統編版2023-2024學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講全國卷解析版二（一）

統編版2023-2024學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講全國卷解析版二（一）

　　注意事項：

　　1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號等填寫(xiě)在答題卡和試卷指定位置上。

　　2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號�；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫(xiě)在答題卡上。寫(xiě)在本試卷上無(wú)效。

　　3.考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。

　　一、現代文閱讀（共36分）

　�。ū绢}9分）閱讀下面的文字，完成小題。

　�、�“記憶”一詞現在常能聽(tīng)到，但基本都是從技術(shù)層面來(lái)講的。計算機的內存也叫記憶，指的是信息的儲存空間，這個(gè)“記憶”已經(jīng)成為人人都理解的日常概念。有人覺(jué)得電腦的記憶和人腦的記憶在工作方式上差不多——信息輸進(jìn)來(lái)，大腦進(jìn)行記錄，需要時(shí)再提取出來(lái)。對不對

　�、阱e！數據和信息被輸進(jìn)電腦的內存，等到需要提取時(shí)，除非出現什么技術(shù)故障，正常情況下會(huì )與當初存進(jìn)去時(shí)一模一樣地被提取出來(lái)。在這個(gè)程度上，可以說(shuō)兩者是相似的。我們都有過(guò)這種體驗吧？有時(shí)候，原本正在房間里做著(zhù)什么事，突然想起來(lái)要到另外的房間拿個(gè)東西。起身去拿的半路上，被什么打了岔，好比說(shuō)注意到廣播里放的曲子，聽(tīng)到旁邊有人說(shuō)了什么好笑的話(huà)，到了要去的那個(gè)房間，卻一下子想不起到底是來(lái)干什么了。這種令人沮喪、心煩的情況，卻偏偏是人腦處理記憶的方式出奇復雜而造成的諸多怪癖之一。

　�、鄞蠖鄶等俗钍煜さ挠洃浄诸�(lèi)方法是區分短期記憶和長(cháng)期記憶的。它們的名稱(chēng)很恰當：短期記憶最多持續一分鐘左右；長(cháng)期記憶能夠與你終生相伴。

　�、芏唐谟洃浘S持時(shí)間不長(cháng)，但負責對實(shí)時(shí)的信息做有意識的操作，也就是我們當前正在想的事。我們之所以能夠思考，是因為信息就在短期記憶中；這就是短期記憶的功能。長(cháng)期記憶提供了豐富的數據輔助我們思考，但真正進(jìn)行思考的是短期記憶。

　�、轂槭裁炊唐谟洃浘湍敲聪蘖�？部分原因是它在不停地工作。我們清醒時(shí)的每一刻（以及睡覺(jué)時(shí)的有些時(shí)刻）都在經(jīng)歷和思考著(zhù)什么，源源不斷的信息以驚人的速度進(jìn)進(jìn)出出。因此完全不適合把短期記憶用作長(cháng)期儲有，后者需要穩定和有序。另一個(gè)因素是，短期記憶并沒(méi)有“實(shí)體”基礎；短期記憶儲存在神經(jīng)元的特定活動(dòng)模式中。有點(diǎn)兒像把購物清單列在卡布奇諾的奶泡上，單純從技術(shù)層面來(lái)講是有可能做到的，因為奶泡會(huì )讓字形保留一會(huì )兒，但維持不了很長(cháng)時(shí)間，因而以這種方式儲存并不實(shí)用。短期記憶用來(lái)快速處理和操作信息，而在源源不斷的信息流中，不重要的會(huì )被忽略，然后很快被覆蓋或消失。

　�、捱@套系統并非萬(wàn)無(wú)一失。實(shí)際上，常有重要內容還未得到恰當的處理就從短期記憶中被頂了出去，于是就出現了“我到這兒是干嗎來(lái)著(zhù)”的情節。短期記憶還會(huì )負荷過(guò)重，受到太多新信息和新要求的轟炸而無(wú)法集中到任何一點(diǎn)上。幸運的是，短期記憶與長(cháng)期記憶相連，因而長(cháng)期記憶分擔了很多壓力，就拿專(zhuān)業(yè)譯員來(lái)說(shuō)吧，他們一邊聽(tīng)著(zhù)內容又多又長(cháng)的演講，一邊把演講翻譯成另一種語(yǔ)言。如果讓一個(gè)還在學(xué)習外語(yǔ)的人試著(zhù)同聲傳譯，那么當然會(huì )是一項艱巨的任務(wù)�？蓪τ谧g員來(lái)說(shuō)，兩種語(yǔ)言中的字詞和結構都已儲存在長(cháng)期記憶中，短期記憶只需要處理詞序和句意，而這是它做得到的，尤其在經(jīng)過(guò)訓練后。

