高一化學(xué)教案：《物質(zhì)的量》教學(xué)設計
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-25 11:02:21
高一化學(xué)教案：《物質(zhì)的量》教學(xué)設計
知識目標：
1．使學(xué)生了解摩爾質(zhì)量的概念。了解摩爾質(zhì)量與相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量之間的關(guān)系。
2．使學(xué)生了解物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的質(zhì)量之間的關(guān)系。掌握有關(guān)概念的計算。
3. 進(jìn)一步加深理解鞏固物質(zhì)的量和摩爾的概念。
能力目標：
培養學(xué)生的邏輯推理、抽象概括的能力。
培養學(xué)生的計算能力，并通過(guò)計算幫助學(xué)生更好地理解概念和運用、鞏固概念。
情感目標：
使學(xué)生認識到微觀(guān)和宏觀(guān)的相互轉化是研究化學(xué)的科學(xué)方法之一。培養學(xué)生尊重科學(xué)的思想。
強調解題規范化，單位使用準確，養成良好的學(xué)習習慣。
教學(xué)重點(diǎn)：摩爾質(zhì)量的概念和相關(guān)計算
教學(xué)難點(diǎn)：摩爾質(zhì)量與相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量之間的關(guān)系
教學(xué)方法：探究式
教學(xué)過(guò)程
�。蹚土曁釂�(wèn)］什么是物質(zhì)的量？什么是摩爾？它們的使用范圍是什么？
�。刍卮穑菸镔|(zhì)的量是表示物質(zhì)所含粒子多少的物理量，摩爾是物質(zhì)的量的單位。每摩爾物質(zhì)都含有阿伏加德羅常數個(gè)粒子，阿伏加德羅常數的近似值為 。物質(zhì)的量和摩爾都只適用于微觀(guān)粒子，不能用于宏觀(guān)物體。在使用物質(zhì)的量時(shí)應該用化學(xué)式指明粒子的種類(lèi)。
�。垡裕菁热晃镔|(zhì)的量是聯(lián)系微觀(guān)粒子和宏觀(guān)物質(zhì)的橋梁，那么如何通過(guò)物質(zhì)的量求出物質(zhì)的質(zhì)量呢？也就是說(shuō)1mol物質(zhì)的質(zhì)量到底有多大呢？我們先填寫(xiě)下面的表格，看是否可以從這些數據中得出有用的結論。
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粒子符號 |
物質(zhì)的 式量 |
每個(gè)粒子的質(zhì)量 （g/個(gè)） |
1摩爾物質(zhì)含有的 粒子數（個(gè)） |
1摩爾物質(zhì)質(zhì)量 （g） |
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