高考語(yǔ)文古代詩(shī)歌知識點(diǎn)復習內容(2)

　　8. 游仙詩(shī)

　　--歷代文人被壓抑的情況下而產(chǎn)生的不平則鳴的文藝成果。在浪漫的想象之中，通過(guò)對自然景物的描摹，建構理想中的仙境，以尋求對現實(shí)環(huán)境的解脫。宣泄心中的憤懣不平，表達對時(shí)局的無(wú)可奈何與失望之情，表現詩(shī)人自由自在的精神和離經(jīng)叛道的氣質(zhì)。

　　(也有寫(xiě)道家求仙求長(cháng)生不老的游仙詩(shī)。)

　　9.憫農憐民詩(shī)--講農民勞作之苦，或揭露統治者窮兵黷武政策或苛捐雜稅政策，表達對人民的深切同情。

　　10.家庭生活、親情之樂(lè )或.農家、漁家樂(lè )與苦

　　11. 諷喻詩(shī)--以嘲諷或勸喻手法，揭露社會(huì )黑暗、世態(tài)炎涼，表達人民或正人直士呼聲的詩(shī)歌，亦稱(chēng)“諷喻詩(shī)”，有時(shí)也稱(chēng)“政治諷刺詩(shī)”。自《詩(shī)經(jīng)》起直到現代從未消失。如《碩鼠》、《伐檀》、《蜂》(唐?羅隱)、《題臨安邸》(南宋?林升)、《醉太平》(“譏貪小利者”元代無(wú)名氏)等等。

　　--運用含蓄的手法，往往是同諷刺相結合在一起的。

　　12. 閨情詩(shī)---是以女性為主題的的描寫(xiě)女性心理情感的詩(shī)篇。--歸結“怨”字。

　�、賹m怨詩(shī)--反映皇宮內婦女生活的怨詩(shī)，--寫(xiě)皇帝喜新厭舊和封建社會(huì )紅顏衰老而被遺棄的可悲結局。表達詩(shī)人對宮中廣大嬪妃不能自主命運的深切同情。(如王昌齡的《春宮曲》《長(cháng)信秋詞》，李白《玉階怨》，杜牧的《秋夕》，白居易《后宮詞》，張祜《宮詞》。)

　�、谡鲖D怨--婦人獨守空閨，對遠在邊關(guān)的良人(丈夫)的思念。良人可能是為了功名，但更多的卻是被征調入邊關(guān)。詩(shī)歌既有戰爭早日結束、良人早歸的期盼，也有對戰爭的詛咒。親人不得相見(jiàn)，無(wú)盡的思念只好寄托在夢(mèng)里。如金昌緒《春怨》“打起黃鶯兒，休教樹(shù)上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。”但是更可怕的是春閨夢(mèng)里人已經(jīng)成了無(wú)定河邊骨。

　�、凵虌D怨--商人重利輕別離，留下妻子獨守空房，商人婦因愛(ài)而生怨。如李益《江南曲》“嫁得瞿塘賈，朝朝誤妾期，早知潮有信，嫁于弄潮兒。”

　�、芮槿嗽�--擔心自己命運、或抱怨自己被拋棄。也有寫(xiě)對愛(ài)情的向往。

　　13.干謁詩(shī)--為得到對方的賞識和錄用而作，詩(shī)中表現自己的才華，抒發(fā)報效祖國、建功立業(yè)的情懷。含蓄是好的干謁詩(shī)的必備條件之一。

　　(三)注意詩(shī)歌標題、詩(shī)序和有關(guān)考題后的注釋。

　　1. 標題--表明所詠之景、物，所說(shuō)之人、事，或所抒之情。

　　【分析詩(shī)題，把握中心】

　　如：岱宗夫何如，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽(yáng)隔昏曉。蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！锻�岳》--全詩(shī)圍繞詩(shī)題中的“望”字。如清代仇兆鰲評：“首聯(lián)遠望之色，次聯(lián)近望之勢，三聯(lián)細望之景，未聯(lián)極望之情”。

