高考語(yǔ)文知識點(diǎn)表達技巧

　　高考就要來(lái)了，高考第一場(chǎng)考試也要來(lái)了，高考第一場(chǎng)考什么？大家都知道嗎？語(yǔ)文。對，你沒(méi)有說(shuō)錯，高考第一場(chǎng)就是考語(yǔ)文，高中語(yǔ)文是從幼兒園開(kāi)始到高中學(xué)的知識點(diǎn)，都是有可能考試的，對了，這時(shí)候馬上就是清明節，我們大家要記得踏青掃墓祭祖。你能夠隨口說(shuō)一兩句關(guān)于清明的詩(shī)句嗎？“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”“帝里重清明，人心自愁思。”今天咱們不說(shuō)詩(shī)句，來(lái)說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文的表達技巧，啟達教育老師為你整理了備戰高考：高考語(yǔ)文知識點(diǎn)表達技巧。

　　表達技巧類(lèi)(著(zhù)眼于全篇整體或局部)

　　常式問(wèn)：這首詩(shī)歌采用了何種寫(xiě)作手法?

　　變式問(wèn)：這首詩(shī)歌運用了怎樣的藝術(shù)手法(技巧)?或：詩(shī)人是怎樣來(lái)抒發(fā)自己的情感的?

　　寫(xiě)作手法(技巧)是一個(gè)十分寬泛的概念，大致包括4類(lèi)：

　　第一種：描寫(xiě)景物的方法：

　�、睆闹苯优c間接的角度看有：正面和側面描寫(xiě)，虛寫(xiě)(想象聯(lián)想)與實(shí)寫(xiě);

　�、策\用修辭手法：比喻對比夸張比擬)(高考�？�)借代雙關(guān)反問(wèn)設問(wèn)、反問(wèn)、互文;

　　3.運用表現手法來(lái)寫(xiě)：襯托對比渲染烘托引用典故(高考�？�)象征、鋪陳，白描。

　　4.從景物的動(dòng)靜角度來(lái)寫(xiě)：動(dòng)景靜景結合，或以動(dòng)寫(xiě)靜，以靜寫(xiě)動(dòng);(高考�？�)

　　5.從觀(guān)察的層次來(lái)寫(xiě)：遠看與近觀(guān)結合，仰視平視與俯視結合;空間的上下結合，高低結合。

　�、稄恼{動(dòng)感覺(jué)的角度來(lái)寫(xiě)：視覺(jué)(形和色)，聽(tīng)覺(jué)(聲)，嗅覺(jué)(氣味)，味覺(jué)，觸覺(jué);或通感。

　　第二種：描寫(xiě)人物的方法

　�、睆闹苯优c間接的角度看，方法有：正面和側面描寫(xiě)，虛寫(xiě)(想象聯(lián)想)與實(shí)寫(xiě);

　　2.運用具體描寫(xiě)手段：語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、細節描寫(xiě)

　�、尺\用修辭手法來(lái)寫(xiě)人：比喻對比夸張比擬借代雙關(guān)反問(wèn)設問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ);

　�、催\用表現手法來(lái)寫(xiě)：襯托對比渲染烘托象征、鋪陳，白描。

　　第三種：抒情方式

　　1、直抒胸臆：直接運用抒情與議論的表達方式來(lái)抒發(fā)情感

　　2、間接抒情：托物言志(寓理)，借古諷今，用典抒情，借景抒情、寓情于景、(高考�？�)

　　第四種：結構(構篇)方式

　　對比，前后照應，問(wèn)與答，卒章顯志，總分，虛實(shí)結合，(高考�？�)過(guò)渡，詳略，人稱(chēng)，設置懸念，欲揚先抑