統編版2023-2024學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講全國卷原卷版一(3)

　　和兵看著(zhù)同一個(gè)月亮。

　　7．(3分)下列對本文相關(guān)內容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（         ）

　　A．小說(shuō)一開(kāi)頭就出現了“兵”，但一直到小說(shuō)結尾都沒(méi)有出現“兵”的姓名、外貌特征等個(gè)人信息，從而達到了通過(guò)刻畫(huà)一個(gè)表現一類(lèi)的藝術(shù)效果。

　　B．小說(shuō)擅長(cháng)運用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等細節描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)形象，比如“大春眼角隱約的淚痕”這一細節構思精妙，既生動(dòng)傳神，又具有虛實(shí)兼備的意蘊。

　　C．“兵”復員回家，饒有興致地向女人分享島上生活，然而愛(ài)他的女人卻對此不感興趣，他只有在幸福而無(wú)奈的微笑中獨自看著(zhù)天空那一彎上弦月。

　　D．小說(shuō)沒(méi)有一波三折的故事情節，沒(méi)有集中尖銳的矛盾沖突，通過(guò)“兵”和大春小花相處的瑣碎片段來(lái)表達作者對于軍人情懷、家國關(guān)系的認識。

　　8．(6分)小說(shuō)多次寫(xiě)到“清泠無(wú)聲的月亮”，有何作用   請結合作品簡(jiǎn)要分析。

　　9．(6分)小說(shuō)在后半段設置了“兵”與妻子對話(huà)的場(chǎng)景，請結合全文簡(jiǎn)要分析作者這樣設置的意圖。

　　二、古詩(shī)文閱讀（共34分）

　�。ū绢}19分）閱讀下面的文言文，完成各題。

　�。ㄒ唬�

　　壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天�？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。

　　……

　　蘇子曰：“客亦知夫水與月乎   逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長(cháng)也。蓋將自其變者而觀(guān)之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀(guān)之，則物與我皆無(wú)盡也。而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無(wú)禁，用之不竭，是造物者之無(wú)盡藏也，而吾與子之所共適。”

　　客喜而笑，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤(pán)狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。

　�。ü澾x自蘇軾《赤壁賦》）

　�。ǘ�）

　　元豐二年十二月，余自吳興守得罪，上不忍誅，以為黃州團練副使，使思過(guò)而自新焉。其明年二月至黃。舍館粗定，衣食稍給，閉門(mén)卻掃，收招魂魄，退伏思念，求所以自新之方。反觀(guān)從來(lái)舉意動(dòng)作，皆不中道，非獨今以得罪者也。欲新其一，恐失其二，觸類(lèi)而求之，有不可勝悔者，于是喟然嘆曰：“道不足以御氣性不足以勝習不鋤其本而耘其末今雖改之后必復作盍歸誠佛僧求一洗之”。

　　得城南精舍曰安國寺，有茂林修竹，陂池亭榭。間一、二日輒往，焚香默坐，深自省察，則物我相忘，身心皆空，求罪垢所以生而不可得。一念清凈，染污自落，表里翛然，無(wú)所附麗，私竊樂(lè )之。旦往而暮還者，五年于此矣。

　�。ü澾x自蘇軾《安國寺記》）

　　10．(3分)下列對文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項是（         ）

　　A．道不足/以御氣/性不足/以勝習/不鋤其本/而耘其末/今雖改/之后必復作盍/歸誠佛僧求一洗之

　　B．道不足以御氣/性不足以勝習/不鋤其本/而耘其末/今雖改/之后必復作/盍歸誠佛僧求一洗之

　　C．道不足以御氣/性不足以勝習/不鋤其本/而耘其末/今雖改之/后必復作/盍歸誠佛僧求一洗之

　　D．道不足/以御氣/性不足/以勝習/不鋤其本/而耘其末/今雖改之/后必復作盍/歸誠佛僧求一洗之

　　11．(3分)下列對文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內容的解說(shuō)，不正確的一項是（         ）

　　A．既望，指農歷每月十六，“既”表示完成、已經(jīng)，“望”即每月農歷十五。

　　B．賦，我國古代的一種文體，它講究文采、韻律，兼具詩(shī)歌和散文的性質(zhì)。

　　C．壬戌，天干地支紀年法，元豐是皇帝年號紀年法，我國古代紀年常常年號干支兼用。

　　D．團練，也叫鄉團、民團、團勇，是用來(lái)維護封建統治的地方武裝。“團練副使”是地方上有實(shí)際兵權的官職。

　　12．(3分)下列對原文有關(guān)內容的分析，不正確的一項是（         ）

　　A．蘇軾乘船在江面上任意漂流、無(wú)拘無(wú)束的狀態(tài)，正是他此時(shí)心境的生動(dòng)寫(xiě)照，他拋開(kāi)了世俗的羈絆，暫時(shí)忘卻了憂(yōu)愁。

