高一地理教案：《人口的數量變化》教學(xué)設計

高一地理教案：《人口的數量變化》教學(xué)設計

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件

　　課時(shí)安排：

　　-兩課時(shí)

　　* 以下內容為完整課時(shí)的教案，對試講10分鐘起啟發(fā)作用，所以同學(xué)在試講中遇到類(lèi)似材料，還必須仔細看清楚試講要求。仔細看材料進(jìn)行著(zhù)重了解。做到熟悉能講！

　　教學(xué)目標

　　知識與能力：

　　1、了解人口數量變化在時(shí)間和空間上的差異。

　　2、了解人口增長(cháng)模式類(lèi)型及其轉變。理解二戰以后世界人口迅速增長(cháng)的原因

　　3、掌握人口增長(cháng)模式的判斷方法。

　　過(guò)程與方法：

　　1、通過(guò)讀圖分析討論，讓學(xué)生歸納不同時(shí)期人口增長(cháng)的特征和不同地區人口增長(cháng)的差異，理解相應國家不同的人口政策。

　　2、講解人口增長(cháng)模式含義，借助圖表案例等分析討論，讓學(xué)生歸納三種人口增長(cháng)模式的特征及差異，引導學(xué)生對不同人口增長(cháng)模式的形成轉變進(jìn)行分析。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：

　　通過(guò)學(xué)習幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人口觀(guān)

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　1、理解人口數量增長(cháng)在時(shí)間和空間上的差異及其成因。

　　2、理解三種人口增長(cháng)模式的特點(diǎn)和轉變的原因。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　人口增長(cháng)模式的轉變。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　新課導入：

　　通過(guò)世界60億人口日和中國13億人口日圖片導入第一個(gè)標題——人口的自然增長(cháng)。

　　一、人口的自然增長(cháng)

　�。ń處熣故静牧弦�，讓學(xué)生明確自然增長(cháng)數與自然增長(cháng)率的關(guān)系；自然增長(cháng)率與出生率、死亡率的關(guān)系。）

　　材料一：人口出生率＝出生人口/總人口

　　人口死亡率＝死亡人口/總人口

　　人口自然增長(cháng)率是指一定時(shí)期內人口自然增長(cháng)數（出生人數減死亡人數）與該時(shí)期內平均人口數之比，通常以年為單位計算。

　　人口自然增長(cháng)率＝出生率－死亡率

　　教師講解：當人口出生率大于死亡率時(shí)，人口自然增長(cháng)率為正值；當人口死亡率大于出生率時(shí)，人口自然增長(cháng)率為負值。因此，一個(gè)地區人口的自然增長(cháng)是由出生率和死亡率共同決定的。

　　過(guò)渡：下面我們從時(shí)間角度分析世界人口數量變化的趨勢是怎樣的呢？為什么會(huì )這樣呢？

　　二、人口自然增長(cháng)的時(shí)間變化

　�。ㄒ龑�學(xué)生讀課本圖1.2和圖1.3，讓學(xué)生分析）

　　教師首先讓學(xué)生說(shuō)出閱讀地理曲線(xiàn)統計圖的一般步驟和方法，然后總結歸納：

　　讀圖名。

　　讀各個(gè)坐標分別表示什么變量（兩圖橫坐標均表示時(shí)間，縱坐標均為相應時(shí)期人口數）。

　　判讀圖形變化特征（兩圖中曲線(xiàn)曲率的變化反映對應時(shí)段內人口自然增長(cháng)率的大�。�。

　　思考變量之間的因果關(guān)系（兩圖均反映不同歷史時(shí)期世界人口數量增長(cháng)的不同特點(diǎn)）。

　　問(wèn)：世界人口數量變化的總趨勢是什么？