2010年高考志愿填報：兩線(xiàn)差加修正值法的運用實(shí)例
2009-11-03 18:46:32人民網(wǎng)文章作者：張藝執
1．北京考生報志愿時(shí)須了解的基本條件和背景。
�。�1）近幾年我國經(jīng)濟建設的持續高速發(fā)展，已為廣大考生和家長(cháng)所認知，這更進(jìn)一步地突出了首都北京的政治、經(jīng)濟、文化中心的社會(huì )地位。但2008年我國經(jīng)濟建設將出現拐點(diǎn)，當時(shí)還不為廣大考生和家長(cháng)所了解。
�。�2）第29屆奧運會(huì )即將在北京召開(kāi)，這個(gè)實(shí)現中國人百年奧運夢(mèng)想的契機，無(wú)疑使首都北京的政治、經(jīng)濟、文化中心的社會(huì )地位達到了頂點(diǎn)。這必然出現：原來(lái)就是北京的考生基本上都不愿意出北京而選擇北京的高校，原來(lái)不是北京的考生許多都想到北京，也選擇在北京的高校，等等。這就使得大多數北京高校的錄取分數線(xiàn)大幅度上升，其中有許多突破歷史的錄取記錄也是必然的。
�。�3）教育部有明文規定，各部屬高校今年面向中西部地區的招生計劃不得低于去年，各部屬高校在屬地的招生計劃比例一律不得提高，超過(guò)30%的應逐步回調至30%以?xún)�。雖然，部屬院校在北京市的招生計劃沒(méi)有超過(guò)30%，這是由于北京市的部屬院校眾多，加之其考生也僅在十萬(wàn)左右。招生計劃的不公平導致高考的不公平，是近幾年“兩會(huì )”的熱點(diǎn)話(huà)題。因此部屬院校在北京市的招生計劃，將會(huì )逐漸適當減少。
2．預測首經(jīng)貿2008年在京錄取分數線(xiàn)。
北京市：
2007年的第一批次理工類(lèi)錄取控制分數線(xiàn)531分；
2006年的第一批次理工類(lèi)錄取控制分數線(xiàn)528分；
2005年的第一批次理工類(lèi)錄取控制分數線(xiàn)470分。
首都經(jīng)貿大學(xué)在北京市：
2007年理工類(lèi)的錄取最低分數線(xiàn)555分；
2006年理工類(lèi)的錄取最低分數線(xiàn)545分；
2005年理工類(lèi)的錄取最低分數線(xiàn)478分；
這樣一來(lái)，第一步計算兩線(xiàn)差就很方便了。
首經(jīng)貿2007年理工類(lèi)的兩線(xiàn)差為24分（555—531=24）；
2006年兩線(xiàn)差為17分（545—528=17）； 2005年兩線(xiàn)差為8分（478—470=8）。
知道了兩線(xiàn)差，第二步再計算兩線(xiàn)差的平均值
即 ……
……是2005年與2006年及2007年的兩線(xiàn)差的平均值。
第三步是根據波動(dòng)系數計算波動(dòng)分數
……
第四步考慮修正因素拿出修正分數
本例修正分數為……；修正分數是根據眾多的修正因素綜合而成。
第五步算出修正值 ……
第六步得出預測分數：
……
說(shuō)明1：……是根據……而來(lái)，……的排位大約在…位左右。
第六步得出預測分數：
……
說(shuō)明2：……是根據……分而來(lái)，……的排位大約在……左右。根據2007年考生高考分數分布表……如果減去……，即是…位。通過(guò)排序定位的誤差較小可知，所預測的……較合適。
說(shuō)明3：上述引用……的基本條件是，……近幾年生源水平和師資水平及考生高考水平變化均不大，因此在全北京市的排序定位也不會(huì )發(fā)生較大的變化。如果引用其他……時(shí)，若其生源或師資或高考水平如有較大變化，則應該按照所計算的系數及幅度，作適當的增減。
3．預測西南財大2008年在京錄取分數線(xiàn)。
第一步計算兩線(xiàn)差。
西南財經(jīng)大學(xué)2007年理工類(lèi)的兩線(xiàn)差為35分（568—531=35）；
2006年兩線(xiàn)差為18分（546—528=18）；
2005年兩線(xiàn)差為14分（484—470=14）。
知道了兩線(xiàn)差，第二步再計算兩線(xiàn)差的平均值
即 ……
……是2005年與2006年及2007年兩線(xiàn)差的平均值。
第三步是根據波動(dòng)系數計算波動(dòng)分數
……
第四步考慮修正因素拿出修正分數
本例修正分數為……；修正分數是根據眾多的修正因素綜合而成。
第五步算出修正值
……
第六步得出預測分數：
……
說(shuō)明1：……而來(lái)；此分數的排位大約在……位左右。
第六步得出預測分數：
……
說(shuō)明2：……而來(lái)。此分數的排位大約在…位左右。根據2007年考生高考分數分布表……的排位大約在……。如果減去……，即是……。通過(guò)排序定位的誤差較小可知，所預測的……較合適。
說(shuō)明3：上述引用……的基本條件是，……近幾年生源水平和師資水平及考生高考水平變化均不大，因此在全北京市的排序定位也不會(huì )發(fā)生較大的變化。如果引用其他……時(shí)，若其生源或師資或高考水平如有較大變化，則應該按照所計算的系數及幅度，作適當的增減。
4．預測人民大學(xué)2008年在京錄取分數線(xiàn)。
第一步計算兩線(xiàn)差。
中國人民大學(xué)2007年在北京理工類(lèi)的兩線(xiàn)差為111分（642—531=111）；
2006年兩線(xiàn)差為115分（643—528=115）；
2005年兩線(xiàn)差為106分（576—470=106）；
知道了兩線(xiàn)差，第二步再計算兩線(xiàn)差的平均值
……
……是2005年與2006年及2007年兩線(xiàn)差的平均值。
第三步是根據波動(dòng)系數計算波動(dòng)分數
……
第四步考慮修正因素拿出修正分數
本例修正分數為……，也是根據眾多的應考慮修正因素綜合而成。
第五步算出修正值
……
第六步得出預測分數：
……
說(shuō)明1：……而來(lái)。此分數的排位大約在……左右。
第六步得出預測分數：
……
說(shuō)明2：………而來(lái)。此分數的排位大約在……左右。……。
根據…2007年考生高考分數分布表……的排位大約在……，如果減去……，即是……。如果調減至…，此分數的排位大約在…左右，如果減去……，即是…。比較合適，也比較穩妥。由此可知……的更保險、更合適。
說(shuō)明3：……的排序定位誤差較大，可將其分數按其定位稍加調整，如本例由……調至…。……
說(shuō)明4：上述引用……的基本條件是，……近幾年生源水平和師資水平及考生高考水平變化均不大，因此在全北京市的排序定位也不會(huì )發(fā)生較大的變化。如果引用其他……時(shí)，若其生源或師資或高考水平如有較大變化，則應該按照所計算的系數及幅度，作適當的增減。