　　B．蘇軾以江水、明月為喻，闡發(fā)了“變”與“不變”的哲理。從多角度看問(wèn)題，因此他身處逆境仍能保持豁達樂(lè )觀(guān)、隨緣自適的精神狀態(tài)。

　　C．蘇軾到黃州，初步安排個(gè)人的生活后，就開(kāi)始閉門(mén)思過(guò)，以報答皇帝的不誅之恩。

　　D．蘇軾覺(jué)得自己與權貴不是同道中人，暫時(shí)無(wú)法改變現狀，正好可借助佛門(mén)澄澈心靈。

　　13．(10分)把文中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。

　�。�1）盈虛者如彼，而卒莫消長(cháng)也。

　�。�2）反觀(guān)從來(lái)舉意動(dòng)作，皆不中道，非獨今以得罪者也。

　�。ū绢}9分）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

　　太原早秋①

　　李白

　　歲落眾芳歇，時(shí)當大火流②。

　　霜威出塞早，云色渡河秋。

　　夢(mèng)繞邊城月，心飛故國樓。

　　思歸若汾水，無(wú)日不悠悠。

　　【注】①此詩(shī)作于唐玄宗開(kāi)元二十三年（735年）秋天。這年夏季作者應友人元演之邀，同來(lái)太原，意欲攀貴以求聞達，然而輾轉三晉，時(shí)歷數月，終未能得到實(shí)現抱負之機會(huì )，到了秋季便寫(xiě)下了這首詩(shī)。②大火，星名，《詩(shī)經(jīng)·七月》“七月流火”即指此星。這顆星每年夏歷五月的黃昏出現于正南方，位置最高，六七月開(kāi)始向下行，故稱(chēng)“流火”。

　　14．(3分)下列對這首詩(shī)的賞析，不正確的一項是（）

　　A．首聯(lián)描寫(xiě)太原秋季花草樹(shù)木枯萎的蕭瑟秋景，與《沁園春·長(cháng)沙》中生機勃勃的秋景截然不同。

　　B．頷聯(lián)直接描寫(xiě)了太原早秋的自然氣候，末尾的“早”“秋”兩個(gè)字不僅突出了景色的特點(diǎn)，還巧妙地照應詩(shī)題。

　　C．頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人雖身在異鄉，做的夢(mèng)也在邊城月中縈繞，但他的心卻飛往千里之外的“故國”意境廣闊。

　　D．這首詩(shī)將詩(shī)人對季節變幻的感受與渴望施展抱負的壯志融為一體，充滿(mǎn)了昂揚向上的進(jìn)取精神。

　　15．(6分)請從藝術(shù)手法的角度簡(jiǎn)要賞析這首詩(shī)。

　　16．（本題6分）補寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。

　�。�1）曹操在《短歌行》中借用《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句“            ，            ”，表達了自己對賢才的渴求。

　�。�2）白居易在《琵琶行》中表達謫居潯陽(yáng)城，即使有好光景也無(wú)人共賞，只能孤獨飲酒的意思的詩(shī)句是“            ，            ”。

　�。�3）曹操的英雄形象歷來(lái)備受文人稱(chēng)贊，蘇軾在《赤壁賦》中，寫(xiě)下“            ，            ”兩句，把曹操把酒臨風(fēng)，舉矛吟詩(shī)的瀟灑形象刻畫(huà)得栩栩如生。

　　三、語(yǔ)言文字運用（共20分）

　�。ū绢}13分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　水稻是我國重要的糧食作物，水稻品種的選育對于確保國家糧食安全具有重要意義，因此我國科學(xué)家長(cháng)期以來(lái)不斷探索更高效地培育水稻新品種的方法。①，為水稻新品種選育提供了新思路，新方法。我國水稻首次“太空出差”是在1987年，科學(xué)家利用返回式衛星進(jìn)行了早期的水稻航天育種試驗，并發(fā)現了空間環(huán)境可以加速水稻的遺傳物質(zhì)變化，②。于是，借助載人航天工程，水稻航天搭載進(jìn)入了快速發(fā)展階段。截至目前為止，水稻共進(jìn)行了約30次左右航天搭載，為我國的水稻品種提供了重要支撐。