　　2.詩(shī)序--交代背景、作品產(chǎn)生緣由和過(guò)程，奠定感情基調。

　　3. 注釋--解釋詞語(yǔ)，交代背景，或解釋詩(shī)中有關(guān)典故。

　　(四)抓住意象特征領(lǐng)悟意境：

　�、遄⒁獠煌�景物色彩所象征的情感特征。

　�、娼柚�物象分清作者情感，

　　【部分常見(jiàn)意象所寄寓的情感】

　　思鄉類(lèi)：

　　孤燈、孤云--孤苦的思鄉、思親情、游子情，或孤獨、失落的感覺(jué)。

　　飛鏡、明月--望月懷遠、思鄉、思親情，別離思聚;或發(fā)懷古之幽思。

　　落日--故人情。   日暮--思鄉。

　　杜鵑--渲染哀怨悲凄的氣氛或思歸的心情

　　鴻雁、雁書(shū)、雁足、魚(yú)雁、雙鯉、鯉魚(yú)、鯉素--傳遞書(shū)信,信、音訊。

　　尺素:、札、書(shū)札--信。

　　青鸞,青鳥(niǎo)--傳遞書(shū)信的人。

　　長(cháng)亭,南浦,柳岸--:送別地。

　　浮云、孤雁、飛蓬、孤蓬、歸蓬落帆、斷鴻、--:孤寂的游子。

　　煙波--離別后漂泊無(wú)依。

　　戍鼓、雁聲--離別、思念之悲涼。

　　玉關(guān)情、羌管--思念征人遠戍或征人思歸。

　　戰爭類(lèi)：

　　投筆--棄文從武。

　　長(cháng)城--守邊的將士。

　　朔馬、胡馬、樓蘭--:邊境之敵。

　　胡霜--邊地。  撞金--止行陣。 鳴鼓--進(jìn)軍。

　　邊聲、角起、角聲--軍中號角吹響。   戎旌--軍旗。

　　千嶂、孤城--邊塞之荒涼

　　山水田園詩(shī)類(lèi)：

　　閑云、野鶴--隱居之閑適、怡然自得。

　　其他類(lèi)：

　　雞黍--:專(zhuān)指招待客人的飯菜。

　　武陵人--桃花源

　　舊家燕子--物是人非的傷感。

　　莊生夢(mèng)蝶--美好而虛幻。

　　紅豆---愛(ài)情或相思。

　　比翼、比目、雙棲--夫妻恩愛(ài)。

　　杜康---酒。

　　化碧--剛直忠正的人為正義事業(yè)而蒙冤受屈

　　黍離--對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情

　　桑榆--指日落時(shí)余光所照之處,后指垂老之年

　　商女--歌女,后以此為不顧國家存亡而醉生夢(mèng)死的典故。

　　鷓鴣--襯托處境的艱難或心情的惆悵

　　五柳--隱者

　　鴻鵠--人有遠大志向

　　東籬,采菊--辭官歸隱后的田園生活或閑雅的情致

　　雕蟲(chóng)--微不足道的技能,多指文字技巧

　　三徑--隱士居住的地方

　　風(fēng)騷--優(yōu)秀的文學(xué)作品或文采

　　勞歌,渭城--,陽(yáng)關(guān):送別時(shí)唱的歌曲

　　夕陽(yáng)--離別時(shí)的心情或暮年 老年

　　牧童--淡泊,田園生活

　　吳鉤--:武器或有勇武豪情

　　青云--高的地位

　　青紫--高官顯爵

　　丁香--愁心或情結

　　青梅竹馬--男女小時(shí)天真無(wú)邪一起玩耍

　　蟬鳴--悲秋

　　青天--清官

　　落花--:傷春

　　落葉--:秋天

　　黃昏、日暮--死亡迫近的憂(yōu)懼或蒼茫的歷史意味，有時(shí)也有思鄉之意。如“日暮鄉關(guān)何處是”。

　　西樓,望江樓--送別地或悠悠愁緒

　　梅子--含有風(fēng)情意味(梅子成熟:少女懷春)

　　(梅雨:悠悠愁緒)

