高考歷史知識點(diǎn)：中國古代史 明清
來(lái)源：中學(xué)學(xué)科網(wǎng) 2012-10-26 18:56:25
明清（統一的多民族國家的鞏固和封建社會(huì )的由盛轉衰。）
1、明清君主專(zhuān)制的空前加強的原因、措施、實(shí)質(zhì)。八股文，軍機處。
2、明清經(jīng)濟發(fā)展和資本主義萌芽的原因表現，中西萌芽后面臨的不同經(jīng)濟、政治、外交、思想環(huán)境。深刻理解封建制度對資芽的阻礙。*
3、理解一條鞭法和地丁銀制度。
4、辨證分析鄭和下西洋的原因和影響。把其與新航路的開(kāi)辟做比較。*
5、明清歷史發(fā)展最突出的本質(zhì)趨勢在經(jīng)濟、政治、思想、外交上的反映。*
6、明清對外交往的新情況和外交變化。
7、識記清朝前期鞏固多民族國家、捍衛主權的措施。
8、明太祖，康熙，乾隆和雍正。*
9、澳門(mén)問(wèn)題，鄭成功收復臺灣和清統一臺灣。
10、黃宗羲的政治、經(jīng)濟主張的背景，評價(jià)。與商鞅、韓非、董仲舒的比較。*
11、科技和文化領(lǐng)域的雙重性和兩面性。小說(shuō)，民主思想，總結性的科技巨著(zhù)。教育。（文學(xué)繁榮科技落；總結居多創(chuàng )新弱；專(zhuān)制居主和民主思想并存；交流減少轉為弱勢文化。）
12、辨證看待康乾盛世與封建社會(huì )沒(méi)落的關(guān)系。
13、清朝的疆域。注意我國歷史上對東北，西北，西南（包括西藏），臺灣的管轄。
說(shuō)明：此階段應注意：統一，資芽，沒(méi)落，鞏固。
總之，一部中國古代史，統一的多民族的中央集權的封建國家長(cháng)期處于世界領(lǐng)先位置。統一與分裂，治世與亂朝，融合與隔閡，明主和昏君，交流和封閉……，耐人尋味。
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