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• 高一地理教案：《農業(yè)區位因素及其變化對農業(yè)區位的影響》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《農業(yè)區位因素及其變化對農業(yè)區位的影響》教學(xué)設計 一、課標分析 （一）課標要求 分析農業(yè)區位因素，舉例說(shuō)明主要農業(yè)地域類(lèi)型特點(diǎn)及其形成條件。 （二）課標內容解讀 分析農業(yè)區位因素，舉例說(shuō)明主

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• 高一地理教案：《以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《以種植業(yè)為主的農業(yè)地域類(lèi)型》教學(xué)設計 一、教學(xué)目標 【知識與技能】 1．了解季風(fēng)水田農業(yè)，分析氣候、地形、勞動(dòng)力對水稻分布的影響。通過(guò)讀圖分析，訓練讀圖分析能力。 2．通過(guò)學(xué)習商品谷物農業(yè)，

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• 高一地理教案：《城市內部空間結構》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《城市內部空間結構》教學(xué)設計 一、教學(xué)內容分析 《城市內部空間結構》是人教版高中地理必修2第二章第一節的內容，是本單元的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。同時(shí)本節內容又是重要的基礎性部分，為人文地理的學(xué)習做

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• 高一地理教案：《影響農業(yè)區位的因素》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《影響農業(yè)區位的因素》教學(xué)設計 一、教學(xué)內容分析 選用教材：人民教育出版社版高中地理必修2第三章 農業(yè)地域的形成與選擇 第一節第一部分內容。 二、本節教材的地位和作用 選自課程標準必修課程2 生

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• 高一地理教案：《自然地理環(huán)境的整體性》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《自然地理環(huán)境的整體性》教學(xué)設計 教學(xué)目標： 1．知識與技能目標： （1）以植物為例，說(shuō)明一種要素通過(guò)與其他要素進(jìn)行物質(zhì)能量交換，改變了其他要素的性質(zhì)和自然地理環(huán)境的性質(zhì)，理解其在地理環(huán)境形

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• 高一地理教案：《自然地理環(huán)境的差異性》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《自然地理環(huán)境的差異性》教學(xué)設計 一、教學(xué)內容分析 地理環(huán)境的整體性與差異性這節內容把高中必修一到必修三很好的聯(lián)系在一起，把某個(gè)區域環(huán)境（必修三區域地理）內的自然地理環(huán)境（必修一自然地理）

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• 高一地理教案：《營(yíng)造地表形態(tài)的力量》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《營(yíng)造地表形態(tài)的力量》教學(xué)設計 【課程標準】 1．運用示意圖說(shuō)明地殼內部物質(zhì)循環(huán)過(guò)程。 2．結合實(shí)例，分析造成地表形態(tài)變化的內、外力因素。 【三維目標】 知識與技能： 1．結合實(shí)例，說(shuō)明內力作用

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• 高一地理教案：《河流地貌的發(fā)育》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《河流地貌的發(fā)育》教學(xué)設計 【學(xué)習目標】 1．知識與技能 （1）了解流水侵蝕地貌的形成，掌握流水侵蝕作用的三種形式及其對地表形態(tài)的影響。 （2）了解流水堆積地貌的形成，掌握沖積平原的三個(gè)組成部

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• 高一地理教案：《大規模的海水運動(dòng)》優(yōu)秀教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《大規模的海水運動(dòng)》優(yōu)秀教學(xué)設計 一、教學(xué)目標 (一)知識要求目標 1.了解洋流的主要形式及其成因。 2．理解洋流的分布以及對地理環(huán)境的影響。 (二)能力訓練目標 1．綜合概括：通過(guò)分析教師所給資源，

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• 高一地理教案：《世界洋流及其地理意義》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《世界洋流及其地理意義》教學(xué)設計 【課標解讀】 1.運用地圖，歸納世界洋流分布規律，理解洋流分布模式。 2.舉例說(shuō)明洋流對地理環(huán)境和人類(lèi)活動(dòng)的影響。 【學(xué)習目標】 1.了解海水運動(dòng)形式，洋流分類(lèi)，