　　飛蓬,孤蓬,歸蓬--孤寂的游子

　　出山--①首次當官②隱居后又出任官職。

　　4.注意季節、節日中的意象所寄寓的情感。

　�、俅喝�--喜慶、美好、希望。

　　【借助的物象】

　　青山、霞、春色、春光、春陽(yáng)、春晝、春風(fēng)、東風(fēng)、晴云、煙籠、麥雨、好雨、春雨、春流、綠波、蘭溪、鵝湖、新燕、早燕、飛燕、喜鵲、鵲聲、鴛鴦、新鶯、嬌鶯、杜鵑、黃鸝、黃鳥(niǎo)、黃蜂、粉蝶、戲蝶、白鷗、白鷺、芭蕉、草色、綠錦、浮萍、楊花、梅花、海棠、蘭花、菜花、綠葵、芍藥、薔薇、山榴、梨花、杏花、紅杏、梅杏、點(diǎn)紅、桃花、桃紅、柳絮、柳花、暗翠、綠翠、翠柳、翠微、晴翠、垂楊、花樹(shù)、暖樹(shù)、紅樹(shù)、芳樹(shù)、鞭筍等。

　　也有以樂(lè )景反襯悲情的，如傷春詩(shī)、懷人詩(shī)。

　�、谙娜�--青春、熱烈，暢抒情懷。

　　【借助的物象】

　　子規、蠶桑、蛙聲、鳴蛙、蜻蜓、黃梅、梅子、雨蓑、琵琶、種瓜、菜花、芙蓉、小荷、蓮花、蓮葉、荷葉、荷香、藕花、榴花、榴紅、早菱、初蓮、白鷺、鳴蟬、螢火、濃蔭、稻畦等。

　�、�    秋日--多表凄清、悲苦、鄉思之情。

　　【常用詞語(yǔ)】

　　愁、孤、殘、寂、冷、涼、凄、苦、清、黃等。

　　【借助的物象】

　　秋夕、秋夜、秋水、秋風(fēng)、秋雨、秋霜、秋月、秋蘭、秋葉、木葉、霜葉、落葉、黃葉、落木、落霞、殘霞、孤煙、蘆花、殘陽(yáng)、夕陽(yáng)、落日、桐葉、梧桐、衰草、寒山、夕嵐、飛霜、霜天、霜晴、霜氣、霜月、冷月、冷露、冷桂、冷松、嬋娟、月斜、月落、半月、寒星、寒塘、寒蟬、寒雁、寒鴻、塞鴻、鴻聲、涼雁、北雁、去雁、孤雁、雁陣、燕去、蟲(chóng)吟、蟋蟀、烏啼、采菊、菊花、菊黃、黃花、蕎麥、西風(fēng)、楓林、江楓、清笳、漁火等。

　�、�  冬日--傲寒、狩獵、艱難、旅景、艱難、詠雪。

　　【借助的物象】

　　冬雪、江雪、瓊枝、飛花、天寒、風(fēng)雪、風(fēng)霜、草盡、沙雪等。

　　注意借代修辭格所常用的景物“套路”--古人狀物抒情常用的一些較為固定的代稱(chēng)。如：

　　【戰爭、戰亂】烽火、硝煙、狼煙、干戈、天狼、兵鋒。

　　【書(shū)信】鴻雁、鯉魚(yú)、青鳥(niǎo)、青鸞、尺素、錦書(shū)、函、箋、簡(jiǎn)、札、書(shū)札、尺牘。

　　【船】扁舟、蘭舟、畫(huà)舫、檣、帆、棹、櫓、楫。

　　【馬、車(chē)馬】平聰、玉鞭、玉勒、征轡、鞭、雕鞍、鞍。

　　【太陽(yáng)】羲和、東曦、金鳥(niǎo)、金盆。

　　【月亮】蟾蜍、蟾宮、蟾、玉兔、素娥、姮娥、嫦娥、嬋娟、銀闋、珠宮、銀盆、玉輪、冰輪、玉環(huán)、玉盤(pán)、清輝、桂樹(shù)、桂花。

　　【時(shí)光】鳥(niǎo)、兔、漏、鑒

　　表節日的詞：

　　元日--正月初一，喜慶之日。  寒食、清明、重陽(yáng)--登高懷遠。

　　(五)揣摩詩(shī)眼，注意詩(shī)中用字。

　　詩(shī)眼，即點(diǎn)睛之筆，著(zhù)此一筆，境界全出。

　　--一個(gè)詞語(yǔ)含有豐富的信息，能引起人無(wú)限聯(lián)想。如：“紅杏枝頭春意鬧”“鬧”字令人想象到枝頭蝶飛蜂舞，鳥(niǎo)爭鳴，花爭艷，人歡笑的景象。