　�、咝畔⒂卸喾N途徑可以變成長(cháng)期記憶。在意識層面，我們可以靠背誦讓短期記憶轉變?yōu)殚L(cháng)期記憶，比如反復默念某個(gè)重要的電話(huà)號碼。反復的必要性在于，與短期記憶短暫的電活動(dòng)模式不同，長(cháng)期記憶基于神經(jīng)元之間的新連接，而建立連接的基礎是突觸，重復想要記住的事情能夠刺激突觸的形成。

　�、嗤挥|被看成是腦中真正“記住”信息的地方。和硬盤(pán)里特定的一串0和1代表某個(gè)文件一樣，特定區域的一群突觸代表了某段記憶，當它們被激活時(shí)，我們就有了一段“回憶”。所以，突觸就是記憶的實(shí)體形式。就像我們可以從紙上的墨跡中讀出具有含義的字詞一樣，當某個(gè)或某一群突觸變得活躍時(shí)，大腦就解讀出了一段記憶。有足夠的證據表明，我們的每一段經(jīng)歷幾乎都會(huì )以某種方式儲存在長(cháng)期記憶中。

　�、崮敲�，如果說(shuō)長(cháng)期記憶把一切都記住了，那為什么我們還是免不了會(huì )忘事呢？被遺忘的長(cháng)期記憶其實(shí)還在腦子里，除非外傷造成物理性損壞。不過(guò)，一段記憶如果取不出來(lái)，就和根本不存在沒(méi)差別。有些記憶容易提取，因為它們更突出（更醒目，更有意義，更強烈）。例如，附帶強烈情緒的記憶往往很容易回憶，像那次往自動(dòng)售貨機里扔進(jìn)去一包薯片的錢(qián)卻出來(lái)了兩包的好運。除了事件本身，同時(shí)回憶起來(lái)的還有當時(shí)的情緒、想法和感覺(jué)。所有一切在大腦中與特定記憶間產(chǎn)生了越來(lái)越多的關(guān)聯(lián)，添加了更多連接，讓它變得更加容易提取。相反，那些沒(méi)有重要連接、孤零零的記憶就沒(méi)能得到充分的鞏固，因而也就難以提取。沒(méi)有哪段記憶是孤立形成的。研究揭示，哪怕是在平淡無(wú)奇的場(chǎng)景中，獲得記憶時(shí)的情境都可以成為幫助記憶提取的“觸發(fā)器”。

　�、饪偠�言之，短期記憶速度快、可操縱、時(shí)間短；長(cháng)期記憶連續、持久、容量大。這就是為什么你會(huì )一直記得學(xué)生時(shí)代發(fā)生的某件趣事，卻在去房間時(shí)因為一點(diǎn)兒小事分心而忘了自己為何會(huì )出現在那里。

　　如此復雜難懂、前后不一的一套系統究竟能發(fā)揮什么作用？很簡(jiǎn)單，大多數時(shí)候，它的確管用。它依然值得驚嘆，其容量和適應力甚至可以讓最先進(jìn)的超級計算機臉紅。它固有的靈活性和奇特的組織結構畢竟演化了數百萬(wàn)年，所以我還能苛責什么呢？人類(lèi)的記憶并不完美，但已經(jīng)足夠好。

　�。ㄕ�編自迪安·博內特《是我把你蠢哭了嗎》，朱機譯）

　　1．(3分)下列對原文相關(guān)內容的理解和分析，不正確的一項是（         ）

　　A．電腦的記憶和人腦的記憶在工作方式上既有相似性，也有不同：人腦有時(shí)未必能提取出需要的信息來(lái)。

　　B．短期記憶維持時(shí)間不長(cháng)，但能真正進(jìn)行思考，負責操作實(shí)時(shí)信息；而長(cháng)期記憶輔助我們思考。

　　C．專(zhuān)業(yè)譯員比外語(yǔ)初學(xué)者能更熟練地一邊聽(tīng)著(zhù)冗長(cháng)的演講，一邊把演講翻譯成另一種語(yǔ)言，是因為長(cháng)期記憶分擔了很多海量短期記憶信息轟炸的壓力。

　　D．無(wú)論是被記住的還是被遺忘的長(cháng)期記憶，就算受到某種損傷，它們其實(shí)都還在腦子里，但如果取不出來(lái)，就和根本不存在沒(méi)差別。

