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• 高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》教學(xué)設計（三） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》教學(xué)設計（三） 【學(xué)習目標】 1、了解文革年代的動(dòng)亂的社會(huì )現實(shí)。 2、學(xué)習作者深刻反盛自我拷問(wèn)的高尚人格和情操。 【學(xué)習重點(diǎn)】 1、領(lǐng)悟作家敢于講真話(huà)的精神。 2、了解的寫(xiě)作特點(diǎn)。 【

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• 高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》教學(xué)設計（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》教學(xué)設計（二） 一、學(xué)習目標 1、 閱讀文本，理解作者對小狗包弟的感情變化及其原因。 2、品味文本，感悟作者敢講真話(huà)、敢于自責的精神。 【在以往的教學(xué)中，我們習慣于把目標叫作 教學(xué)目

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• 高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》教學(xué)設計（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》教學(xué)設計（一） 一、【教學(xué)目標】 （1）知識目標： 透過(guò)細節描寫(xiě)來(lái)敘事，或隱或顯地表現感情的寫(xiě)法；學(xué)習文章精巧的構思和布局。 （2）能力目標：拈取生活中的小事，以小見(jiàn)大的構思技巧；

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• 高一語(yǔ)文教案：《紀念劉和珍君》教學(xué)設計（三） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《紀念劉和珍君》教學(xué)設計（三） 一、 教學(xué)目標 1、了解劉和珍生平及死難經(jīng)過(guò)，把握烈士的高大形象，學(xué)習其愛(ài)國精神，激發(fā)愛(ài)國熱情。 2、明確作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò )，通過(guò)尋找關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)理清思路。 3

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• 高一語(yǔ)文教案：《紀念劉和珍君》教學(xué)設計（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《紀念劉和珍君》教學(xué)設計（二） 教學(xué)目標： 1、整體感知，理清文章思路。 2、在此基礎上，深入理解文意和作者的思想感情。 3、培養學(xué)生的愛(ài)國主義情感。 教學(xué)重點(diǎn)： 把握作者復雜的思想感情 教學(xué)難點(diǎn)

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• 高一語(yǔ)文教案：《紀念劉和珍君》教學(xué)設計（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《紀念劉和珍君》教學(xué)設計（一） 教學(xué)目的 (1)理清思路，深入理解文章的思想感情。 (2)根據思路，探索語(yǔ)句的含義和作用。 (3)了解劉和珍烈士的生平及死難經(jīng)過(guò)，認識反動(dòng)政府的殘忍以及反動(dòng)文人的下流

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• 高一語(yǔ)文教案：《紀念劉和珍君》優(yōu)秀教學(xué)設計（三） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《紀念劉和珍君》優(yōu)秀教學(xué)設計（三） 知識與能力 1．掌握 寥落、桀驁、屠戮、喋血、洗滌、浸漬、菲雹租賃、殞身不恤、長(cháng)歌當哭 等詞語(yǔ)的含義。 2．提高理解句子含義以及表達作用的能力。 3．訓練并培

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• 高一語(yǔ)文教案：《紀念劉和珍君》優(yōu)秀教學(xué)設計（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《紀念劉和珍君》優(yōu)秀教學(xué)設計（二） 教學(xué)目的 （1）理清思路，深入理解文章的思想感情。 （2）根據思路，探索語(yǔ)句的含義和作用。 （3）了解劉和珍烈士的生平及死難經(jīng)過(guò)，認識反動(dòng)政府的殘忍以及反動(dòng)

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• 高一語(yǔ)文教案：《紀念劉和珍君》優(yōu)秀教學(xué)設計（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《紀念劉和珍君》優(yōu)秀教學(xué)設計（一） 知識目標： 1、理清文章思路； 2、在此基礎上，深入理解文意和作者的思想感情。： 能力目標：掌握課文是以作者的悲憤之情（悼念烈士、痛恨反動(dòng)政府）作為貫穿全文

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• 高一語(yǔ)文教案：《鴻門(mén)宴》優(yōu)秀教學(xué)設計（三） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《鴻門(mén)宴》優(yōu)秀教學(xué)設計（三） [教學(xué)目的] 1、了解 鴻門(mén)宴 斗爭的起因、經(jīng)過(guò)，認識這一斗爭的性質(zhì)，正確評價(jià)有關(guān)人物。 2、學(xué)習作者把人物放在激烈的矛盾斗爭中，通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)展示人物個(gè)性特

