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• 《學(xué)習策略與思維方法》講座 第十二講 努力提高閱讀能力 2009-08-29

  知識來(lái)源于實(shí)踐，這是眾所周知的。然而就個(gè)人知識的獲得來(lái)說(shuō)，一般來(lái)自?xún)蓚�(gè)方面。一方面通過(guò)親自實(shí)踐獲得大量感性知識，然后通過(guò)思考上升為理性知識，這些構成了個(gè)人知識的一小部分來(lái)源。另一方面則是直接把人類(lèi)在長(cháng)

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• 《學(xué)習策略與思維方法》講座 第十一講 努力提高觀(guān)察能力 2009-08-29

  第十一講努力提高觀(guān)察能力一、觀(guān)察能力的重要性觀(guān)察是指有目的、有計劃、有思維活動(dòng)的高級形式的知覺(jué)活動(dòng)。觀(guān)察看、是以觀(guān)（指觀(guān)看）為開(kāi)端，以察（即思維、分析、判斷）為基礎，知覺(jué)、思維密切聯(lián)系的一種積極的心理

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• 《學(xué)習策略與思維方法》講座 第十講 正確對待學(xué)業(yè)考試 2009-08-29

  第十講正確對待學(xué)業(yè)考試一、考試的意義學(xué)�？荚囀墙逃�教學(xué)的必要環(huán)節，是檢查學(xué)生成績(jì)和教學(xué)效果的一種方法，還是收集反饋信息，使教學(xué)系統具有自我糾正功能的系統，以及甄別學(xué)生的知識、技能、智力、能力、品德、體

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• 《學(xué)習策略與思維方法》講座 第九講 如何歸納總結知識 2009-08-29

  第九講如何歸納總結知識一、歸納總結的任務(wù)對知識與方法進(jìn)行歸納總結是系統復習的中心工作。歸納總結的任務(wù)是以揭示相關(guān)概念、規律、方法的內在聯(lián)系為目標，運用盡可能簡(jiǎn)明、醒目、形象的形式，以構建相應的知識體系

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• 《學(xué)習策略與思維方法》講座 第八講 主動(dòng)進(jìn)行系統復習與總結 2009-08-29

  第八講主動(dòng)進(jìn)行系統復習與總結系統復習與總結是利用比較集中的時(shí)間對某個(gè)階段已學(xué)過(guò)的有關(guān)知識進(jìn)行加工重組、系統歸納，使之形成有序的認知結構的學(xué)習過(guò)程。一、系統復習總結的任務(wù)與作用1、查漏補缺，使知識完整化

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• 《學(xué)習策略與思維方法》講座 第七講 附錄 替換分析法應用舉例 2009-08-29

  第七講附錄替換分析法應用舉例例1：已知3/4＜＜，tan+cot=-10/3,求tan的值。解：由又3/4＜＜，故tan=-1/3為所求。例2：如圖1所示，在半徑R的光滑半球形容器時(shí)放兩個(gè)半徑均為r,質(zhì)量都是m的光滑球，求平衡后球對容器的

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• 《學(xué)習策略與思維方法》講座 第七講 向你推薦替換分析法 2009-08-29

  第七講向你推薦替換分析法替換分析法是筆者在40余年的數學(xué)、物理教學(xué)中，運用數學(xué)思維處理物理問(wèn)題的一種解題分析方法。運用這一方法，方便于我們從紛繁復雜的物理情境中，正確地建立物理模型，迅速地確立解題的基本

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• 《學(xué)習策略與思維方法》講座 第六講 積極提高練習的質(zhì)量 2009-08-29

  第六講積極提高練習的質(zhì)量練習，包括課堂練習、完成老師布置的課后作業(yè)和自己課外學(xué)習中的各種演練活動(dòng)。它既可促進(jìn)自己對所學(xué)知識的理解、鞏固和深化，又能使自己獲得新的技能。它是實(shí)現知──能轉化，培養和發(fā)展個(gè)

