高一化學(xué)教案：《鹵族元素》教學(xué)設計
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-25 14:12:13
高一化學(xué)教案：《鹵族元素》教學(xué)設計
一、 教材分析
以鹵素的制備和加碘鹽的鑒別及含量測定作為鹵族元素復習的載體，本內容可以作為鹵素知識綜合應用的專(zhuān)題講座。海水中蘊藏著(zhù)豐富的資源，特別是鹵素的化合物，從中可以提取食鹽、鹵素單質(zhì)。食用加碘鹽是實(shí)現我國政府1991年向全世界承諾“到2000年在全國范圍消滅碘缺乏病”的重要舉措，加碘鹽的鑒別及含量測定是富有現實(shí)意義的課題。
宜以“探究教學(xué)”作為本專(zhuān)題內容教學(xué)的教學(xué)模式，通過(guò)師生發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題(課題)，進(jìn)行理論探究和實(shí)驗探究，最后獲得知識和結論，從而解決問(wèn)題(課題)，是一種學(xué)科內綜合的課堂研究性學(xué)習，有利于培養學(xué)生綜合能力。注重了師生的互動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。
二、教學(xué)目標
1.知識目標
(1)能從氯氣的制法遷移應用設計溴的制取，并從氯氣能將Br-、I-氧化為單質(zhì)Br2、I2的性質(zhì)設計溴和碘的制備。
(2)學(xué)會(huì )加碘鹽中碘酸鹽的鑒別和定量測定原理。
2.能力目標
(1)綜合實(shí)驗能力(溶解、蒸發(fā)、過(guò)濾、蒸餾、萃取、分液、氣體制備、滴定)。
(2)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力：能在較復雜情境中找出
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