　　2．(3分)根據原文內容，下列說(shuō)法不正確的一項是（）

　　A．在意識層面，我們可以靠背誦讓短期記憶轉變?yōu)殚L(cháng)期記憶，這是信息可以變成長(cháng)期記憶的一種途徑。

　　B．長(cháng)期記憶是否更加容易提取，既與事件本身突出是否有關(guān)，也與它們發(fā)生時(shí)的情緒、想法和感覺(jué)等有關(guān)。

　　C．突觸是記憶的實(shí)體形式，人腦特定區域的一群突觸代表了某段記憶，當它們被激活時(shí)，我們就有了一段“回憶”。

　　D．人腦記憶演化了數百萬(wàn)年，其容量和適應力甚至可以讓最先進(jìn)的超級計算機臉紅，面對如此令人驚嘆而又完美的系統，我們無(wú)法苛責。

　　3．(3分)下列選項，不適合作為論據來(lái)支撐原文觀(guān)點(diǎn)的一項是（         ）

　　A．很多經(jīng)受過(guò)心靈重大創(chuàng )傷的人對曾經(jīng)的體驗一無(wú)所知，那段經(jīng)歷好像從不曾在生命中發(fā)生過(guò)。

　　B．在車(chē)站，在碼頭，在廣場(chǎng)，無(wú)數的陌生人在我們眼前走過(guò)，但我們很快就會(huì )把他們徹底忘記。

　　C．為了對抗遺忘，我們記誦古詩(shī)文時(shí)，會(huì )每隔幾天再復習背誦，這樣可以有效地記住這些內容。

　　D．有時(shí)候，一個(gè)和我們非常熟悉的人來(lái)到我們眼前，但是我們無(wú)論如何也想不起來(lái)對方的名字。

　　【答案】1．D    2．D    3．A

　　【解析】1．本題考查學(xué)生對文章內容的理解和分析能力。

　　D.“就算受到某種損傷”錯誤。由第9段“除非外傷造成物理性損壞”可知，此項偷換概念，范圍變大。

　　故選D。

　　2．本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。

　　D.“……而又完美的系統”錯，由原文第11段“它依然值得驚嘆，其容量和適應力甚至可以讓最先進(jìn)的超級計算機臉紅。它固有的靈活性和奇特的組織結構畢竟演化了數百萬(wàn)年，所以我還能苛責什么呢？人類(lèi)的記憶并不完美，但已經(jīng)足夠好”可知，人類(lèi)的記憶并不完美。

　　故選D。

　　3．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據和論證方法的能力。

　　材料的觀(guān)點(diǎn)是：短期記憶是人腦處理記憶的方式出奇復雜而造成的諸多怪癖之一。

　　A.“心靈重大創(chuàng )傷的人對曾經(jīng)的體驗一無(wú)所知”是因為，有些記憶容易提取，因為它們更突出（更醒目，更有意義，更強烈），此創(chuàng )傷痛苦，與短時(shí)記憶無(wú)關(guān)。

　　B.“但我們很快就會(huì )把他們忘記”這是短時(shí)記憶的表現。

　　C.“為了對抗遺忘”的做法，是為了克服短時(shí)記憶。

　　D.“但是我們無(wú)論如何也想不起來(lái)對方的名字”的原因是源源不斷的短時(shí)記憶覆蓋了此記憶。

　　故選A。

　�。ū绢}12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。

　　材料一：

　　8月24日，日本東北太平洋沿岸，東京電力公司開(kāi)啟了福島第一核電站核污染水的正式排海。此后的數十年間，福島核電站產(chǎn)生的污染水將持續排入大海。日本強排核污染水入海，已經(jīng)造成和將要帶來(lái)的后果怎么強調都不為過(guò)。

　　此舉將對海洋環(huán)境帶來(lái)的長(cháng)期影響后果難測。福島第一核電站迄今儲存的核污染水多達

　　134萬(wàn)噸，東電制定的2023年度排放“指標”為3.12萬(wàn)噸，但毫無(wú)疑問(wèn)以后會(huì )大幅增加排放量。同時(shí)，因用水冷卻熔毀堆芯以及雨水和地下水等流過(guò)，每天繼續產(chǎn)生大量高濃度核污染水。日媒援引專(zhuān)家的話(huà)評估，今后漫長(cháng)期間，核污染水將源源不斷產(chǎn)生并排入大海。且不說(shuō)用來(lái)“處理”核污染水的系統壽命如何、可靠與否，僅積年累月排放的氚等核素總量就非常驚人，其對環(huán)境和生物的長(cháng)期影響無(wú)從準確評估，不確定性就是最大的風(fēng)險之一。