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• 高一化學(xué)教案：《溶液組成的表示方法》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《溶液組成的表示方法》教學(xué)設計 教學(xué)重點(diǎn)： 有關(guān)溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數的計算。 教學(xué)難點(diǎn)： 1.理解溶液組成的含義。 2.溶質(zhì)的質(zhì)量分數的計算中，涉及溶液體積時(shí)的計算。 教學(xué)過(guò)程： 第一課時(shí) (引言)

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• 高一化學(xué)教案：《原電池原理及其應用》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《原電池原理及其應用》教學(xué)設計 一、 學(xué)習目標 1、 掌握原電池實(shí)質(zhì)，原電池裝置的特點(diǎn)，形成條件，工作原理 2、 了解干電池、鉛蓄電池、鋰電池、燃料電池 3、 了解金屬的電化學(xué)腐蝕 二、 知識重點(diǎn)、

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• 高一化學(xué)教案：《溶解度》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《溶解度》教學(xué)設計 設計思想： 溶解度是第七章教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。傳統教學(xué)模式把溶解度概念強加給學(xué)生，學(xué)生對概念的理解并不深刻。本節課從比較兩種鹽的溶解性大小入手，引發(fā)并活躍學(xué)生思維，設計出

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• 高一化學(xué)教案：《氧氣的性質(zhì)和用途》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《氧氣的性質(zhì)和用途》教學(xué)設計 教學(xué)目的 知識：使學(xué)生了解氧氣的物理性質(zhì)(色、態(tài)、味、密度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、水溶性等);使學(xué)生掌握氧氣的化學(xué)性質(zhì)(碳、硫、磷、鐵在氧氣中燃燒)。 能力：培養學(xué)生觀(guān)察和描

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• 高一化學(xué)教案：《鹵族元素》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《鹵族元素》教學(xué)設計 一、 教材分析 以鹵素的制備和加碘鹽的鑒別及含量測定作為鹵族元素復習的載體，本內容可以作為鹵素知識綜合應用的專(zhuān)題講座。海水中蘊藏著(zhù)豐富的資源，特別是鹵素的化合物，從中

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• 高一化學(xué)教案：《硫、硫酸》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《硫、硫酸》教學(xué)設計 [目的]： 1、使學(xué)生掌握硫的主要性質(zhì); 2、了解硫的重要用途。 [課型]： 元素化合物知識課 [重點(diǎn)]： 硫的性質(zhì) [教法]： 比較法和講練法 [教具]： 鐵架臺、酒精燈、試管、坩堝鉗、

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• 高一化學(xué)教案：《鈉》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《鈉》教學(xué)設計 教學(xué)目標 知識目標 了解鈉的物理性質(zhì); 掌握鈉的化學(xué)性質(zhì); 了解鈉的存在和用途。 能力目標 透過(guò)事物的表面現象，分析其產(chǎn)生的內在原因，以提高自身觀(guān)察能力和分析問(wèn)題的能力。 情感目標

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• 高一化學(xué)教案：《化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《化學(xué)反應速率和化學(xué)平衡 》教學(xué)設計 一、學(xué)習目標分析 （一）學(xué)習目標確定的依據 內容標準 學(xué)習要求 補充說(shuō)明 6．描述化學(xué)平衡建立的過(guò)程，知道化學(xué)平衡常數的涵義，能利用化學(xué)平衡常數計算反應物的

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• 高一化學(xué)教案：《化學(xué)世界中的自發(fā)過(guò)程》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《化學(xué)世界中的自發(fā)過(guò)程》教學(xué)設計 一、課標與教材分析 《普通高中化學(xué)課程標準》(簡(jiǎn)稱(chēng) 課標 )提出在人類(lèi)文化背景下構建高中化學(xué)課程體系，充分體現化，學(xué)課程的人文內涵，發(fā)揮化學(xué)課程對培養學(xué)生人文

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• 高一化學(xué)教案：《難溶電解質(zhì)的溶解平衡》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《難溶電解質(zhì)的溶解平衡》教學(xué)設計 一、指導思想與理論依據 水溶液中的離子平衡是重要的化學(xué)原理，它具有較嚴密的邏輯性，是適用于幾乎所有在溶液中進(jìn)行的化學(xué)反應的普遍規律。這些原理需要由特殊到一