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• 《學(xué)習策略與思維方法》講座 第五講 掌握課后復習的方法 2009-08-29

  第五講掌握課后復習的方法一、課后復習的意義會(huì )學(xué)習的同學(xué)常常能堅持每天有復習，每周有小結，每章有總結。但不少同學(xué)只是有時(shí)復習或臨近考試時(shí)才復習，平時(shí)只去應付老師布置的作業(yè)，作業(yè)做完了就沒(méi)事了，他們沒(méi)有認

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• 《學(xué)習策略與思維方法》講座 第四講 提高記課堂筆記的水平 2009-08-29

  第四講提高記課堂筆記的水平筆記有預習筆記、課堂筆記、復習總結筆記、課外閱讀筆記等多種，下面我們主要講課堂筆記。一、記課堂筆記的好處1、有利于在課堂學(xué)習中集中注意力。因為記筆記要眼到、耳到、手到、心到，

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• 《學(xué)習策略與思維方法》講座 第三講 努力提高課堂學(xué)習效率 2009-08-29

  第三講努力提高課堂學(xué)習效率一、要提高對課堂學(xué)習的認識課堂學(xué)習是學(xué)生在教師的組織、指導和幫助下，繼承人類(lèi)知識財富，開(kāi)發(fā)智能，完善人格，提高綜合素質(zhì)的主渠道。人生的黃金時(shí)代（青少年時(shí)代）大部分寶貴光陰都是

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• 《學(xué)習策略與思維方法》講座 第二講 認真搞好預習 2009-08-29

  第二講認真搞好預習一、什么是預習預習是上課前學(xué)生的自學(xué)。是在教師講課之前，學(xué)生獨立學(xué)習新課內容（包括教材和相關(guān)學(xué)習資料），為上好新課做好必要的知識準備的過(guò)程。預習按提前學(xué)習的時(shí)間和內容的多少，可分為課

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• 《學(xué)習策略與思維方法》講座 第一講 要加強學(xué)習的計劃性 2009-08-29

  第一講要加強學(xué)習的計劃性一、制訂學(xué)習計劃的重要性：搞好我們的學(xué)習，促進(jìn)自己的成長(cháng)，需要有遠大的目標，可行的計劃，切實(shí)的措施，科學(xué)的方法，堅韌的毅力。這里，加強計劃決策，制訂并執行好學(xué)習計劃，十分重要。

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• 高中數學(xué)學(xué)習方法講座 2009-08-29

  開(kāi)學(xué)初，為我校即將升入高中一年級的學(xué)生做了一次專(zhuān)題講座，主要內容是如何學(xué)好高中數學(xué)�，F將講座提綱整理如下，供讀者們探討。我的講座分三個(gè)部分，一是為什么要學(xué)習數學(xué)，學(xué)習數學(xué)有什么用；二是高中數學(xué)與初中數

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• 高中生發(fā)展性學(xué)習方法系列講座之一 2009-08-29

  高中生發(fā)展性學(xué)習方法系列講座之一重新認識學(xué)習--談初中到高中的跨越學(xué)生學(xué)習最重要的任務(wù)，是學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習和怎樣思考，并且在有限的時(shí)間里進(jìn)行高效學(xué)習。學(xué)會(huì )學(xué)習，在一個(gè)人一生發(fā)展中，具有極其重要的意義，也是人

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• 高中生發(fā)展性學(xué)習方法系列講座之二 2009-08-29

  高中生發(fā)展性學(xué)習方法系列講座之二在靈動(dòng)的語(yǔ)文中徜徉到了高中，語(yǔ)文在你面前呈現的將是更為絢麗的色彩，更為闊遠的空間，就如同無(wú)垠的原野，任你自由徜徉，盡情馳騁。你當以誠摯的情感去邀約古今文豪，以敏感的心靈

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• 高中生發(fā)展性學(xué)習方法系列講座之三 2009-08-29