　　目前，水稻航天育種已經(jīng)形成了一、二，三產(chǎn)業(yè)融合的產(chǎn)業(yè)鏈，如國家植物航天育種工程技術(shù)研究中心培育的水稻航天品種“華航香銀針”，通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作，形成了“品種→產(chǎn)品→品牌”的產(chǎn)業(yè)鏈：通過(guò)成果轉化，實(shí)現了該品種的良種繁育；通過(guò)訂單式生產(chǎn)，將該品種稻谷加工成優(yōu)等大米產(chǎn)品；借助新零售模式，③。通過(guò)這一產(chǎn)業(yè)鏈，航天育種成果有效地支撐了鄉村振興，促進(jìn)了示范區域的農業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，創(chuàng )造了十分可觀(guān)的社會(huì )經(jīng)濟效益。

　　17．(6分)請在文中橫線(xiàn)處補寫(xiě)恰當的語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過(guò)15個(gè)字。

　　18．(4分)文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達準確流暢，可少量增刪詞語(yǔ)，不得改變原意。

　　19．(3分)下列選項中，與文中畫(huà)波浪線(xiàn)句中的引號用法相同的一項是（            ）

　　A．在茫茫的宇宙中，我們的地球是那一顆美麗的藍色“水球”。

　　B．鳳嬌好像是大家有意分配給那個(gè)“北京話(huà)”的，每次都是她提著(zhù)籃子去找他。

　　C．“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣”，這根線(xiàn)的長(cháng)度，足夠繞地球三匝，隨衛星上天。

　　D．每個(gè)人都渴望成功，但是在成功道路上這種投機取巧的“聰明”萬(wàn)萬(wàn)要不得。

　�。ū绢}7分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　天下名勝，多以文字傳名，桃花源也概莫能外。它的千載盛名，與東晉著(zhù)名詩(shī)人陶淵明的文章《桃花源記》 ① 。這篇妙文讓桃花源名聞天下，婦孺皆知。

　　桃花源因文而名，不了解陶淵明，沒(méi)讀過(guò)《桃花源記》，到這里不過(guò)是游山玩水， ② 地滿(mǎn)足一下視覺(jué)上的享受。游桃花源，重在感受五柳先生寫(xiě)作此文的良苦用心。在這篇三百多字的文章中，陶淵明重點(diǎn)不在寫(xiě)景，不在描繪山河之秀與環(huán)境之美，而是通過(guò)營(yíng)造一處豐衣足食，怡然自樂(lè )的人間樂(lè )土，寄托自己對內心理想的向往。我們到桃花源，看不看桃花并不重要，看不看那些特色古建也不重要，重要的是靈魂能否得到凈化，精神境界是否得到提升。

　　從根本上講，將桃花源 ③ 的，不僅僅是因為外界特殊的自然條件，更是陶淵明的主觀(guān)愿望。桃花源這個(gè)地方開(kāi)發(fā)歷史久遠，在當地早已聲名遠播，陶淵明借助這個(gè)鄉村，構筑自己心中的理想王國。他筆下的桃花源是隱匿于山水之間的村莊，男女老少耕耘勞作，自給自足，淳樸善良，怡然自得，固守著(zhù)自己的生活方式，獨享清凈自由的太平人生。這里沒(méi)有市井的喧囂，沒(méi)有商業(yè)的侵蝕，沒(méi)有利益的紛爭，沒(méi)有官場(chǎng)的傾軋，這才是人們向往的遠離世事的安樂(lè )之所。

　　20．(3分)請在文中橫線(xiàn)處填入恰當的成語(yǔ)。

　　21．(4分)請將文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子改寫(xiě)成一個(gè)長(cháng)單句�？梢愿淖冋Z(yǔ)序、少量增刪詞語(yǔ)，但不得改變原意。

　　四、作文（共60分）

　　22．（本題60分）閱讀下面材料，根據要求作文。

　　一百多年前，一批新青年高舉馬克思主義思想的旗幟，振臂一呼，“外抗強權，內除國賊”，五四運動(dòng)口號響徹寰宇。他們當中有致力于尋求救國良方的知識分子，有熱血赤誠、追隨真理的青年學(xué)生，也有勤勞樸實(shí)、堅韌頑強的青年工人……

　　今天的青年正立于時(shí)代的潮頭，努力在新的征程上譜寫(xiě)新的篇章：有人堅守在邊防一線(xiàn)，守護著(zhù)祖國的大好河山；有人騰空在運動(dòng)賽場(chǎng)，展現出永不放棄的中國精神……不一樣的職業(yè)，一樣的堅守；不一樣的時(shí)代，一樣的家國情懷。

　　作為新時(shí)代的青年，以上材料對你有何啟示   請你寫(xiě)一篇文章，體現你的感悟與思考。

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

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