為你報考重點(diǎn)大學(xué)支招

　　任何正確的決定都應該產(chǎn)生在掌握詳實(shí)材料的基礎上，填報高考志愿更應如此。只有充分了解填報志愿涉及到的相關(guān)信息、數據，才能夠準確地給自己定位。所以，廣泛的收集信息，將有可能的重點(diǎn)院校及相關(guān)信息結成一個(gè)網(wǎng)，然后才有可能坐在這張“網(wǎng)”的中央，將合適自己的院校和專(zhuān)業(yè)“網(wǎng)”到擒來(lái)。任何正確的決定都應該產(chǎn)生在掌握詳實(shí)材料的基礎上，填報高考志愿更應如此。只有充分了解填報志愿涉及到的相關(guān)信息、數據，才能夠準確地給自己定位。所以，廣泛的收集信息，將有可能的重點(diǎn)院校及相關(guān)信息結成一個(gè)網(wǎng)，然后才有可能坐在這張“網(wǎng)”的中央，將合適自己的院校和專(zhuān)業(yè)“網(wǎng)”到擒來(lái)。廣撒網(wǎng)，主要由以下幾個(gè)步驟組成：

　　第一，要收集各種不同類(lèi)別大學(xué)的基本資料，這是志愿報考的基礎。

　　基本資料是指學(xué)校的地理位置、歷史沿革、專(zhuān)業(yè)設置、專(zhuān)業(yè)性質(zhì)和培養目標、主要課程，該校學(xué)生畢業(yè)后的分配方向，對學(xué)生收費情況和獎、貸學(xué)金發(fā)放辦法等等。尤其是專(zhuān)業(yè)性質(zhì)和培養目標，即各專(zhuān)業(yè)是培養哪一類(lèi)人才的，畢業(yè)后一般從事哪些工作，與自己向往的職業(yè)是否一致，這些尤其重要。對于農村、邊疆、山區等邊遠地區的考生，由于不太熟悉高等教育的情況，則更應該注意了解。而這些基本資料光靠“臨陣磨槍”，是很難找全的，需要考生和家長(cháng)，在臨考前就注意信息的收集工作，才能確保志愿填報的成功率。

　　由于其自身不同的特點(diǎn)，在招生時(shí)，不同門(mén)類(lèi)的大學(xué)，對考生的要求也有不同的側重。如綜合性大學(xué)，因為具備學(xué)科門(mén)類(lèi)齊全、師資力量強、科研水平高、設備條件好的優(yōu)勢，在錄取時(shí)錄取人數較多、錄取新生成績(jì)跨度較大、招生專(zhuān)業(yè)也較多；理科類(lèi)院校，則招生院校和專(zhuān)業(yè)多，招生數量大，考生選擇范圍廣，考生在第一志愿不被錄取時(shí)，其第二、第三志愿及參考志愿周轉調劑的余地比文史類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)專(zhuān)業(yè)要大，但其中的工科類(lèi)對考生身體條件或健康狀況要求較高；相對而言，文史語(yǔ)言類(lèi)院校，招生總數少，要求填報志愿準確性較強，學(xué)校與專(zhuān)業(yè)之間考生第二、第三志愿及服從志愿周轉調劑余地比理工類(lèi)少，更加注意考生語(yǔ)文、歷史、外語(yǔ)等相關(guān)科目成績(jì)；對于師范類(lèi)院校，國家對考生實(shí)行提前錄取辦法等多種鼓勵措施，對考生的思想品德和身體健康有一定要求。跛足、嚴重口吃、聽(tīng)覺(jué)遲鈍、臉部有黑斑及胸廓顯著(zhù)畸形的考生，師范院校不予錄��；而財經(jīng)類(lèi)院校，生源豐富、錄取分數線(xiàn)較高，招生時(shí)通常會(huì )偏重考生的數學(xué)、外語(yǔ)、語(yǔ)文成績(jì)；醫科類(lèi)院校，對考生相關(guān)科目成績(jì)有一定要求，其中中醫、中藥專(zhuān)業(yè)要求考生語(yǔ)文尤其是古文基礎必須達到一定水平，醫科大學(xué)、醫學(xué)院對考生的化學(xué)、生物和外語(yǔ)成績(jì)有較嚴格要求，同時(shí)注重考生身體健康狀況是否適合從事醫藥衛生工作；還有一些特殊類(lèi)型院校，招生對象是針對特定人群，如華僑院校，招生對象主要是華僑、歸僑和華僑子女、港澳及臺灣省籍學(xué)生，不符合招生條件的一般不予考慮。

