì )再僅僅想到斗牛和弗拉門(mén)歌舞；人們提到拉丁美洲，也不會(huì )只想到阿根廷的足球和哥倫比亞作家加西亞·馬爾克斯的《百年孤獨》。西班牙和拉美國家有著(zhù)太多吸引人的地方，這讓越來(lái)越多的人去關(guān)注它們、接近它們。
隨著(zhù)我國和西班牙、拉美國家文化、經(jīng)貿交流的日益深入，“漢語(yǔ)熱”也逐漸在這些國家升溫，“中國風(fēng)”在這些國家越吹越勁。我在西班牙留學(xué)期間，就注意到西班牙好多城市都有大批居民興致勃勃地學(xué)習太極拳，而在馬德里開(kāi)設的中文學(xué)習班，報名人數遠遠超出預計招生人數。
在我國，人們學(xué)習西班牙語(yǔ)的熱情也正日益高漲。目前全國有近20所大學(xué)開(kāi)設西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，招生情況非常好。因為近年來(lái)，越來(lái)越多的學(xué)生看到了西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的重要性和發(fā)展前景，把該語(yǔ)言作為選擇專(zhuān)業(yè)的第一志愿。由于我國的西班牙語(yǔ)師資還比較缺乏，西班牙語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的招生人數有限，我國的西班牙語(yǔ)人才還處于供不應求的狀況。
充滿(mǎn)樂(lè )趣的語(yǔ)言學(xué)習
西班牙語(yǔ)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。我覺(jué)得，這跟西班牙語(yǔ)里一個(gè)特殊的發(fā)音不無(wú)關(guān)系，那就是“R”這個(gè)顫音。在西班牙語(yǔ)里，非常多的單詞都含有這個(gè)顫音，因為它的存在，使得這個(gè)語(yǔ)言變得無(wú)比華麗和奇妙。
很多人問(wèn)我：西班牙語(yǔ)難學(xué)嗎？我總是回答：如果你學(xué)習英語(yǔ)不吃力的話(huà)，不會(huì )覺(jué)得西班牙語(yǔ)很難的。畢竟，西方語(yǔ)言的思維是相通的，你如果對英語(yǔ)的語(yǔ)感比較好，學(xué)習西班牙語(yǔ)會(huì )很快入門(mén)的。當然，如果一定要把英語(yǔ)和西班牙語(yǔ)作個(gè)比較，我覺(jué)得，西班牙語(yǔ)的語(yǔ)音規則比英語(yǔ)要簡(jiǎn)單得多，西班牙語(yǔ)的每個(gè)字母基本上是對應一個(gè)發(fā)音的，所以，只要知道了29個(gè)字母的發(fā)音規則，不管看到什么單詞你都能輕松地讀出來(lái)。但是，西班牙語(yǔ)的語(yǔ)法比英語(yǔ)要復雜，尤其是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、語(yǔ)態(tài)變位。因此，初學(xué)西班牙語(yǔ)需要很大的耐心。
西班牙語(yǔ)和法語(yǔ)、意大利語(yǔ)、葡萄牙語(yǔ)等同屬拉丁語(yǔ)系，如果掌握了西班牙語(yǔ)，學(xué)習上面提到的這些語(yǔ)言會(huì )很容易，你會(huì )有似曾相識的感覺(jué)。
西班牙和拉美國家有著(zhù)太多撩動(dòng)人心的文化藝術(shù)瑰寶。對文學(xué)感興趣的學(xué)生可以在學(xué)習語(yǔ)言的同時(shí)領(lǐng)略《堂吉訶德》這一世界文壇不朽作品的獨特魅力，還可了解“拉美文學(xué)爆炸”帶給各國讀者的震撼力；喜歡藝術(shù)的學(xué)生可以嘗試揭開(kāi)拉美的瑪雅文化、印加文明及阿茲特加文化的神秘面紗，在古代文明的悠悠長(cháng)河中暢游；西班牙和拉美的音樂(lè )更是有著(zhù)無(wú)窮的魅力，熱情的哈巴涅拉，英俊的多明戈，聲遏行云的卡巴耶……
有學(xué)生會(huì )問(wèn)，我們從小學(xué)就開(kāi)始學(xué)習英語(yǔ)，學(xué)了這么多年還不一定能開(kāi)得了口，在大學(xué)里從零開(kāi)始學(xué)習像西班牙語(yǔ)這樣的語(yǔ)言，4年能學(xué)多少東西呢？事實(shí)上在我國，小學(xué)、中學(xué)階段的外語(yǔ)教學(xué)大多是應試教學(xué)，學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力普遍比較低。而大學(xué)階段，我們對學(xué)生進(jìn)行集中、大量的語(yǔ)言訓練，只要學(xué)生認真學(xué)習，經(jīng)過(guò)4年的時(shí)間，外文專(zhuān)業(yè)培養出的學(xué)生是應該具備很強的運用語(yǔ)言的能力的。
拿我就職的南京大學(xué)金陵學(xué)院來(lái)說(shuō)，我們在西班牙語(yǔ)界著(zhù)名學(xué)者陳凱先教授的帶領(lǐng)下，正在策劃和實(shí)施教學(xué)改革。針對國內一些外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對語(yǔ)言的實(shí)際運用能力比較差的現象，我們決定改變以前學(xué)院式的教學(xué)，對課程設置、基礎教材，以及教學(xué)方法進(jìn)行比較大的變革，例如，把目前的精讀課分解成口語(yǔ)、朗讀、詞匯（敘述）、語(yǔ)法、閱讀敘述、聽(tīng)力敘述等，我們以“聽(tīng)說(shuō)”為中心，講解常用詞匯和語(yǔ)法……所有這些舉措在國內整個(gè)西語(yǔ)教學(xué)界都是一種大膽的創(chuàng )新和嘗試。相信經(jīng)過(guò)我們的努力，學(xué)生實(shí)際運用語(yǔ)言的能力一定能得到更大的提高。
曾有人說(shuō)過(guò)，學(xué)習一門(mén)外語(yǔ)之后，性情也會(huì )隨著(zhù)該語(yǔ)言的特點(diǎn)而變化。西班牙語(yǔ)感染學(xué)生的就是它所代表的文化的熱情、奔放與勃勃生機。相信這門(mén)語(yǔ)言將以它獨特的魅力牽動(dòng)越來(lái)越多的學(xué)生的心弦。
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主要課程：基礎西班牙語(yǔ)、高級西班牙語(yǔ)、視聽(tīng)、口語(yǔ)、西班牙語(yǔ)寫(xiě)作、翻譯理論與實(shí)踐、語(yǔ)言理論、語(yǔ)言學(xué)概論、西班牙語(yǔ)國家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、西班牙語(yǔ)國家國情、漢語(yǔ)、第二外國語(yǔ)等。
就業(yè)方向：主要到外事、經(jīng)貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事西班牙語(yǔ)翻譯、教學(xué)、導游和西班牙語(yǔ)言文學(xué)研究等工作。
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