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• 高一語(yǔ)文教案：《鴻門(mén)宴》優(yōu)秀教學(xué)設計（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《鴻門(mén)宴》優(yōu)秀教學(xué)設計（二） 指導思想和基本思路： 一、高中第一年，要求學(xué)生學(xué)會(huì )關(guān)注學(xué)科背景下的生活和社會(huì )（人文思想）問(wèn)題的觀(guān)察和研究；學(xué)會(huì )選題和立題； 二、注意挖掘與研究課文中有意義的相

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• 高一語(yǔ)文教案：《鴻門(mén)宴》優(yōu)秀教學(xué)設計（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《鴻門(mén)宴》優(yōu)秀教學(xué)設計（一） 教學(xué)目標 知識目標： （1）了解司馬遷與《史記》 （2）積累文言字詞句，重點(diǎn)掌握多義詞、通假字、古今異義詞，了解文言虛詞用法及辨別文言句式 能力目標： （1）培養閱

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• 高一語(yǔ)文教案：《鴻門(mén)宴》教學(xué)設計（三） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《鴻門(mén)宴》教學(xué)設計（三） 一、 本課教學(xué)目的和重點(diǎn)難點(diǎn)的設計： 《鴻門(mén)宴》雖然是一篇文言文，但這篇課文，我們準備嘗試著(zhù)把它當做一篇現代文來(lái)來(lái)進(jìn)行閱讀分析鑒賞。 《考試大綱》對文學(xué)作品閱讀的要

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• 高一語(yǔ)文教案：《鴻門(mén)宴》教學(xué)設計（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《鴻門(mén)宴》教學(xué)設計（二） 一、 本課教學(xué)目的和重點(diǎn)難點(diǎn)的設計： 《鴻門(mén)宴》雖然是一篇文言文，但這篇課文，我們準備嘗試著(zhù)把它當做一篇現代文來(lái)來(lái)進(jìn)行閱讀分析鑒賞。 《考試大綱》對文學(xué)作品閱讀的要

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• 高一語(yǔ)文教案：《鴻門(mén)宴》教學(xué)設計（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《鴻門(mén)宴》教學(xué)設計（一） 一、教學(xué)目標 1.掌握積累 軍、擊、內、如、信、謝、意、坐、舉、勝、斗、置 等重點(diǎn)實(shí)詞，掌握文中詞類(lèi)活用，成份省略及疑問(wèn)句中代詞賓語(yǔ)前置的語(yǔ)言規律，掌握本文重點(diǎn)虛詞。

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• 高一語(yǔ)文教案：《荊軻刺秦王》教學(xué)設計（三） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《荊軻刺秦王》教學(xué)設計（三） 教學(xué)目標： 1、 掌握重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字和古今異義； 2、 把握荊軻整個(gè)人物形象，塑造人物的方法及對他的正確評價(jià)； 3、 背誦 易水送別 。 教學(xué)方法： 加強學(xué)生活

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• 高一語(yǔ)文教案：《荊軻刺秦王》教學(xué)設計（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《荊軻刺秦王》教學(xué)設計（二） 教學(xué)目的 1．運用歷史唯物主義的觀(guān)點(diǎn)，正確評價(jià)荊軻刺秦王的行為。 2．學(xué)習課文通過(guò)人物的語(yǔ)言、行動(dòng)、表情、神態(tài)，在尖銳復雜的矛盾沖突中表現人物性格。 3．掌握文言

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• 高一語(yǔ)文教案：《荊軻刺秦王》教學(xué)設計（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《荊軻刺秦王》教學(xué)設計（一） 教學(xué)目的： 1、體會(huì )作者在尖銳的矛盾中通過(guò)人物的言、行、表情、神態(tài)表現人物性格。 2、以教材為例子，培養文言文閱讀能力。 教學(xué)重點(diǎn)：1、本課實(shí)詞：親、深解、救、教

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• 高一語(yǔ)文教案：《荊軻刺秦王》優(yōu)秀教學(xué)設計（三） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《荊軻刺秦王》優(yōu)秀教學(xué)設計（三） 【學(xué)習目標】 1.了解《戰國策》相關(guān)知識及荊軻刺秦王的相關(guān)背景。 2.通讀全文，整體感知，理清行文線(xiàn)索。 3.掌握1、2自然段出現的重要實(shí)詞、虛詞等文言語(yǔ)法現象。

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• 高一語(yǔ)文教案：《荊軻刺秦王》優(yōu)秀教學(xué)設計（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《荊軻刺秦王》優(yōu)秀教學(xué)設計（二） 教學(xué)目標 知識與能力目標 1． 積累重要文言實(shí)詞、虛詞、文言句式等。 2． 了解《戰國策》及相關(guān)知識，把握古代記敘散文的特點(diǎn)。 3． 理解分析荊軻、太子丹、秦武