　　第二，詳細了解近三、四年來(lái)，各類(lèi)重點(diǎn)院校在本地區的招生計劃的情況。

　　我們說(shuō)，三、四年，一般會(huì )成為一個(gè)學(xué)校招生的分水嶺。這是因為，無(wú)論是哪種類(lèi)別的重點(diǎn)院校，其招生都會(huì )存在“大小年”的現象。所謂大年，就是指某學(xué)�；驅�(zhuān)業(yè)在某年內特別火，報考人數特別多，分數線(xiàn)水漲船高，這年就是它的大年。而小年則正好相反，由于報考人數少，分數線(xiàn)降低。一般來(lái)說(shuō)，大年、小年是一年年交替出現的。因為如果前一年某�；蚰硨�(zhuān)業(yè)分數特別高，當年報考的學(xué)生會(huì )擔心不被錄取而紛紛改報其他學(xué)�；驅�(zhuān)業(yè)，從而導致報考人數減少，分數線(xiàn)降低。而后一年的考生看到這一年分數低，則都集中到這里來(lái)，分數線(xiàn)自然又上去了。如此循環(huán)往復。所以，必須通過(guò)分析一個(gè)學(xué)校三、四年的招生情況，看這個(gè)學(xué)校的在該地區招生的冷熱變化曲線(xiàn)，然后果斷在可能出現‘小年’時(shí)填報該類(lèi)院�；蛘邔�(zhuān)業(yè)。

　　而不少考生往往會(huì )拿今年的成績(jì)和所填報學(xué)校僅與去年的錄取分數線(xiàn)進(jìn)行對比，甚至在選擇專(zhuān)業(yè)時(shí)也完全按照去年該學(xué)校專(zhuān)業(yè)的錄取分數線(xiàn)來(lái)做取舍，照套去年大學(xué)招生標準，這就很容易陷入“大小年”的誤區里，從而導致志愿的填報出現重大差錯。

　　因此，要使志愿填報得更準確，就需要調查近三、四年來(lái)本地區文、理、外三大類(lèi)（重點(diǎn)、一般、大專(zhuān)院校）的調檔分數線(xiàn)；了解各類(lèi)院校及專(zhuān)業(yè)的近三、四年的錄取分數線(xiàn)，包括最低、最高和中間分數線(xiàn)，以便為自己下一步的定位做好鋪墊。

　　第三，了解當年本地的本科競爭指數。

　　本科競爭指數，是報考本科人數與錄取人數之比，是衡量當年報考本科及以上競爭程度的重要尺度，是每年高考競爭激烈程度的表征。

　　如何運用本科競爭指數來(lái)為填報志愿服務(wù)呢？舉個(gè)例子你就會(huì )明白了。比如某一年的理工類(lèi)本科競爭指數為3，就表示在本省區內，在報考理工類(lèi)的考生中，在錄取時(shí)會(huì )有3人競爭1個(gè)招生計劃，通俗地說(shuō)，就是3個(gè)錄1個(gè)。通過(guò)本科競爭指數，就能大致了解到同時(shí)和你競爭一個(gè)本科名額的考生大概有多少。

