來(lái)源：百度百科 2010-08-03 13:57:15
（1）高中會(huì )考成績(jì)的等值問(wèn)題
高中會(huì )考屬于標準參照性考試，即水平考試。所報告的成績(jì)，人們希望是等值的即同學(xué)科不同年度的分數是等值的，最好是不同學(xué)科的分數也等值可比。這樣才能對不同時(shí)間不同地方的考生水平進(jìn)行有效的比較�；谶@一點(diǎn)，我省采用水平較穩定的大群體參照的方法進(jìn)行等值轉換。實(shí)踐證明，它明顯比直接用卷面原始分優(yōu)越合理。
（2）成績(jì)報告體系
�。保┪沂�(shí)行的會(huì )考成績(jì)等第報告方法
�、傧扔嬎愀骺频钠骄郑睾蜆藴什睿�。
�、趯⒏鲗W(xué)科原始分數正態(tài)化處理，求出考生各科的正態(tài)化標準Ｚ分。
�、鄹鶕䴓藴剩诜謩澐值鹊�。
�、芊侄芜M(jìn)行標準Ｔ分的線(xiàn)性轉換。
這些工作都由計算機進(jìn)行處理、保存和管理。
�。玻┧姆N成績(jì)管理系統建立的依據及其功能。
省考試局會(huì )考處計算機總庫中保存有全省參加會(huì )考的考生各學(xué)科的四種成績(jì)，即卷面原始分、標準Ｚ分、等第成績(jì)、標準Ｔ分。
原始分作為存檔備查、試卷分析、命題研究用。
標準Ｚ分為確定等第的依據。以全省考生的總體水平為參照，平均分為零，標準差為１，基本上作到不同年度、不同學(xué)科的成績(jì)等值。各個(gè)等第分數線(xiàn)的確定是根據教育行政主管部門(mén)的要求，先確定各個(gè)等第的百分率，參照正態(tài)標準Ｚ分對應的百分等級劃定各個(gè)等第的分數線(xiàn)，要使劃定的各個(gè)等第的考生數所占的百分率和預定的相同，必須在計算Ｚ分時(shí)先作正態(tài)處理。
等第成績(jì)是向考生報告和社會(huì )上公開(kāi)使用的成績(jì)。分為優(yōu)秀、良好、及格、不及格四個(gè)等第，考查分為及格、不及格兩個(gè)等第�？荚嚤旧肀厝淮嬖谝欢ǖ恼`差，卷面上相差幾分，往往屬于誤差范圍之內，可以當作水平是相同的。一般的水平考試成績(jì)也不要求區分太細。為了減輕考生那種由于“分分計較”帶來(lái)的心理負擔，所以決定不公布和使用百分制原始分數，只報告等第成績(jì)。實(shí)踐證明這樣處理社會(huì )效果較好。
線(xiàn)性轉換后的標準Ｔ分是作為“庫存”備用的百分制成績(jì)。它具有不同學(xué)科、不同年度等值可比的功能，它避免了標準Ｚ分那種社會(huì )不易理解、使用不慣的缺陷。
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