  高中生發(fā)展性學(xué)習方法系列講座之三讓我們在數學(xué)王國中遨游記得有位作家曾這樣贊美數學(xué)：（數學(xué)）是空谷中的幽蘭，高寒中的杜鵑，老林中的人參，冰山上的雪蓮，絕頂上的靈芝，抽象思維的牡丹。這是多么美的詩(shī)句，多么

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• 高中化學(xué)教材改革1——人民教育出版社化學(xué)室王晶 2009-08-29

  新課程新理念新教材人教版高中化學(xué)教材編寫(xiě)的研究與實(shí)踐教材編委會(huì )主編：宋心琦清華大學(xué)著(zhù)名教授、中國化學(xué)會(huì )原理事長(cháng)、多年從事大學(xué)和中學(xué)教育編寫(xiě)組成員：化學(xué)學(xué)科專(zhuān)家、化學(xué)教育專(zhuān)家、化學(xué)教學(xué)專(zhuān)家(教研員、中學(xué)

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• 高中生講座--態(tài)度決定一切 2009-08-29

  同學(xué)們，你們想成功嗎？他們總是異口同聲的回答著(zhù)想。為什么人人都想成功呢？因為成功代表著(zhù)財富，代表著(zhù)快樂(lè )，代表著(zhù)幸福，代表著(zhù)。那么，成功到底是什么呢？不同的人有不同的回答。有人說(shuō)：成功是一種追求的過(guò)程。

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• 高中數學(xué)學(xué)習方法講座 2009-08-29

  數學(xué)是一切科學(xué)之母、數學(xué)是思維的體操，它是一門(mén)研究數與形的科學(xué)，它不處不在。要掌握技術(shù)，先要學(xué)好數學(xué)，想攀登科學(xué)的高峰，更要學(xué)好數學(xué)。數學(xué)，與其他學(xué)科比起來(lái)，有哪些特點(diǎn)？它有什么相應的思想方法？它要求

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• 高中化學(xué)教材改革2——人民教育出版社化學(xué)室王晶 2009-08-29

  教材實(shí)驗與教學(xué)在實(shí)施過(guò)程中對課程改革有進(jìn)一步的認識（平臺、研究）教師觀(guān)念轉變，教學(xué)方式發(fā)生變化（多樣化的教學(xué)方式）學(xué)生的學(xué)習方式改變，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的意識增強（參與）促進(jìn)了評價(jià)制度的改革（多種評價(jià)方式）

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• 第三節化學(xué)平衡之平衡常數--長(cháng)沙市第一中學(xué)余敬忠 2009-08-29

  課時(shí)分析與安排人教版化學(xué)選修4《化學(xué)反應原理》第二章《化學(xué)反應速率與化學(xué)平衡》第一節化學(xué)反應速率；（一課時(shí)）第二節影響化學(xué)反應速率的因素；（一課時(shí)）第三節化學(xué)平衡；（兩課時(shí)）第四節化學(xué)反應進(jìn)行的方向；

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• 當前語(yǔ)文課程改革要解決的主要問(wèn)題--華東師范大學(xué)巢宗祺 2009-08-29

  當前語(yǔ)文課程改革要解決的兩個(gè)主要問(wèn)題1、課程目標和內容2、學(xué)習方式和方法一、語(yǔ)文課程目標和內容的調整與整合語(yǔ)文教育的價(jià)值在哪里？語(yǔ)文課程具有什么樣的功能？任何課程，首要任務(wù)是育人，教育培養有血有肉、有

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• 高中新課程實(shí)施：任重而道遠--教育部基礎教育課程教材發(fā)展中心劉堅 2009-08-29

  一、理解高中新課程1.普通高中課程改革的目標精選終身學(xué)習必備的基礎內容，增強與社會(huì )進(jìn)步、科技發(fā)展、學(xué)生經(jīng)驗的聯(lián)系，拓展視野，引導創(chuàng )新與實(shí)踐；適應社會(huì )需求的多樣化和學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展，構建重基儲多樣化

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• 高考語(yǔ)文講座--語(yǔ)言表達 2009-08-29

