高中生發(fā)展性學(xué)習方法系列講座之一
2009-08-29 13:38:53網(wǎng)絡(luò )資源
高中生發(fā)展性學(xué)習方法系列講座之一
重新認識學(xué)習
--談初中到高中的跨越
學(xué)生學(xué)習最重要的任務(wù),是學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習和怎樣思考,并且在有限的時(shí)間里進(jìn)行高效學(xué)習。
學(xué)會(huì )學(xué)習,在一個(gè)人一生發(fā)展中,具有極其重要的意義,也是人生一筆最寶貴的財富。
我們雖然已經(jīng)歷了從小學(xué)到初中的一段學(xué)習生涯,但高中階段,是人成長(cháng)中的關(guān)鍵時(shí)期,也有著(zhù)不同于以往的學(xué)習要求、學(xué)習特點(diǎn)、學(xué)習方法。大家對學(xué)習應該有一個(gè)重新的認識。
一、學(xué)習為什么?
關(guān)于這個(gè)問(wèn)題,各人可能有各不相同的答案。結合高中的教育任務(wù)和培養目標,我在這里概括為三點(diǎn):為了升學(xué)、圖謀發(fā)展、追求幸福。
從今天邁進(jìn)北侖中學(xué)的大門(mén),你就會(huì )越來(lái)越強烈地懷有一種夢(mèng)想、充滿(mǎn)一種憧憬,總希望高中寒窗三年,能成就自我,考入理想的大學(xué)繼續深造,那么,你得有效地學(xué)習;同時(shí),學(xué)習是一個(gè)過(guò)程,是走向成長(cháng)的唯一通道,只有學(xué)習,才能獲得不斷發(fā)展,生長(cháng)
心智,提升自我,那么,你得出色地學(xué)習;學(xué)習的最終結果是獲得幸福,它不僅是個(gè)體小我的精神愉悅,是對人在見(jiàn)識、智慧、靈魂的歷練拷問(wèn),是對人在思想、情感、氣質(zhì)的陶冶,更是人類(lèi)一員對國家、民族、世界的一種責任和一種抱負,是對人膽魄、毅力、才干的重塑!
誰(shuí)對學(xué)習認識得越深刻,誰(shuí)具有的學(xué)習動(dòng)力就將越持久、越巨大!
二、學(xué)習是什么?
對學(xué)習的含義,理論上有很多復雜的表述,我不想引經(jīng)據典贅述,只是想說(shuō):
1、"學(xué)習即生活"。這就好像我們的父母親上班工作、家務(wù)勞動(dòng)一樣,學(xué)習是作為一名學(xué)生尤其是高中生人生旅途中必由之路,是生活中無(wú)法或缺的一種成分,并且是最重要的成分。當然,隨著(zhù)社會(huì )日新月異的變革,學(xué)習也將伴隨你一生。
2、"學(xué)習是回憶"。當你遇到一個(gè)新的知識,就需要很快地回憶起記憶里相關(guān)的知識去理解,新的知識,一旦被掌握,又變成了你的記憶。你記憶積累越殷實(shí),越有利于你的理解。對一種知識,從理解到積累的過(guò)程及其所運用的方法,其實(shí)是對一種能力的訓練與培養,古人云"溫故而知新,可以為師矣"便是這個(gè)道理。
3、"學(xué)習是創(chuàng )造"。如果說(shuō)造物主創(chuàng )造了和其他動(dòng)物一樣的原始人,你爸媽又創(chuàng )造了只會(huì )哇哇哭叫的初生的你,而學(xué)習,則創(chuàng )造了超越動(dòng)物的有知識思考的人類(lèi),創(chuàng )造了有著(zhù)豐富內心世界,有著(zhù)和別人不一樣想法和才能的獨特的你。學(xué)習既是對你自己內部的創(chuàng )造,也是你對外部世界的創(chuàng )造。唯有創(chuàng )造也是進(jìn)步的不竭源泉。學(xué)會(huì )學(xué)習,就是學(xué)會(huì )創(chuàng )造,尤其是創(chuàng )造性思考。
4、學(xué)習,是"學(xué)"與"習"的組合。"學(xué)"是對學(xué)習內容的理解,"習"是理解之后,反復的接觸、應用、鞏固,轉化成心智成長(cháng)的養分,"學(xué)而時(shí)習之,不亦悅乎?"。但這種"養分",是要依靠自己精心培育的,是任何人都替代不了的,記。簩W(xué)習是自己的事!有同學(xué)曾這樣精辟地與我交流:流自己的汗,吃自己的飯,動(dòng)自己的腦,靠人靠天靠祖上,既靠不了,也算不了好漢!是的,只有當我們正確地認識到,學(xué)習既然是自己的事,就千萬(wàn)不要有依賴(lài)和厭棄心理,就要高高興興、踏踏實(shí)實(shí)地去學(xué)習;既然是自己的事,別人也無(wú)法徹底幫助你,無(wú)論有沒(méi)有外部的力量,要學(xué)好最終靠自己!
點(diǎn)擊下載:http://files.eduu.com/down.php?id=175160