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• 高一地理教案：《水資源的合理利用》優(yōu)秀教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《水資源的合理利用》優(yōu)秀教學(xué)設計 【教學(xué)目的】 1．知識與技能 ⑴能舉例說(shuō)明主要的水資源短缺問(wèn)題，并分析其產(chǎn)生的原因。 ⑵掌握人類(lèi)對水資源不合理利用造成的問(wèn)題，了解一些保護、合理利用水資源的

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• 高一地理教案：《自然界的水循環(huán)》優(yōu)秀教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《自然界的水循環(huán)》優(yōu)秀教學(xué)設計 ★課標要求 運用示意圖，說(shuō)出水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節，說(shuō)明水循環(huán)的地理意義。 ★課標解析 1．通過(guò)閱讀有關(guān)資料，理解陸地水體的組成以及相互關(guān)系； 2．知道什么是

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• 高一地理教案：《大規模的海水運動(dòng)》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《大規模的海水運動(dòng)》教學(xué)設計 ●三維課程目標 1.知識與技能目標：運用地圖，歸納世界洋流分布規律，說(shuō)明洋流對地理環(huán)境的影響。 2.過(guò)程與方法目標：通過(guò)對洋流運動(dòng)的動(dòng)畫(huà)或示意圖的制作，掌握觀(guān)察問(wèn)

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• 高一地理教案：《水圈和水循環(huán)》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《水圈和水循環(huán)》教學(xué)設計 三維課程目標 1.知識與技能目標：明確水圈的概念、組成及主要的水體類(lèi)型；運用示意圖，說(shuō)出水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節，說(shuō)明水循環(huán)的地理意義。 2.過(guò)程與方法目標：通過(guò)水循環(huán)

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• 高一地理教案：《自然界的水循環(huán)》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《自然界的水循環(huán)》教學(xué)設計 學(xué)習目標： 1．了解水圈的構成和特點(diǎn)．以及陸地水相互補給的關(guān)系。 2 ．理解并能繪制水循環(huán)示意圖，掌握水循環(huán)的過(guò)程和主要環(huán)節。 3．理解水循環(huán)的地理意義。 4．運用水循

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• 高一地理教案：《水資源的合理利用》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《水資源的合理利用》教學(xué)設計 學(xué)習目標： 了解水資源的概念和衡量水資源的具體指標； 運用圖表說(shuō)明我國和世界水資源時(shí)空分布特征； 說(shuō)明水資源的數量和質(zhì)量對人類(lèi)生存和發(fā)展的意義； 了解水資源面臨

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• 高一地理教案：《冷熱不均引起大氣運動(dòng)》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《冷熱不均引起大氣運動(dòng)》教學(xué)設計 學(xué)習目標： 1．能夠運用示意圖說(shuō)明大氣的受熱過(guò)程和保溫作用的基本原理。 2．學(xué)會(huì )運用示意圖理解大氣熱力環(huán)流的過(guò)程，并能運用其原理解釋海陸風(fēng)、城市熱島效應等地

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• 高一地理教案：《氣壓帶和風(fēng)帶》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《氣壓帶和風(fēng)帶》教學(xué)設計 學(xué)習目標： 1．知道三圈環(huán)流的形成原理，掌握大氣環(huán)流運動(dòng)的規律。 2．理解氣壓帶、風(fēng)帶的分布和季節移動(dòng)規律。并運用其解釋相關(guān)氣候特征的形成原因。 3．能夠運用1月、7月

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• 高一地理教案：《全球氣候變化》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《全球氣候變化》教學(xué)設計 學(xué)習目標： 1．了解氣候變化的不同時(shí)間尺度，知道近百年來(lái)全球氣候變化的特點(diǎn)。 2．理解全球氣候變化的原因和全球氣候變化的可能影響。 3．聯(lián)系實(shí)際說(shuō)明氣候變化對人類(lèi)活動(dòng)

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• 高一地理教案：《月地受熱差異的探究及對月球基地的構想》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《月地受熱差異的探究及對月球基地的構想》教學(xué)設計 【使用教材】人教版地理必修1 【關(guān) 鍵 詞】太陽(yáng)輻射地面輻射大氣逆輻射 【教學(xué)設計思想】 注重對地理問(wèn)題的質(zhì)疑和探究，讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)課堂，帶