  對語(yǔ)言表達題的基本認識語(yǔ)言表達題是高考試題的輕騎兵、小分隊語(yǔ)言表達題是決定高考成績(jì)的重要區分線(xiàn)語(yǔ)言表達題輻射著(zhù)閱讀和寫(xiě)作的廣闊領(lǐng)域語(yǔ)言表達題對精研、精練具有極高的價(jià)值語(yǔ)言表達題目的基本特征壓縮語(yǔ)段、變

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• 高考語(yǔ)文講座--語(yǔ)言基礎知識 2009-08-29

  概說(shuō)高考語(yǔ)文試題是以能力立意的試題。試題包含著(zhù)一定的知識因素：有些題目知識因素重些、直接外顯些；有些題目知識因素輕些、間接內斂些。上個(gè)世紀八十年代開(kāi)始的高考語(yǔ)文試題改革，脫離課本，課堂所學(xué)不再以純知識

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• 專(zhuān)家支招：高分考生不宜盲目選擇復讀 適合的才是最好的 2009-08-21

  560分也復讀！這是在西安一家補習學(xué)�？吹降那榫�。隨著(zhù)高考分數的公布，一些高考復讀班又變得門(mén)庭若市。據了解，前來(lái)咨詢(xún)和報名的大多是高考落榜生，其中也不乏一些高分學(xué)生。對此，教育專(zhuān)家建議，高分考生不宜盲目

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• 教育專(zhuān)家支招：怎樣為復讀生心理減壓 2009-08-21

  高考失利后,不少選擇復讀的學(xué)生出現了焦慮、煩躁、孤獨、自閉等心理癥狀。專(zhuān)家提出六個(gè)認識可以幫助復讀生為自己減輕心理負擔，積極地面對學(xué)習。有11年復讀指導經(jīng)驗的北京四中復讀學(xué)校校長(cháng)杜洋建議，復讀生首先要正

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• 中國孩子創(chuàng )造力世界倒數第五 什么束縛了孩子的想象 2009-08-21

  教育進(jìn)展國際評估組織對世界21個(gè)國家的調查顯示，中國孩子的計算能力排名世界第一，而創(chuàng )造力卻排名倒數第五。青少年時(shí)期，創(chuàng )造力更多地體現為想象力。創(chuàng )造力的匱乏，無(wú)異想象力的匱乏。那么，究竟是什么束縛了孩子們

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• 教材版本千差萬(wàn)別 如何挑選好的高中教輔書(shū) 2009-08-20

  書(shū)店為讀者列出北京不同區縣使用的不同版本的教材如果等開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)周末來(lái)，這里人會(huì )更多，王府井書(shū)店二層高中教輔區的一位售貨員說(shuō)。她指著(zhù)在高中教輔區或站或坐的十幾個(gè)學(xué)生，有的旁邊還跟著(zhù)家長(cháng)，他們都是來(lái)挑

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• 歷史滿(mǎn)分很容易 得意家長(cháng)力薦《全球通史》 2009-08-19

  孩子歷史很差，怎么努力考試分數還是不理想。其實(shí)平時(shí)他也沒(méi)少用功。前段時(shí)間結識了一位朋友，和我孩子恰恰相反的是他們家孩子歷史很棒很棒，討教經(jīng)驗，這位朋友說(shuō)，其實(shí)不論是書(shū)本還是考試最終考察的都是整個(gè)世界歷

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• 孩子上高中了，該給買(mǎi)手機嗎？ 2009-08-19

  離開(kāi)學(xué)越來(lái)越近了，很多家長(cháng)都面臨著(zhù)相同的問(wèn)題，該給孩子置辦行頭了，該花錢(qián)的時(shí)候自然是不會(huì )手軟，但是面對孩子提的諸多需求是否應該都滿(mǎn)足呢？下面就是一位家長(cháng)的困惑。提問(wèn)家長(cháng)：很多孩子都有手機了現在，不知道

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• 專(zhuān)家提醒:低分生意外收到通知書(shū)務(wù)必鑒真假! 2009-08-19