　　1.多是動(dòng)詞，有時(shí)是形容詞

　　2.或形容詞、名詞活用為動(dòng)詞--活用之詞不但具有原有詞語(yǔ)所具有的色彩、情狀或具體形象，而且有了動(dòng)感。

　　3.動(dòng)詞的使動(dòng)用法 或形容詞或名詞活用使動(dòng)用法--言簡(jiǎn)意賅。(如“春風(fēng)又綠江南岸”的“綠”，即詩(shī)眼)

　　4.巧用虛詞，有時(shí)虛詞也傳神主要是轉折連詞或語(yǔ)氣副詞。(如：“無(wú)端偏向別時(shí)圓”的“偏”字)

　　5.平字見(jiàn)奇，常字見(jiàn)新。(如“細雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜”“出”狀魚(yú)兒之樂(lè )。“斜”狀燕兒之輕盈，兩字皆詩(shī)眼)

　　6.注意詩(shī)中與標題相照應的詞

　　如：“前村深雪里，昨夜一枝開(kāi)”《早梅》，其中“早”與“一枝”相呼應。

　　又如：“冷燭無(wú)煙綠蠟干，芳心猶卷怯春寒。一緘書(shū)札藏何事?會(huì )被東風(fēng)暗拆看。”(唐人錢(qián)珝《未展芭蕉》)

　　詩(shī)中“未展芭蕉”--“冷燭”--“綠蠟”相照應，說(shuō)明把“未展芭蕉”比作不冒煙的綠燭;“未展芭蕉”--“書(shū)札”--“芳心”相照應，“卷”--“未展”--“緘”相照應。說(shuō)明把未展芭蕉葉比作卷起的“書(shū)札”書(shū)札包藏的是因為害怕什么羞于展開(kāi)心曲的“芳心”。即書(shū)札里表露的是一個(gè)正在暗戀中的姑娘的心意。

　　7.多用具體名詞，塑造具體形象，或使多個(gè)意象并列入句，組成生活畫(huà)面(如“枯藤、老樹(shù)、昏鴉”)。

　　(六)分析寫(xiě)作方法

　�、迩楦斜磉_方式

　　1. 直抒胸臆

　　2. 借物詠懷(借物喻人言志)

　　3. 借事抒情

　　4. 借景抒情

　　5. 情景交融

　�、嫘揶o手法

　　1.修辭格

　�、庞玫�(借用神話(huà)故事、歷史人物活動(dòng)、古詩(shī)文)--言簡(jiǎn)意賅、含蓄，以古人自況，借古諷今(以詩(shī)歌形式寫(xiě)時(shí)事評論)，告誡世人或統治者……的歷史教訓，寄托……的理想和情懷(書(shū)懷詠志)。構成超現實(shí)的……藝術(shù)境界，寄托詩(shī)人的……理想和情懷。

　�、平璐�--含蓄、委婉，表達特定的感情

　�、潜扔�--形象生動(dòng)，寄托感情;或語(yǔ)言深入淺出地揭示生活哲理。想象、聯(lián)想，設想奇巧，勾畫(huà)了……的生活或社會(huì )圖景。

　�、入p關(guān)--意在言外，耐人尋味，具含蓄美。

　�、僦C音雙關(guān)，含蓄，富有情趣�！救�“東邊日出西邊晴，道是有晴(情)還無(wú)晴(情)�！�

　�、谡Z(yǔ)意雙關(guān)

　�、葘Ρ�

　　矛盾的對比，揭示和強化(如“心憂(yōu)炭賤愿天寒”“近鄉情更怯”)，突出表現詩(shī)人……的情感或對生活、社會(huì )的思考，或批判了……社會(huì )現象。

