《學(xué)習策略與思維方法》講座 第十講 正確對待學(xué)業(yè)考試
2009-08-29 14:28:10網(wǎng)絡(luò )資源
第十講
正確對待學(xué)業(yè)考試
一、考試的意義
學(xué)�？荚囀墙逃虒W(xué)的必要環(huán)節，是檢查學(xué)生成績(jì)和教學(xué)效果的一種方法，還是收集反饋信息，使教學(xué)系統具有自我糾正功能的系統，以及甄別學(xué)生的知識、技能、智力、能力、品德、體質(zhì)等素質(zhì)的一種活動(dòng)。
學(xué)校的各種考試分屬于三種模式：①學(xué)業(yè)考試模式，如日常教學(xué)過(guò)程中的各種考試；②資格考試模式，如各學(xué)段畢業(yè)會(huì )考；③選拔考試模式，如各級升學(xué)考試。本講只重點(diǎn)討論學(xué)業(yè)考試。
考試與教學(xué)是不可分割的。無(wú)考試的教學(xué)過(guò)程是不完整的過(guò)程，通過(guò)考試可以實(shí)現師生間的信息交流，教師可以了解自己的教學(xué)效果，改進(jìn)教學(xué)；學(xué)生也可以自我評價(jià)，改進(jìn)學(xué)習。因此，主張無(wú)考試的學(xué)習是不足取的。
值得注意的是，考試結果（如分數）也僅僅是對學(xué)生實(shí)行多元化評價(jià)的依據之一，過(guò)分地夸大考試和分數的功能，過(guò)于頻繁的考試，甚至把考試當作對學(xué)生管、卡、壓的懲罰工具，當作追求某種功利的手段，如利用考試分數排名次、分班級、定獎罰，引導師生把片面追求考試分數做為共同的目標，而不惜做假、押題、舞弊，真如“考、考、考，老師的法寶；分、分、分，學(xué)生的命根”，這是十分有害的。
目前，不少學(xué)校除了每學(xué)期設置有末考、段考外，還頻繁地舉行月考、周考，學(xué)校間的聯(lián)考,高三還有數不清的模擬考試和每周考、每晚考。而且每次末考、段考、月考、聯(lián)考、模擬考試之后，都要公布成績(jì)排行榜，用來(lái)評價(jià)和督促教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習，這樣過(guò)分地夸大了考試和分數的功能，消極影響是很大的。
二、正確對待學(xué)業(yè)考試和分數
學(xué)校日常教學(xué)中的學(xué)業(yè)考試有平時(shí)測驗，期中、期末考試。對待平時(shí)測驗只要平時(shí)認真抓好各個(gè)學(xué)習環(huán)節（預、聽(tīng)、復、練、總）就行了；對于期中、期末考試還要按照教學(xué)進(jìn)程認真進(jìn)行考前的階段性的系統復習和總結。無(wú)論對待哪種學(xué)業(yè)考試都不必有思想壓力，都要以平和的心態(tài)，認真而從容地去對待和完成考試。但對這類(lèi)考試，學(xué)生還應做好考試后的總結,即自我評價(jià)和矯正工作。
考試分數是考試的一種結果，是反映學(xué)習水平的一種標志。但它受制于諸多因素，如學(xué)生平時(shí)學(xué)習及考前復習的質(zhì)量，學(xué)生考試當場(chǎng)的心態(tài)，教師試卷命題的質(zhì)量和考試的方式等等。因此，單由分數并不能全面和真實(shí)地反映學(xué)生的學(xué)習水平、學(xué)習能力的。片面追求高分，斤斤計較考試分數的高低，會(huì )促使學(xué)生考前不去全面把握教材，而致力于揣摩老師命題內容，唯老師所講是從，猜題押題，甚至不惜違章作弊，使備考復習存在很大的片面性、選擇性。