  目前，高考錄取通知書(shū)開(kāi)始陸續發(fā)放，不少分數較低考生也收到了一些省內外院校的錄取通知書(shū)，考生對這樣的錄取通知書(shū)感到疑惑。省招考院招生專(zhuān)家介紹，假錄取通知書(shū)具有詐騙性質(zhì)，考生尤其低分生要特別警惕，可通過(guò)三

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• 上大學(xué)了 晾一晾家長(cháng)送給孩子的入學(xué)禮 2009-08-17

  隨著(zhù)高考招生的火熱進(jìn)行，一封封錄取通知書(shū)也陸續到達考生手中�？忌洗髮W(xué)了，父母自然高興，免不了給孩子送上一份入學(xué)禮物，這兩天，在中華網(wǎng)論壇里就流行曬父母送的入學(xué)禮。很快，曬入學(xué)禮這個(gè)話(huà)題引來(lái)不少非大學(xué)新

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• 一位中學(xué)教師給學(xué)生的12條忠告 2009-08-06

  不要在星期天泡電視，不要讓冗長(cháng)的電視劇和無(wú)聊的打情罵俏庸俗了你純真的目光。推開(kāi)大門(mén)，自然就在眼前，美麗而生動(dòng)的景色其實(shí)是最好的風(fēng)景片。不要過(guò)早嘗試愛(ài)情，生命不需要拔苗助長(cháng)，雖然早熟是一種時(shí)尚，但時(shí)尚也

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• 家長(cháng)必讀：如何正確輔導學(xué)生完成好家庭作業(yè) 2009-08-03

  家庭作業(yè)，就是學(xué)生在家庭中完成的作業(yè)。正確的輔導小學(xué)生完成家庭作業(yè)，并不是一件很簡(jiǎn)單的事情，我們都知道小學(xué)是孩子打基礎的時(shí)期，家長(cháng)并不是單純性的輔導，而是要給孩子在最初級的時(shí)期養成一個(gè)獨立完成家庭作業(yè)

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• 告別高考后暑假真空期 為準大學(xué)生度假期支招 2009-07-15

  從緊張忙碌的高三備考生活，一下子過(guò)渡到擺脫了所有升學(xué)壓力的暑假，很多學(xué)生在蒙頭大睡或者瘋狂上網(wǎng)過(guò)后，忽然感覺(jué)到從未有過(guò)的空虛和無(wú)聊。從一種極度高壓的狀態(tài)，突然變成另一種極度放松的狀態(tài)，一些學(xué)生開(kāi)始過(guò)起

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• 選擇復讀 哪些因素是成功關(guān)鍵？ 2009-07-15

  今天見(jiàn)了幾個(gè)新高三的學(xué)生之后，一直泡在書(shū)店里，看看新一輪的課改具體知識點(diǎn)和題型，和舊教材的區別有多大�？戳苏�整一個(gè)中午，發(fā)現新教材和舊教材之間的變化不大。一些具體的知識點(diǎn)甚至變得淺顯些。高考復讀時(shí)正常

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• 給2012年高考復讀生家長(cháng)的10點(diǎn)建議 2009-07-13

  1、必須保證孩子吃好早飯，因為上午大腦活動(dòng)多，不吃好早飯容易疲憊，學(xué)習效率會(huì )下降。2、要提醒孩子避免遲到、早退。遲到早退頻繁的學(xué)生很難取得理想成績(jì)。3、不要讓孩子經(jīng)常學(xué)習到深夜。過(guò)度疲勞會(huì )使考生精力不集

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• 高考落榜生出路在何方？招考辦詳解八大出路 2009-07-09

  我兒子考了180分，能上哪些學(xué)校？在今年高考錄取工作緊張進(jìn)行的同時(shí)，不少低分考生家長(cháng)也在忙著(zhù)給孩子找出路，部分在批次線(xiàn)左右徘徊的考生也為是否落選而發(fā)愁。為了更好地為考生家長(cháng)服務(wù)，昨日，記者就高考落榜生的

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