　　其他對比：

　　形-色-態(tài)、明-暗、濃-淡 、虛-實(shí)、冷色調-暖色調-熱色調、動(dòng)-靜、點(diǎn)-線(xiàn)-面、曲-直、憂(yōu)-樂(lè )、無(wú)聲-有聲、憶昔-傷今、美-丑、貧-富 、善-惡 、縱-橫、今是-昨非、物是-人非、現實(shí)-夢(mèng)境 ……

　　作用：勾畫(huà)……的生活畫(huà)面，突出表現詩(shī)人……的情感，或表達了對生活、社會(huì )的……思考。例：明代楊慎曾批評杜牧的《江南春絕句》“千里鶯啼相映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺風(fēng)雨中。”說(shuō)：“千里鶯啼，誰(shuí)人聽(tīng)得?千里綠映紅，誰(shuí)人見(jiàn)得?若作十里，則鶯啼綠紅之景，村郭、樓臺、僧寺、酒旗皆在其中矣。”但若作此修改，雖然實(shí)景俱在，卻使詩(shī)境全無(wú)。因為前兩句“千里”虛寫(xiě)，其余景物實(shí)寫(xiě)，實(shí)中有虛，使得“實(shí)景清而空景現”，描繪了廣袤美麗的江南春景圖，意境開(kāi)闊，若“千里”改作“十里”，則無(wú)此表達效果。

　　同樣的，后兩句中 “南朝四百八十”“風(fēng)雨”也是虛寫(xiě)，而寺院是眼前實(shí)景，虛中有實(shí)， “真景逼而神景生”，詩(shī)人所見(jiàn)是陽(yáng)光下金碧輝煌的寺廟，卻想象它們是處于春天的風(fēng)雨之中。這樣詩(shī)人在想象中為景物抹上一層迷離的色彩，全詩(shī)既描寫(xiě)了晴光瀲滟的春景圖又想象了山色空朦的春雨圖，明亮與迷朦對比，色彩豐富多變。而且用“風(fēng)雨”與詩(shī)人所見(jiàn)不到的“南朝”相呼應，使之具有歷史的滄桑感，進(jìn)而在贊美江南美景的同時(shí)，流露出些許物是人非的歷史感慨。(加點(diǎn)的文字引自語(yǔ)文課文第五冊《中國藝術(shù)表現的虛與實(shí)》，課文的有關(guān)知識要熟知。)

　�、梢r托(烘托或反襯)

　�、蕯M人，景和物人格化，形象生動(dòng)，寄托感情;或情景交融，物我一體;或借物喻人，象征。

　�、丝鋸�，突出特點(diǎn)，強化感情，增強感染力;或造成奇特的意境，表現浪漫主義的情感。

　�、谭磸�，連用某字，突出特點(diǎn)或某種情感。

　�、驮O問(wèn)，一問(wèn)一答，富有情趣;反問(wèn)，增強說(shuō)服力，發(fā)人深醒。

　�、畏凑Z(yǔ)，諷刺。

　　2.遣詞造句

　�、啪氉�

　�、贫嘤镁唧w 名詞入句--多種物象入句，言簡(jiǎn)意賅。語(yǔ)言跳躍，激發(fā)聯(lián)想想象，含蓄美。

　�、蔷涫�(語(yǔ)法)

　�、賹φ坦ふ�，整齊美

　�、谶\用不完全句(多是省謂語(yǔ)句)，言簡(jiǎn)意賅，語(yǔ)言跳躍，激發(fā)聯(lián)想想象，含蓄美。

　�、鄣寡b句--為符合平仄韻律。

　　有時(shí)也能強調某種情感或事物特征。(如“竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟”--先聽(tīng)見(jiàn)竹喧，看見(jiàn)蓮動(dòng)，而后才發(fā)現浣女歸和漁舟下，表現發(fā)現的喜悅，制造懸念。)

　�、芗僭O句，聯(lián)想、想象豐富，或造成正反對舉，強調某種情感。

　�、缙渌�表現手法

　�、湃〔姆椒�

　　a)  以小見(jiàn)大【以小景傳大景之神(例：“風(fēng)正一帆懸”--平野開(kāi)闊，大江直流，波平浪靜)】，表現了……的意境。

　　b)  寫(xiě)夢(mèng)幻--想象奇特，表現某種理想或追求。--浪漫主義手法，表達了詩(shī)人對……的熱烈追求。

　�、瀑x比興

　　賦(直陳其事，交代事件;鋪寫(xiě)了……的場(chǎng)面;渲染了……的氣氛)、比(比喻，形象生動(dòng)地表現了……特征或生活畫(huà)面)、興(先言他物引起所詠之物，渲染了……的氣氛)。

