高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》教學(xué)設計（三）
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-22 16:38:23
高一語(yǔ)文教案：《小狗包弟》教學(xué)設計（三）
【學(xué)習目標】
1、了解文革年代的動(dòng)亂的社會(huì )現實(shí)。
2、學(xué)習作者深刻反省、自我拷問(wèn)的高尚人格和情操。
【學(xué)習重點(diǎn)】
1、領(lǐng)悟作家敢于講真話(huà)的精神。
2、了解的寫(xiě)作特點(diǎn)。
【學(xué)習方法】
自主學(xué)習(課外搜集關(guān)于巴金和古今中外敢于講真話(huà)的人的資料，課上自主思考、主動(dòng)探究、解決問(wèn)題。)
合作探究法(同學(xué)之間、小組之間交流討論。)
【學(xué)習過(guò)程】
一、導入
由教師引出巴金：
有一個(gè)人，在他一百歲生日的時(shí)候，國務(wù)院授予他“人民作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號，這個(gè)人被人們說(shuō)成是“20世紀全世界的良心”。而這個(gè)偉人在200 5年的十月十七日去世了，這個(gè)人是誰(shuí)呢?
然后由學(xué)生就課前所搜集到的關(guān)于巴金的資料作一些簡(jiǎn)單的介紹，以增進(jìn)學(xué)生對巴金的理解。然后再由師再做一個(gè)小結：
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巴金，原名李堯(yáo)堂，字芾(fú)甘，祖籍浙江嘉興，1904年11月25日生于四川成都一個(gè)官宦家庭。
主要作品：
《滅亡》
《愛(ài)情三部曲》：《霧》《雨》《電》
《激流三部曲》：《家》《春》《秋》
《抗戰三部曲》：《火》之一、之二、之三。
回憶錄《往事與隨想》
《隨想錄》
二、了解寫(xiě)作背景
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從1966年5月至1976年10月，“文化大革命”歷時(shí)10年。這場(chǎng)“文化大革命”是mao澤東發(fā)動(dòng)和領(lǐng)導的，被林彪、江青反革命集團利用，給黨、國家和各族人民帶來(lái)嚴重災難的內亂。在這場(chǎng)災難中，一大批老干部受到打擊和迫害，巴金是其中一個(gè)。
面對這場(chǎng)災難，很多人都不敢說(shuō)真話(huà)，但巴金說(shuō)了。他是用文章的形式說(shuō)的。我們今天學(xué)習的這篇《小狗包弟》就是他說(shuō)真話(huà)的具體體現。
(通過(guò)搜集關(guān)于巴金的資料并簡(jiǎn)單了解寫(xiě)作背景──文化大革命，這有利于學(xué)生深入理解“包弟”的經(jīng)歷和作者的感情，也是自主學(xué)習能力的培養。)
三、出示學(xué)習目標、學(xué)習重點(diǎn)
四、糾正字音、字形
先讓學(xué)生糾正字音、字形，然后再齊讀，教師注意學(xué)生的讀音是否準確。
