來(lái)源：高考網(wǎng)整理 2009-10-13 17:18:50
3、學(xué)生和老師
現有全職教學(xué)人員近500人，學(xué)生約有7,200名，其中包括本科生4,700多人，研究生約2,500人。持續教育學(xué)院則開(kāi)辦副學(xué)士、學(xué)士及碩士課程，同時(shí)亦提供證書(shū)／文憑及短期進(jìn)修課程，每年學(xué)生達50,000人次。
【文化傳統】
香港浸會(huì )大學(xué)文理互通，教研并重。通過(guò)學(xué)術(shù)研究創(chuàng )造知識是大學(xué)的重要任務(wù)，而教研人員積極投入學(xué)術(shù)研究亦能為學(xué)生建立良好榜樣，培養同學(xué)形成終身學(xué)習的習慣，激發(fā)同學(xué)對真理知識的渴求。各學(xué)院共設有30多個(gè)研究中心，創(chuàng )造研究成果，并鼓勵教師為政府及工商界提供專(zhuān)業(yè)意見(jiàn)和服務(wù)，廣泛應用科研成果，造福社群。2004/05學(xué)年，浸會(huì )大學(xué)的研究項目達800多項，而大學(xué)獲社會(huì )各界熱心捐助以支持各項教研活動(dòng)的款額總逾港幣一億元，這在在顯示浸會(huì )大學(xué)多年來(lái)的努力和成就深得社會(huì )人士的認同和肯定。
�；张c標志
香港浸會(huì )大學(xué)設有�；蘸蜆酥�。�；沼�1956年創(chuàng )校后便開(kāi)始使用，由三種圖案：圣經(jīng)、波浪和繩結組成。圣經(jīng)代表優(yōu)質(zhì)獨特的基督教育，包括學(xué)術(shù)研究和對倫理及靈性的培育；波浪代表香港以島為主的地貌，也與儒家的“智者樂(lè )水”呼應，代表大學(xué)不斷努力改善質(zhì)素；繩結代表在主的懷抱中基督徒能夠聯(lián)結一起。
標志則于1994年在香港浸會(huì )大學(xué)正名為大學(xué)后開(kāi)始使用，由靳與劉設計顧問(wèn)有限公司設計。標志建基于書(shū)本和水的圖案，將學(xué)校英文名稱(chēng)縮寫(xiě)“BU”與書(shū)本的輪廓結合，使標志與漢字的“迎”和“進(jìn)”相似，代表中西文化的融合。而標志在1996年10月的香港設計展獲獎。
2006年3月5日為香港浸會(huì )大學(xué)建校五十周年金禧校慶。在慶祝目前成就之際，亦是我們回顧過(guò)去、計劃將來(lái)的適當時(shí)機。大學(xué)于1983年開(kāi)始接受政府資助，一直自強不息，時(shí)至今天，已發(fā)展成一所規模完善、文理兼備的中型學(xué)府，并提供工商管理、中醫學(xué)、傳理、教育及社會(huì )工作等專(zhuān)業(yè)課程。大學(xué)獨特的辦學(xué)風(fēng)格及理念，以及培育全人的使命，皆源于基督教傳統。大學(xué)銳意提供啟發(fā)創(chuàng )意及多元化的高等教育，不斷向前邁步，以期成為蜚聲國際的優(yōu)秀學(xué)府。
香港浸會(huì )大學(xué)的「發(fā)展策略計劃1999 － 追求卓越．力臻至善」已成功推行，并在教學(xué)、科研及社會(huì )服務(wù)三大范疇均獲得顯著(zhù)的進(jìn)展。2005-2008這三年度間，見(jiàn)證了大學(xué)發(fā)展路途上的多個(gè)里程碑。
為了接受挑戰、善用機遇，浸會(huì )大學(xué)制訂了「發(fā)展策略計劃2006」，取題為「卓越?創(chuàng )新?培育全人」。此計劃為浸會(huì )大學(xué)未來(lái)的發(fā)展訂立了主要的方向，并落實(shí)本校追求卓越教學(xué)、科研及社會(huì )服務(wù)的承諾。發(fā)展策略計劃建基于過(guò)往的成果，并將引領(lǐng)大學(xué)更上一層樓，以期對香港及內地作出更大貢獻。
香港浸會(huì )大學(xué)教職員熱誠投入工作，加上社會(huì )及校友的鼎力支持，我深信大學(xué)定會(huì )秉持理念，繼續壯大，邁向卓越的高峯，成為香港以至鄰近地區學(xué)生及家長(cháng)心目中的首選大學(xué)。
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