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• 高一語(yǔ)文教案：《荊軻刺秦王》優(yōu)秀教學(xué)設計（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《荊軻刺秦王》優(yōu)秀教學(xué)設計（一） 教學(xué)目標： 1、借助注釋、譯文讀懂《史記》刺客列傳荊軻部分原著(zhù)片段。 2、感知《史記》史學(xué)價(jià)值及文學(xué)地位，建立對《史記》的濃厚興趣。 教學(xué)內容： 《史記》卷八

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• 高一語(yǔ)文教案：《燭之武退秦師》優(yōu)秀教學(xué)設計（三） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《燭之武退秦師》優(yōu)秀教學(xué)設計（三） 選題思想及思路設計： 學(xué)生自接觸文言文以來(lái)就形成了一種心理壓力 文言文難懂。每當看到文言文時(shí)，第一感覺(jué)是壞了，我一定做不好的心理。究其原因不外乎兩個(gè)方面

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• 高一語(yǔ)文教案：《燭之武退秦師》優(yōu)秀教學(xué)設計（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《燭之武退秦師》優(yōu)秀教學(xué)設計（二） 三維目標 1、掌握重點(diǎn)文言實(shí)詞、虛詞、文言句式。 2、把握文章思想內容，培養學(xué)生理解、分析、概括能力。 3、學(xué)習燭之武深明大義、義無(wú)反顧捍衛國家主權的愛(ài)國精

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• 高一語(yǔ)文教案：《燭之武退秦師》優(yōu)秀教學(xué)設計（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《燭之武退秦師》優(yōu)秀教學(xué)設計（一） 教學(xué)目標 一、知識教育目標 1．學(xué)習本文精彩的人物語(yǔ)言 說(shuō)理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動(dòng)活潑的情節。 2．掌握文章中出現的古漢語(yǔ)常識，注意多義詞在不同

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• 高一語(yǔ)文教案：《燭之武退秦師》教學(xué)設計（三） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《燭之武退秦師》教學(xué)設計（三） 教學(xué)目標 (一)知識目標 1.學(xué)習本文精彩的人物語(yǔ)言 說(shuō)理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動(dòng)活潑的情節。 2.掌握文章中出現的古漢語(yǔ)常識，注意多義詞在不同語(yǔ)境中的不

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• 高一語(yǔ)文教案：《燭之武退秦師》教學(xué)設計（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《燭之武退秦師》教學(xué)設計（二） 教學(xué)目標 （一）知識目標 1．學(xué)習本文精彩的人物語(yǔ)言 說(shuō)理透辟，善于辭令，以及起伏跌宕，生動(dòng)活潑的情節。 2．掌握文章中出現的古漢語(yǔ)常識，注意多義詞在不同語(yǔ)境中

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• 高一語(yǔ)文教案：《燭之武退秦師》教學(xué)設計（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《燭之武退秦師》教學(xué)設計（一） 教學(xué)目標 1.學(xué)習古人國難當頭，不計個(gè)人安危得失，顧全大局的愛(ài)國主義精神。 2.了解《左傳》這部編年體史書(shū)的基本情況及其在中國文學(xué)史上的地位。 3.理解和掌握文中常

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• 高一語(yǔ)文教案：《大堰河我的保姆》教學(xué)設計（三） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《大堰河我的保姆》教學(xué)設計（三） 【學(xué)習目標】 1、反復朗讀，理清思路，把握全詩(shī)的感情基調。 2、標出詩(shī)中運用排比、反復、對比等修辭手法的詩(shī)句，體會(huì )其表達作用。 【學(xué)習重點(diǎn)】 反復朗讀，體驗詩(shī)

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• 高一語(yǔ)文教案：《大堰河我的保姆》教學(xué)設計（二） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《大堰河我的保姆》教學(xué)設計（二） 教學(xué)目標 知識與能力1.準確認讀課文下注詞語(yǔ)，并掌握它們的意義。2.了解排比、反復、對比的修辭方法在詩(shī)的運用和作用。3.學(xué)習用詩(shī)歌的形式描寫(xiě)并抒發(fā)感情。4.學(xué)習、

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• 高一語(yǔ)文教案：《大堰河我的保姆》教學(xué)設計（一） 2018-11-22

  高一語(yǔ)文教案：《大堰河我的保姆》教學(xué)設計（一） 一、內容及其解析： 本節課要學(xué)的內容是艾青的詩(shī)歌《大堰河 我的保姆》，其關(guān)鍵是理解詩(shī)人在詩(shī)中流露的對大堰河的無(wú)限懷念、熱愛(ài)之情，認識本詩(shī)記事寫(xiě)人以及直抒胸

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