高一化學(xué)教案：《富集在海水中的元素——氯》教學(xué)設計
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-25 11:16:32
高一化學(xué)教案：《富集在海水中的元素——氯》教學(xué)設計
一、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┲R與技能：
1. 了解氯氣的物理性質(zhì)。
2. 初步掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)，并從氯的原子結構特點(diǎn)和氯氣跟金屬、非金屬的反應，了解氯氣是一種化學(xué)性質(zhì)非�；顫姷姆墙饘�。
3. 提高規范操作能力、實(shí)驗觀(guān)察能力、歸納思維能力和分析思維能力。
�。ǘ┻^(guò)程與方法：
通過(guò)分析現象，探究事物本質(zhì)，體驗科學(xué)探究的過(guò)程，強化科學(xué)探究的意識，逐步形成獨立思考的能力。
�。ㄈ┣楦袘B(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
培養自身認真仔細、嚴謹求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和努力探索的優(yōu)良品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習氯氣的發(fā)現和確認的過(guò)程，認識化學(xué)實(shí)驗在化學(xué)研究中的重要作用，體會(huì )科學(xué)家對科學(xué)事業(yè)的推動(dòng)作用。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
1、氯氣的化學(xué)性質(zhì)。
2、運用科學(xué)的方法、準確的術(shù)語(yǔ)、規范的操作來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
1、氯氣與水的反應。
2、培養通過(guò)現象挖掘本質(zhì)的科學(xué)研究能力。
3、如何有效地組織引導學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習，達到師生、生生交流互動(dòng)，創(chuàng )建寬松和諧的學(xué)習氛圍。
四、教學(xué)方式：
采用“問(wèn)題——探究”的教學(xué)方法，即：創(chuàng )設問(wèn)題情境→提出問(wèn)題→提出假設→實(shí)驗驗證→解決問(wèn)題→提出新問(wèn)題……。變傳統的“授——受”教學(xué)模式為自主探究學(xué)習模式。在教學(xué)中，通過(guò)創(chuàng )設問(wèn)題情境，讓學(xué)生通過(guò)對問(wèn)題的體驗，對問(wèn)題的探究，去體驗和感受知識的發(fā)生和發(fā)展過(guò)程，在整個(gè)的過(guò)程中內化與問(wèn)題有關(guān)的知識，同時(shí)培養學(xué)生的思維能力和探索精神。
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