來(lái)源：高考志愿填報勝經(jīng) 文章作者：張藝執 2013-01-10 17:28:47
�。ǘ┱莆掌綍r(shí)學(xué)習情況對哪種報考方式的作用更大？
掌握平時(shí)學(xué)習情況，對于考前猜分填報和考后估分填報的考生作用更大。這是因為：
1．猜分填報的考生為何要重視平時(shí)學(xué)習情況？對于猜分填報的考生來(lái)說(shuō)，僅僅依據3次或2次�？嫉某煽�(jì)就能準確預測自己的高考分數嗎？當然不能。
對于幾次�？汲煽�(jì)都很穩定的考生來(lái)說(shuō)，應該在�？汲煽�(jì)的基礎上考慮如下問(wèn)題：（1）則分析是什么原因造成的：是哪些知識點(diǎn)還未掌握，還是粗心大意造成的？等等。（2）如果高考自己的成績(jì)有沒(méi)有可能提高？如何努力與提高？如果高考，要保持自己目前的學(xué)習成績(jì)不下降，應當如何努力與提高？還要掌握哪些新的知識點(diǎn)？等等。
對于幾次�？汲煽�(jì)不太穩定、波動(dòng)很大的考生來(lái)說(shuō)，就更要結合平時(shí)學(xué)習情況加以分析了，等等。那些平時(shí)學(xué)習成績(jì)一貫較好，但在�？贾谐霈F較大失誤的考生，同時(shí)認真分析�？际〉脑�，在高考中盡量避免此類(lèi)失誤再次出現。
2．估分填報的考生為何要重視平時(shí)學(xué)習情況？對于實(shí)行估分填報的5個(gè)省市區的考生來(lái)說(shuō)，盡可能將高考考分估得準確一些非常重要。對這些考生來(lái)說(shuō)，除了掌握正確的估分方法，還可采用對比分析法，即在高考考分估出后，先不忙著(zhù)填報志愿，而是將高考估分與自己的平時(shí)學(xué)習成績(jì)進(jìn)行對比分析。由此確定是真低還是假低，低多少比較合適。在此基礎上，將高考估分加以修正，從而使得估分盡可能準確一些。對比時(shí)，需要考慮以下因素：(1) 平時(shí)學(xué)習成績(jì)是否穩定；(2) 高考發(fā)揮是否正常；(3) 考題難易與自身的關(guān)聯(lián)程度。
一般說(shuō)來(lái)，基礎扎實(shí)、學(xué)習用功、方法得當的學(xué)生，考試成績(jì)總是處于領(lǐng)先地位；而基礎不夠扎實(shí)、學(xué)習不太用功或學(xué)習方法不太得當的考生，考試成績(jì)可能處于中游狀態(tài)且不穩定，時(shí)好時(shí)差。一個(gè)考生平時(shí)的學(xué)習成績(jì)如何，大體上決定了他（她）的高考成績(jì)在什么水平。那些寄希望于自己（或子女）在高考時(shí)有出色的或超常的發(fā)揮的考生（或家長(cháng)），基本是不客觀(guān)、不現實(shí)的，或者說(shuō)是不太理性的。
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