　　有的時(shí)候，招生錄取計劃中給出的本科競爭指數也會(huì )具體到某個(gè)學(xué)校某個(gè)專(zhuān)業(yè)，這時(shí)候本科競爭指數即指報考該校該專(zhuān)業(yè)的本科人數與錄取人數之比。以某電子工業(yè)學(xué)院為例，“電子信息科學(xué)與技術(shù)”專(zhuān)業(yè)去年的競爭指數高達101.33，即每100個(gè)學(xué)生中，錄取的還不到１個(gè)，可見(jiàn)其競爭激烈程度是多高；而該學(xué)�！肮�業(yè)設計”專(zhuān)業(yè)去年競爭指數只有0.43，錄取率是百分之百，也許還沒(méi)招滿(mǎn)�？忌�根據這些信息，再結合自己實(shí)際來(lái)選擇專(zhuān)業(yè)和學(xué)校，中榜的幾率就要大得多。

　　目前，許多省市的招生院，都實(shí)行了在填報志愿的前夕，公布本地近年的本科競爭指數的方法。例如，2004年6月10日，廣西招生考試院首次公布了區內高校各專(zhuān)業(yè)的競爭指數為3.5，意即每7人中有2人可上本科，競爭指數為4年來(lái)最低。2001年、2002年、2003年3年的競爭指數分別為3.85、3.66、3.858。

　　根據《南國早報》，2005年廣西高考高校招生總競爭指數為1.83；本科競爭指數為4.32。理工類(lèi)競爭指數為1.75，其中本科競爭指數為3.75；文史類(lèi)競爭指數為1.99，其中本科競爭指數為5.50；體育類(lèi)競爭指數為2.66，其中本科競爭指數為5.88。2006年廣西高考競爭總指數為1.91，其中本科競爭指數為4.29，專(zhuān)科競爭指數為2.65。

　　對比這5年的競爭指數，不難看出，2005年高考以體育類(lèi)本科和文史類(lèi)本科的競爭難度為最大——體育類(lèi)本科考生中每5.88人才錄取1人，而文史類(lèi)本科考生中每5.50人中才錄取1人。雖然本科總競爭指數為歷年最高，但是理科的競爭指數仍然與前幾年的平均競爭指數基本持平，說(shuō)明競爭程度變化不大，報考選擇的余地相對較大。

　　本科競爭指數的公布，幫助了考生科學(xué)合理的填報志愿，考生可以針對自己的興趣和考分實(shí)際，自我衡量，依據表格“趨利避害”，填報志愿。

　　切忌做腦袋不開(kāi)竅的家伙

　　本科以上競爭非常激烈，能到一所名牌大學(xué)就讀，是不少成績(jì)優(yōu)異考生的迫切愿望。但是名牌大學(xué)、名牌專(zhuān)業(yè)有很多，盲目追求時(shí)興的財經(jīng)類(lèi)、電子信息類(lèi)、計算機類(lèi)、法學(xué)類(lèi)、外語(yǔ)類(lèi)等熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，一味向北京、上海、廣州、武漢、西安等傳統熱門(mén)區域集中，則容易造成達到重點(diǎn)線(xiàn)分數的考生志愿“撞車(chē)”，出現扎“堆”的現象。

　　不同分數段的考生，根據自身的實(shí)際情況，應辨別不同的“方向”。

　　高分段的考生，即在�。ㄊ�、自治區）內名列前茅，或者超出當地重點(diǎn)線(xiàn)100分以上的考生，可以考慮報考北大、清華、復旦這一類(lèi)重中之重的重點(diǎn)院校的專(zhuān)業(yè)。但是，這并不等于，“只要成績(jì)好，志愿隨便報”。這一階段的競爭尤其殘酷，有時(shí)即使很高分也不占絕對優(yōu)勢，在一個(gè)分數段的范圍內，如果處在的位置相對靠后，同樣會(huì )面臨被刷下來(lái)的危險。所以，這類(lèi)考生，忌一意孤行，非北大清華不讀，名校觀(guān)念作怪。俗語(yǔ)云，退一步，海闊天空。曾經(jīng)有一位北京的考生，其成績(jì)在班上是前10名，具備一定的報考北大，清華的實(shí)力，但未具備一定獲得好專(zhuān)業(yè)的能力。經(jīng)過(guò)仔細權衡，他最終報考了北京郵電大學(xué)通訊工程系的電訊專(zhuān)業(yè)。應該說(shuō)這是一個(gè)理智的、冷靜的態(tài)度，稍退一步，主動(dòng)權仍然在手，這種做法值得贊賞。