　　(七)注意語(yǔ)言和結構特點(diǎn)

　�、逭Z(yǔ)音：

　�、牌截祈嵚�、押韻，--造成音韻美、抑揚美、回環(huán)美。

　�、破铰曧嵆Ｒ�(jiàn)，平聲開(kāi)口韻--聲音清亮高揚，表喜悅昂揚之情，仄聲閉口韻韻聲音短促表急促、緊張之情狀。

　�、请p聲、疊韻、疊詞，造成音韻美、抑揚美，或使聲音響亮�；蚰�狀聲色行態(tài)，或強調某種情感。

　�、娼Y構上：

　　1. 起承轉合――首句(或首聯(lián))，奠定感情基調，引領(lǐng)全篇，或描繪背景畫(huà)面;頷聯(lián)與頸聯(lián)敘事寫(xiě)景，頸聯(lián)或轉入抒情議論;末句(或尾聯(lián))抒情議論，或以景語(yǔ)作結，寓情于景，耐人尋味……

　　2.結構跳躍.或如散文形散神聚--寫(xiě)景上放開(kāi)，可時(shí)空交錯，抒發(fā)的……情感是統一的。巧于構思，善于用事�；蛟佄锛耐羞b深，寄托了詩(shī)人……的思想或情感。

　�、缯Z(yǔ)言表達手法：

　　1. 敘述描寫(xiě)

　�、庞玫谝蝗朔Q(chēng)寫(xiě)，便于表達感情，更加自然親切，真實(shí)感人。

　�、泼鑼�(xiě)順序

　�、� 遠-中-近;

　�、� 景-情;

　�、� 時(shí)空順序;

　�、� 心理順序，常表現為時(shí)空往復(如：“君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池，何當共剪西窗紙，卻話(huà)巴山夜雨時(shí)”，隨著(zhù)詩(shī)人的意識流動(dòng)而表現為詩(shī)歌物象在空間上的往復：“巴山-西窗-巴山”為“此地-彼地-此地”，造成回環(huán)往復之美);

　�、� 物-人-物，造成物我交融。

　�、怯^(guān)察、描寫(xiě)角度--指感覺(jué)角度(視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、觸覺(jué)、嗅覺(jué))

　　※視覺(jué)觀(guān)察角度(注意，此僅指視覺(jué)角度)--俯視、平視、仰視

　�、鹊湫推瑪嗝鑼�(xiě)、細節描寫(xiě)--

　�、� 側面烘托。

　�、� 正面描寫(xiě)：(注意虛實(shí)、動(dòng)靜結合的寫(xiě)法，色彩烘染的方法和修辭手法)

　�、� 描寫(xiě)特點(diǎn)：如

　　描寫(xiě)逼真，敘事確切，豐滿(mǎn)地表現形象。描繪出(開(kāi)闊、雄渾、壯美、明麗、明朗、優(yōu)美、祥和、民風(fēng)淳厚、和諧、清雋、寧靜、淡雅、質(zhì)樸、沖淡、清遠、慘淡、陰晦、凄美、悲壯、沉郁、蒼涼、幽靜、清幽……)的……(行旅圖、行軍圖、春色圖、離別場(chǎng)面、戰爭畫(huà)面、漁家生活畫(huà)面、農家生活畫(huà)面、……)生活畫(huà)面。--此情景交融的生活畫(huà)面即意境。展示……精神世界【抒發(fā)(豪邁、坦蕩、曠達、激動(dòng)、喜悅、欣慰、愉悅、熱愛(ài)大自然、掙脫……的束縛后的輕松愉快、閑適、歡樂(lè )、怡然(悠然)自得、愛(ài)國、憂(yōu)國憂(yōu)民、報國無(wú)門(mén)或壯志難酬的失望和悲憤、懷才不遇的感慨、悲苦、憂(yōu)傷、無(wú)奈、哀傷、孤獨、凄苦、惆悵、思念、失落、失意落魄而黯然神傷、不向世俗獻媚、潔身自好……)的感情】，或抒寫(xiě)建功立業(yè)的抱負，表達對……的追求和向往，或對……的同情，或對……的不滿(mǎn)。

