高一地理教案：《人口的空間變化》教學(xué)設計
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-24 13:07:08
高一地理教案：《人口的空間變化》教學(xué)設計
■課標要求
舉例說(shuō)明人口遷移的主要原因。
■教學(xué)目標
【知識與技能】
1．能區別人口遷移與人口流動(dòng)的區別，并能說(shuō)出人口遷移的類(lèi)型。
2．通過(guò)圖表分析，了解當前人口遷移的方向和規模。
3．熟練掌握人口遷移的各種因素，能從日常生活案例總結人口遷移的原因。
4．通過(guò)研究性學(xué)習方式，理解人口遷移對遷入地和遷出地的影響。
【過(guò)程與方法】
1．通過(guò)“我的小伙伴”的故事學(xué)習情境，設置一系列師生活動(dòng)，培養閱讀、分析材料的能力與方法。
2．開(kāi)展研究性調查，掌握社會(huì )調查與訪(fǎng)談的方法和動(dòng)手、參與的能力。
【情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)】
1．通過(guò)“我的小伙伴”的實(shí)例，培養關(guān)注細節、關(guān)注身邊的人生態(tài)度。
2．通過(guò)深圳崛起的材料和社會(huì )調查活動(dòng)，激發(fā)社會(huì )責任感和形成正確的人口遷移觀(guān)。
■教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
人口遷移的方向；人口遷移的規模；人口遷移的原因；人口遷移的影響。
【教學(xué)難點(diǎn)】
人口遷移的原因；人口遷移的影響。
■教學(xué)方法
案例教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法、自主探究學(xué)習法等。
■教學(xué)過(guò)程
導入新課──計算導入，承上啟下
【投影】閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料：深圳市2009年和2010年全市年末常住人口分別約為890萬(wàn)和1036萬(wàn)，而2010年深圳市的人口自然增長(cháng)率約是1．2%。
問(wèn)題：（1）請計算2010年深圳市新增人口數量和自然增長(cháng)人口數量，并比較兩者的差異。
�。�2分析造成兩者數量差異的原因。
學(xué)生：思考問(wèn)題并積極回答。
�。�1）新增人口數量是146萬(wàn)，自然增長(cháng)人口數量是10．68萬(wàn)，新增人口數量遠遠大于自然增長(cháng)人口數量。
�。�2）大量外來(lái)人口的遷入。
教師：非常好！人口的增長(cháng)除了自然增長(cháng)外，還包括人口的機械增長(cháng)，即人口遷移。這就是我們本節課將要學(xué)習的內容。那你身邊有沒(méi)有遷到深圳或者其他地方的呢？
學(xué)生：有。
轉承：我身邊也有，下面來(lái)分享一下我和我小伙伴的故事。
講授新課──故事活動(dòng)，寓教于樂(lè )
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