這樣將嚴重影響學(xué)生去獲取全面、系統的學(xué)科知識，考試結果就很難真實(shí)反映自己的學(xué)習狀況，也很難通過(guò)考試發(fā)現自己學(xué)習中的問(wèn)題并及時(shí)矯正。這必然會(huì )影響自己的后續學(xué)習活動(dòng)。長(cháng)此以往，考試、分數成為了學(xué)生學(xué)習的外部動(dòng)機，直接阻礙學(xué)習內部動(dòng)機的形成。同時(shí)，還會(huì )使學(xué)生變得謹小慎微、失去個(gè)性、只會(huì )順從、缺少創(chuàng )新、總是圍著(zhù)老師轉，總是圍著(zhù)考試轉，成為考試的奴隸，成為分數的奴隸�？傊�，除選拔性考試外，以追求高分作為學(xué)習目標，絕對是有害的。
三、認真抓好考前復習
對于期中、期末考試，考前復習一般是指考前的一星期左右的系統復習及在臨考前的24小時(shí)或12小時(shí)的強化記憶。抓好期中、期未考前復習要認真做到：
1、制訂一個(gè)考前系統復習計劃
�、購土晻r(shí)間要巧安排。首先是要注意長(cháng)計劃與短安排相結合，安排一個(gè)時(shí)間表，包括復習的科目、內容、方法，文科理科宜交替安排，需要強化及強記的內容放在早晨和晚上，還要注意適當地安排體育運動(dòng)與休息的時(shí)間。
�、趶土晝热菀扔兄攸c(diǎn)又要全面。復習的重點(diǎn)總是“雙基”，總是“概念、規律、方法”。而且要全面落實(shí)到每一個(gè)知識點(diǎn)上。不留空白，不能猜題押題而進(jìn)行選擇性的復習。
2、組織并利用好系統的復習材料
�、俾�(tīng)好復習課，記好復習課筆記。
�、谠谝郧跋到y總結的基礎上對知識再進(jìn)一步綜合與歸納，使之高度“濃縮”，特別注意使用系統的總結歸納圖表。
�、圻m當練習，并完成對各類(lèi)題型的訓練和分析，包括對以前相關(guān)作業(yè)、試卷錯誤的清理。但不能過(guò)分糾纏于一時(shí)難以搞清的某一、兩個(gè)習題或試題之中。
3、注重臨考前的強化記憶
臨考前的一天復習的重點(diǎn)是在對知識的強化記憶上。其中特別要注意的是：
�、購娀洃浺诮⒃谙到y化的知識體系和方法體系上。因為只有系統化的知識才易于記憶。
�、趶娀洃浀膬热菀怀鲋攸c(diǎn)，少而精。如重要的概念、定律、定理、原理、公式、法則；重要的詞匯和語(yǔ)法規則；重要的歷史事件及其前因后果；重要的理論、觀(guān)點(diǎn)與事實(shí)等等。
�、蹚娀洃浀姆椒ㄊ嵌嘤脟L試回憶法。
四、認真搞好考后總結
1、認真聽(tīng)好考試講評課。要做到一邊用心聽(tīng)，一邊在試卷上記，還要一邊積極思考：自己錯在哪里，為什么會(huì )錯，或者還有不同的解法嗎？
2、搞好考試與試卷的分析。包括個(gè)人的考試狀況、試卷分析、存在問(wèn)題的原因等，均要做全面的分析。
3、抓好考后的改錯練習。
改錯要及時(shí)，甚至可收集到專(zhuān)門(mén)的“錯題集”中去，做為以后復習的內容。
4、做好考試的全面總結。
�、賹Ω鱾�(gè)學(xué)科的考試情況進(jìn)行綜合分析：包括哪些學(xué)科考得好，哪些學(xué)科考得差，為什么，有無(wú)偏科現象，怎樣糾正等。
�、趯唧w學(xué)科的考試情況進(jìn)行總結。包括自己對學(xué)科基礎知識理解的深透性、思維的嚴謹性、對知識記憶的清晰程度以用自己的計算能力等進(jìn)行反思。
�、蹖W(xué)習與應試方法總結。從成功中總結經(jīng)驗，從失敗和挫折中總結教訓。
