高一語(yǔ)文教案：《大堰河我的保姆》教學(xué)設計（二）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-22 15:21:55
高一語(yǔ)文教案：《大堰河我的保姆》教學(xué)設計（二）
教學(xué)目標
知識與能力1.準確認讀課文下注詞語(yǔ)，并掌握它們的意義。2.了解排比、反復、對比的修辭方法在詩(shī)的運用和作用。3.學(xué)習用詩(shī)歌的形式描寫(xiě)并抒發(fā)感情。4.學(xué)習、把握詩(shī)的節奏和旋律，體驗詩(shī)人對勞動(dòng)人民真摯、熱烈的感情以及對舊
世界的仇恨和詛咒，提高審美能力。
過(guò)程與方法
先通過(guò)反復朗讀了解詩(shī)意，體會(huì )詩(shī)歌感情變化與節奏和旋律的關(guān)系。接著(zhù)對本詩(shī)的修辭手法及重點(diǎn)段落進(jìn)行詳盡地分析，最后引導學(xué)生品析另一首詩(shī)歌，培養學(xué)生的詩(shī)歌欣賞水平。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)
通過(guò)貫穿全詩(shī)的思緒和激情，理解詩(shī)人對大堰河的贊美懷念之情，實(shí)質(zhì)是對舊中國廣大勞動(dòng)婦女的贊頌。
教學(xué)重、難點(diǎn)及教學(xué)突破
重點(diǎn)1.學(xué)習排比、反復、對比等修辭手法在詩(shī)中的運用和作用。2.了解并學(xué)習詩(shī)歌所采用的抒情方法。難點(diǎn)使學(xué)生感知作者包含在詩(shī)歌中的真情實(shí)感，體會(huì )作者用情作詩(shī)的方法和重要性。
教學(xué)突破
應在反復朗讀基礎上，理清思路，理解主要內容，體會(huì )和推敲重要詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的意義和作用。然后針對某一具體段落仔細推敲，體會(huì )作者抒情方式與寫(xiě)作手段。
教學(xué)準備
教師準備1.準備艾青的另一名篇《給烏蘭諾娃》，并設計一些練習題。2.了解一些關(guān)于詩(shī)人艾青的生平資料及該詩(shī)的創(chuàng )作背景。
弗學(xué)生準備
預習課文，認真并帶感情的朗讀詩(shī)歌多遍，準確認讀課文下的注釋及課后列出詞語(yǔ)。
教學(xué)步驟
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