　　次高分段的考生，這類(lèi)考生在全體考生中是比較優(yōu)秀和穩定的，填報志愿時(shí)可兼顧考率重點(diǎn)院校及其特色專(zhuān)業(yè)，結合地域因素，選擇聲望高、教學(xué)條件好、師資力量強、東部沿海等地理位置佳的院校。

　　剛達重點(diǎn)線(xiàn)的考生，這類(lèi)考生我們有一個(gè)建議，就是要想在未來(lái)得到長(cháng)足、持續的發(fā)展，選擇更適合的專(zhuān)業(yè)比選擇學(xué)校重要得多。因此，在有把握進(jìn)入自己的“最佳”專(zhuān)業(yè)時(shí)，可以考慮“降格”選擇院校，如大城市到中等城市，發(fā)達城市到發(fā)展中城市。如果沒(méi)有把握拿到好專(zhuān)業(yè)，則不妨轉換思維，思考將“冷門(mén)”轉變?yōu)椤盁衢T(mén)”的可能。例如如果計算機專(zhuān)業(yè)是自己的未來(lái)發(fā)展方向，但由于語(yǔ)文或化學(xué)成績(jì)不太好，影響了你的高考總分，與其報考風(fēng)險較大的計算機專(zhuān)業(yè)，不如報考較“冷門(mén)”的數學(xué)專(zhuān)業(yè)。有了數學(xué)基礎，再主攻計算機專(zhuān)業(yè)便有了扎實(shí)基礎。

　　填報專(zhuān)業(yè)志愿還要遵循一個(gè)基本的的原則，就是要拉開(kāi)檔次，形成合理的“梯度”。原則上第一志愿的選擇應該是“跳一跳，夠得著(zhù)”的專(zhuān)業(yè)，即按自己平常的實(shí)力，需要做出一定的努力或者是只要高考臨場(chǎng)發(fā)揮好，有希望錄取的理想專(zhuān)業(yè)；第二專(zhuān)業(yè)的選擇一定要穩妥，應該是高考正常發(fā)揮就能被錄取的專(zhuān)業(yè)；第三專(zhuān)業(yè)應該選擇萬(wàn)一高考發(fā)揮欠佳的情況下可以“兜底”的專(zhuān)業(yè)。

　　“冷門(mén)”與“熱門(mén)”都是相對的，隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,一些現在不受青睞的所謂“冷門(mén)”專(zhuān)業(yè)或在我國剛剛起步的新興專(zhuān)業(yè)，將來(lái)可能會(huì )蘊藏著(zhù)極大的發(fā)展空間，具備良好的就業(yè)環(huán)境，由“冷”轉“熱”。

　　充分利用一切條件，為自己上個(gè)“雙保險”

　　上重點(diǎn)線(xiàn)的高考考生，除了可以報考自己心儀的內地的重點(diǎn)院校外，還可以同時(shí)報考香港的高校，為自己上個(gè)“雙保險”。

　　隨著(zhù)高端行業(yè)對高等人才需求的日益加大，作為重要的世界商貿中心的香港，其高校加大了對高等教育的投入。而內地則因為擁有諸多具備扎實(shí)的基礎知識、刻苦的鉆研精神、鍥而不舍的學(xué)習意志的優(yōu)秀生源，成功了吸引了香港高校的眼球。香港也擁有很多高校在亞太地區甚至世界上有著(zhù)較高的排名，且具備純英文教學(xué)環(huán)境、海外生計劃、先進(jìn)的教學(xué)設備等優(yōu)勢，其綜合實(shí)力指數，與內地重點(diǎn)院校不分仲伯。