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• 高一化學(xué)教案：《鹽類(lèi)的水解“問(wèn)題式”》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《鹽類(lèi)的水解 問(wèn)題式 》教學(xué)設計 一、教材分析 生活和生產(chǎn)中需要的大多數反應均是在水溶液中完成的，因而了解物質(zhì)在水溶液中的行為顯得尤為重要。魯科版《化學(xué)反應原理》教材第三章從最簡(jiǎn)單的溶劑水開(kāi)

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• 高一化學(xué)教案：《維生素和微量元素》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《維生素和微量元素》教學(xué)設計 一.學(xué)習目標分析 （一）學(xué)習目標的確定依據 主題1 化學(xué)與健康 內容標準 學(xué)習要求 補充說(shuō)明 1.通過(guò)實(shí)例了解人體必需的維生素的主要來(lái)源及其攝入途徑。了解維生素在人體

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• 高一化學(xué)教案：《油脂》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《油脂》教學(xué)設計 一、學(xué)習目標分析 主題1 化學(xué)與健康 內容標準 模塊學(xué)習要求 補充說(shuō)明 1．認識食品中對人類(lèi)健康有重要意義的常見(jiàn)有機物。 1.1能初步分辯出一些常見(jiàn)食品中的主要營(yíng)養素，認識糖類(lèi)、油

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• 高一化學(xué)教案：《關(guān)注營(yíng)養平衡》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《關(guān)注營(yíng)養平衡》教學(xué)設計 一、教學(xué)內容概述 本章主要內容為涉及生命基礎的一些重要物質(zhì)，以及他們在人體內發(fā)生的一些化學(xué)反應的知識，如糖類(lèi)、油脂、蛋白質(zhì)、維生素等。通過(guò)這一章的學(xué)習，使同學(xué)們認

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• 高一化學(xué)教案：《氨、銨鹽、硝酸》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《氨、銨鹽、硝酸》教學(xué)設計 根據 最近發(fā)展區域 理論，接受學(xué)生 最近發(fā)展區域 的問(wèn)題才能夠促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行積極思維，使學(xué)生的求知欲得到滿(mǎn)足，提高學(xué)生的信心。教師就需要用有效的課堂提問(wèn)，去點(diǎn)燃學(xué)生

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• 高一化學(xué)教案：《乙酸》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《乙酸》教學(xué)設計 一、教材分析 1．教材的知識結構：本節是人教版高中《化學(xué)》第二冊第五章第四節《乙酸》，從知識結構上看，包含了兩部分內容即乙酸和羧酸，乙酸是羧酸類(lèi)物質(zhì)的代表物，兩者是特殊和

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• 高一化學(xué)教案：《探索周期律 構建周期表》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《探索周期律 構建周期表》教學(xué)設計 [教學(xué)目標] 知識與技能 1.了解元素原子的核外電子排布、原子半徑、主要化合價(jià)以及元素的金屬性和非金屬性的周期性變化。 過(guò)程與方法 對大量的事實(shí)和數據合理取舍，

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• 高一化學(xué)教案：《化學(xué)能與熱能》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《化學(xué)能與熱能》教學(xué)設計 一、指導思想與理論依據 根據新課程的基本理念，教師應該幫助學(xué)生認識化學(xué)與人類(lèi)生活的密切關(guān)系。因此，從生活實(shí)際引入本節課，激發(fā)學(xué)生探究欲望，讓學(xué)生初步了解化學(xué)反應與

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• 高一化學(xué)教案：《生活中兩種常見(jiàn)的有機物——乙醇》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《生活中兩種常見(jiàn)的有機物 乙醇》教學(xué)設計 1．指導思想與理論依據： 新理念下的化學(xué)教學(xué)強調 以學(xué)生的發(fā)展為本 ，注重學(xué)生的可持續發(fā)展。建構主義理論認為 學(xué)習不應該被看成是對于教師授予知識的被動(dòng)

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• 高一化學(xué)教案：《化學(xué)能與電能探究式復習課》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《化學(xué)能與電能探究式復習課》教學(xué)設計 授課題目 化學(xué)能 與電能 課 型 復習課 課 時(shí) 第一課時(shí) 教 學(xué) 設 計 思 路 本課程以化學(xué)電源在生活生產(chǎn)中的應用視頻作為引入，引起學(xué)生對《化學(xué)能與電能》相關(guān)知