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• 高一地理教案：《地球的運動(dòng)》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《地球的運動(dòng)》教學(xué)設計 學(xué)習目標： 1．利用地球儀演示和多媒體動(dòng)畫(huà)，掌握地球自轉、公轉的基本特征。 2．通過(guò)地球儀演示和講解，并聯(lián)系生活實(shí)際，分析地球自轉的地理意義，從而加強理論和實(shí)際相結合

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• 高一地理教案：《地球的圈層結構》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《地球的圈層結構》教學(xué)設計 學(xué)習目標： 1．讀圖說(shuō)出地球的各個(gè)圈層名稱(chēng)。 2．閱讀材料和相應的圖表，概括地球內部圈層和外部圈層的結構及相應的特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1．了解地球的內部圈層和外部

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• 高一地理教案：《城市的內部空間結構》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《城市的內部空間結構》教學(xué)設計 1教學(xué)目標 1．三維教學(xué)目標 知識與技能 ①了解城市形態(tài)的概念和類(lèi)型，分析和理解城市形態(tài)的形成與地理環(huán)境的關(guān)系 ②了解城市土地利用的主要類(lèi)型 ③分析和理解城市土地

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• 高一地理教案：《人口的合理容量》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《人口的合理容量》教學(xué)設計 ■教學(xué)目標 【知識與技能】 1．理解環(huán)境承載力、環(huán)境人口容量、人口合理容量的概念，明確三者的關(guān)系和區別。 2．理解環(huán)境人口容量的影響因素；理解環(huán)境人口容量和人口合理

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• 高一地理教案：《人口的空間變化》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《人口的空間變化》教學(xué)設計 ■課標要求 舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因。 ■教學(xué)目標 【知識與技能】 1．能區別人口遷移與人口流動(dòng)的區別，并能說(shuō)出人口遷移的類(lèi)型。 2．通過(guò)圖表分析，了解當前人口遷移

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• 高一地理教案：《人口的數量變化》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《人口的數量變化》教學(xué)設計 教學(xué)準備： 多媒體課件 課時(shí)安排： -兩課時(shí) * 以下內容為完整課時(shí)的教案，對試講10分鐘起啟發(fā)作用，所以同學(xué)在試講中遇到類(lèi)似材料，還必須仔細看清楚試講要求。仔細看材料

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• 高一地理教案：《人口增長(cháng)的模式及地區分布》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《人口增長(cháng)的模式及地區分布》教學(xué)設計 【學(xué)習目標】 1.了解世界人口的地區差異。 2.掌握人口圖表的閱讀方法，運用人口圖表進(jìn)行分析，概括出世界人口增長(cháng)的地區差異。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】 了解人口增長(cháng)的地

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• 高一地理教案：《宇宙中的地球》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《宇宙中的地球》教學(xué)設計 學(xué)習目標： 1．運用圖像圖示說(shuō)明天體系統的層次，以及地球在宇宙中的位置。 2．運用圖表資料說(shuō)明地球是太陽(yáng)系中一顆既普通又特殊的行星。 3．分析地球在宇宙中的位置及自身

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• 高一地理教案：《行星地球》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《行星地球》教學(xué)設計 一：地球運動(dòng)的基本形式：公轉和自轉 地球自轉和公轉的關(guān)系： （1）黃赤交角：赤道平面和黃道平面的交角。目前是23o26＇ （2）太陽(yáng)直射點(diǎn)在南北回歸線(xiàn)之間的移動(dòng) 二：地球自轉的

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• 高一地理教案：《太陽(yáng)對地球的影響》教學(xué)設計 2018-11-24

  高一地理教案：《太陽(yáng)對地球的影響》教學(xué)設計 教學(xué)目標 知識和技能 1．使學(xué)生能夠正確認識太陽(yáng)的基本特征及其外部結構； 2．了解太陽(yáng)能量的來(lái)源，理解太陽(yáng)是地球的主要能量源； 3．了解太陽(yáng)活動(dòng)（主要是黑子和耀斑）

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