　�、蔂钗�，淺切形象，言近旨遠，發(fā)人深思。

　　2.抒情

　�、胖笔阈匾�--熱情奔放或富于激;，

　�、埔郧�筆抒寫(xiě)胸臆，即間接抒情--耐人尋味，富有情趣。

　　3.少有直接議論，常用形象說(shuō)理--“象教”，不加評論，表現具普遍意義的生活哲理，意蘊深刻。(宋詩(shī)更常用此法)

　　把日常……的生活形象和深邃的……生活哲理有機結合，發(fā)人深醒。

　　(詳見(jiàn)“喻理詩(shī)”)

　�、枵Z(yǔ)言風(fēng)格：

　�、牌降�而有味 ⑵清新自然 ⑶質(zhì)樸通俗(明淺如話(huà)) ⑷俗語(yǔ)俚詞入詩(shī)，通俗凝練 ⑸冷峻 ⑹鏤金錯采。⑺自然流暢，不事雕琢 ⑻清麗 ⑼雋永……

　　【說(shuō)明】以上是不完全歸納，可按此法從詩(shī)歌鑒賞題中歸納出其它特點(diǎn)。分析具體詩(shī)詞時(shí)，不要面面俱到。要根據考題要求選擇以上 。

　　2011年壽縣一中現代古代詩(shī)詞鑒賞【含精品解析】

　　1、冰雪　以冰雪的晶瑩比喻心志的忠貞、品格的高尚。

　　如“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。”(王昌齡《芙蓉樓送辛漸》)冰心：高潔的心性，古人用“清如玉壺冰”比喻一個(gè)人光明磊落的心性。再如“應念嶺海經(jīng)年，孤光自照，肝肺皆冰雪。”嶺南一年的仕途生涯中，自己的人格品行像冰雪一樣晶瑩、高潔。

　　2、月亮　對月思親--引發(fā)離愁別緒，思鄉之愁。

　　如“舉頭望明月，低頭思故鄉。”(李白《靜夜思》)如“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中。”(李煜《虞美人》)望月思故國，表明亡國之君特有的傷痛。如“磧里征人三十萬(wàn)，一時(shí)回首月中看。”磧，沙漠，茫茫大漠中幾十萬(wàn)戰士一時(shí)間都抬頭望著(zhù)東升的月亮，抑制不住悲苦的思鄉之情。

　　3、柳樹(shù)　以折柳表惜別。

　　漢代以來(lái)，常以折柳相贈來(lái)寄托依依惜別之情，由此引發(fā)對遠方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉之情。如 1987 年曾考過(guò)的《送別》詩(shī)：楊柳青青著(zhù)地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問(wèn)行人歸不歸?

　　由于“柳”、“留”諧音，古人在送別之時(shí)，往往折柳相送，以表達依依惜別的深情。這一習俗始于漢而盛于唐，漢代就有《折楊柳》的曲子，以吹奏的形式表達惜別之情。唐代西安的灞陵橋，是當時(shí)人們到全國各地去時(shí)離別長(cháng)安的必經(jīng)之地，而灞陵橋兩邊又是楊柳掩映，這兒就成了古人折柳送別的著(zhù)名的地方，如“年年柳色，灞陵傷別”的詩(shī)。后世就把“灞橋折柳”作為送別典故的出處。故溫庭筠有“綠楊陌上多別離”的詩(shī)句。柳永在《雨霖鈴》中以“今宵酒醒何處，楊柳岸，曉風(fēng)殘月”來(lái)表達別離的傷感之情。

　　“笛中聞?wù)哿�，春色未曾�?rdquo;，說(shuō)的是笛聲中《折楊柳》的曲子倒是傳播得很遠，而楊柳青青的春色卻從來(lái)不曾看見(jiàn)，以此來(lái)表達傷春嘆別的感情。

　　“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情?”說(shuō)的是今夜聽(tīng)到《折楊柳》的曲子，又有何人不引起思念故鄉的感情呢?