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• 高一化學(xué)教案：《分散系及其分類(lèi)》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《分散系及其分類(lèi)》教學(xué)設計 一、教學(xué)目標 1、知識與技能： （1）了解分散系的定義及其分類(lèi)； （2）掌握膠體的性質(zhì)，重點(diǎn)掌握丁達爾效應這個(gè)性質(zhì)； （3）了解膠體的應用。 2、過(guò)程與方法： 學(xué)會(huì )用實(shí)驗

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• 高一化學(xué)教案：《再探原電池》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《再探原電池》教學(xué)設計 一、化學(xué)課程標準對原電池這部分內容的要求 《普通高中化學(xué)課程標準》對原電池這部分內容的要求 第一部分：體驗化學(xué)能與電能轉化的探究過(guò)程。了解原電池的工作原理，能寫(xiě)出電

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• 高一化學(xué)教案：《化學(xué)能與電能》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《化學(xué)能與電能》教學(xué)設計 一、教學(xué)內容分析 本節課教學(xué)是人教版高中化學(xué)必修Ⅱ中第二章《化學(xué)反應與能量》第二節《化學(xué)能與電能》的第一課時(shí)。與元素化合物的知識相比，化學(xué)反應原理部分內容更注重學(xué)

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• 高一化學(xué)教案：《乙酸性質(zhì)》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《乙酸性質(zhì)》教學(xué)設計 一、設計理念 2001年4月，教育部印發(fā)《普通高中 研究性學(xué)習 實(shí)施指南》，將研究性學(xué)習作為必修課程列入全日制普通高中課程計劃；6月，教育部頒布《基礎教育課程改革綱要》，提出

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• 高一化學(xué)教案：《乙醇》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《乙醇》教學(xué)設計 教學(xué)目標 1.在初中學(xué)習的基礎上，讓學(xué)生進(jìn)一步認識乙醇的結構、主要性質(zhì)及用途。 2.使學(xué)生常識性了解乙醇與人類(lèi)生命健康密切相關(guān)的知識。 3.通過(guò) 實(shí)驗 探究 培養學(xué)生觀(guān)察能力、思維

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• 高一化學(xué)教案：《金屬礦物的開(kāi)發(fā)利用》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《金屬礦物的開(kāi)發(fā)利用》教學(xué)設計 人教版化學(xué)必修2第四章 化學(xué)與自然資源的開(kāi)發(fā)利用是高中化學(xué)必修模塊的結尾部分，其中第一節《開(kāi)發(fā)利用金屬礦物和海水資源》是實(shí)現元素化合物性質(zhì)應用的學(xué)科內容，是

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• 高一化學(xué)教案：《氨 硝酸 硫酸》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《氨 硝酸 硫酸》教學(xué)設計 教學(xué)目標： 1．探究氨和銨鹽的性質(zhì)、用途； 2．學(xué)會(huì )氨的實(shí)驗室制法。 教學(xué)重點(diǎn)：氨和銨鹽的化學(xué)性質(zhì) 教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗室制氨的化學(xué)反應原理 教學(xué)儀器：燒杯、燒瓶、鐵架臺、滴

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• 高一化學(xué)教案：《富集在海水中的元素——氯》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《富集在海水中的元素 氯》教學(xué)設計 一、教學(xué)目標： （一）知識與技能： 1. 了解氯氣的物理性質(zhì)。 2. 初步掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)，并從氯的原子結構特點(diǎn)和氯氣跟金屬、非金屬的反應，了解氯氣是一種化學(xué)

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• 高一化學(xué)教案：《氯氣的實(shí)驗室制法》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《氯氣的實(shí)驗室制法》教學(xué)設計 一、創(chuàng )設情境、導入新課 1.投影展示Cl2的用途 2.建議學(xué)生探討Cl2的制備原理 二、學(xué)生分組設計探究反應原理 1.教師提供可選試劑 2.學(xué)生根據實(shí)驗設計常規要求選擇合適試劑

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• 高一化學(xué)教案：《走進(jìn)含氯消毒劑》教學(xué)設計 2018-11-25

  高一化學(xué)教案：《走進(jìn)含氯消毒劑》教學(xué)設計 一、教學(xué)目標 知識與技能： 知道次氯酸強的氧化性(漂白作用和殺菌消毒)及次氯酸鹽產(chǎn)品漂白作用的原理。 過(guò)程與方法： 經(jīng)歷探究含氯漂白劑性質(zhì)的過(guò)程，引導學(xué)生通過(guò)實(shí)驗、

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