　　經(jīng)過(guò)教育部和國務(wù)院港澳事務(wù)辦公室批準，香港高校自2002年起，獲準在內地招生，申請人若被內地高校和香港高校同時(shí)錄取，則由學(xué)生自行決定選擇。這就在很大程度上擴展了內地考生的就讀選擇范圍，申請赴港高校就讀的內地考生也不斷增加。2006年香港大學(xué)、香港理工大學(xué)、香港浸會(huì )大學(xué)、香港城市大學(xué)、香港教育學(xué)院、香港嶺南大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港科技大學(xué)等八所高等院校在內地招生計劃數已達1300人。

　　通常說(shuō)來(lái)，香港的高校在內地招生時(shí)，作為主要衡量標準之一的考生的高考成績(jì)，一般要求達到所屬省市的第一批和第二批分數線(xiàn)以上。像香港大學(xué)這樣的名校，則要求更高，考生成績(jì)必須達到所在省市重點(diǎn)大學(xué)的上游水平，如北京學(xué)生成績(jì)必須達到清華、北大的錄取線(xiàn)，廣東學(xué)生的成績(jì)必須略高于中大、暨大錄取線(xiàn)。在港大2004年錄取的192名內地自費生中，以福建省為例，文科生入讀清華大學(xué)的分數線(xiàn)為574分，理科生為627分，港大所收取的10位學(xué)生，文科生介乎578分至604分之間，理科生介于620分至697分之間。香港科技大學(xué)當年的招生也要求達到所屬省市的重點(diǎn)分數線(xiàn)以上。

　　當然，這對于具備了沖擊北大、清華等一線(xiàn)重點(diǎn)院校的考生而言，是比較有優(yōu)勢的。對于上了重點(diǎn)線(xiàn)，但還未達到北大、清華等分數線(xiàn)的考生，也無(wú)須就此泄氣。如香港城市大學(xué)已列入國家第一批錄取重點(diǎn)高校名單，并在2006年至2007年度招收170名內地應屆高中畢業(yè)生。其在內地招生的范疇也擴展至20個(gè)省市自治區，即北京、上海、江蘇、浙江、福建、山東、湖北、廣東、重慶、四川、天津、遼寧、湖南、廣西、陜西、河南、海南、江西、貴州、云南。內地應屆高考生可循全國普通高校統一招生計劃報讀香港城市大學(xué)修讀商學(xué)院、人文及社會(huì )科學(xué)學(xué)院、科學(xué)及工程學(xué)院、創(chuàng )意媒體學(xué)院、法律學(xué)院所開(kāi)辦的本科學(xué)士課程。城市大學(xué)將依據全國普通高等學(xué)校統一招生考試成績(jì)，在第一批錄取組別從高到低分擇優(yōu)錄取。城大還將為一些特優(yōu)、特長(cháng)學(xué)生提供全額或半額獎學(xué)金。這對達到重點(diǎn)線(xiàn)以上的考生，不啻是一個(gè)很大的福音。

　　需要特別提醒考生們的是，除依據申請人的高考成績(jì)及面試成績(jì)來(lái)?yè)駜?yōu)錄取考生之外，還要求考生高考英語(yǔ)成績(jì)優(yōu)異，有較高的英文水平。有的甚至要求考生參加托�；蜓潘伎荚�，并達到一定的標準。同時(shí)，赴港讀書(shū)費用不菲，香港8所高校一學(xué)年的學(xué)費是4萬(wàn)多元港幣，學(xué)生一年的生活費約8萬(wàn)元左右，雖然校方會(huì )提供相應的獎學(xué)金，但在校期間不允許打工，所以總的來(lái)說(shuō)，對內地考生家庭的經(jīng)濟能力還是有一定的要求�？忌鷪罂紩r(shí)需要結合自己家庭的承受能力充分考慮。