高一語(yǔ)文教案：《紀念劉和珍君》教學(xué)設計（三）

高一語(yǔ)文教案：《紀念劉和珍君》教學(xué)設計（三）

　　一、 教學(xué)目標

　　1、了解劉和珍生平及死難經(jīng)過(guò)，把握烈士的高大形象，學(xué)習其愛(ài)國精神，激發(fā)愛(ài)國熱情。

　　2、明確作者思想感情發(fā)展的脈絡(luò )，通過(guò)尋找關(guān)鍵語(yǔ)句來(lái)理清思路。

　　3、深入體會(huì )作者的悲憤之情，品析文章關(guān)鍵詞句的深刻含義。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)

　　1、整體感知，清理思路，把握內容與主旨。

　　2、學(xué)習記敘議論抒情融為一體的表達，體味作者的思想感情。

　　3、品味關(guān)鍵詞語(yǔ)句子的深刻含義。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)

　　1、梳理文脈，分析結構及局部思路。

　　2、理解作者悲憤交加的復雜感情。

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　(一)導入

　　“有的人活著(zhù)，他已經(jīng)死了;有的人死了，他還活著(zhù)。”歷史是公正的，只為一己私利而活著(zhù)的人，會(huì )被歷史的大浪沖走;那些活著(zhù)是為了別人更好地活著(zhù)的人，將在人民心中永生。年僅22歲的劉和珍，在“三一八”慘案中犧牲了，而她的名字，連同她的高尚精神，永遠刻在了人民心中。

　　(二)作者介紹

　　中國現代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家和新文學(xué)運動(dòng)的奠基人。原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人。

　　小說(shuō)集：《吶喊》《彷徨》《故事新編》(歷史小說(shuō))

　　散文集：《朝花夕拾》 散文詩(shī)集：《野草》

　　雜文集：《熱風(fēng)》《墳》《三閑集》《二心集》《華蓋集》《華蓋集續編》 《而已集》《南腔北調集》《且介亭雜文》《準風(fēng)月談》《花邊文學(xué)》 《且介亭雜文二集》 《且介亭雜文末編》 《集外集》 《集外集拾遺》。

　　(三)寫(xiě)作背景

　　大沽口事件：1926年3月，奉系軍閥張作霖在日本帝國主義支持下進(jìn)兵關(guān)內，馮玉祥率領(lǐng)的國民軍同奉軍作戰。日本帝國主義公開(kāi)援助奉軍，派軍艦駛入大沽口，炮擊國民軍。國民軍開(kāi)炮還擊。日本帝國主義便向當時(shí)的北洋軍閥段祺瑞執政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無(wú)理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準備武力進(jìn)攻。

　　三一八慘案： 3月18日，北京的工人、學(xué)生、市民五千多人在天安門(mén)前舉行反對八國最后通牒的示威大會(huì )，共產(chǎn)黨人李大釗在會(huì )上作了演講。會(huì )后，兩千多名群眾組成請愿團，到段祺瑞執政府前請愿。這時(shí)數百名荷槍實(shí)彈的士兵，奉段祺瑞之命，突然向群眾隊伍開(kāi)槍射擊。 隨后，士兵們又手持馬刀、刺刀追殺群眾。群眾死47人，傷200多人，死難烈士中就有北京女子師范大學(xué)學(xué)生劉和珍、楊德群。魯迅稱(chēng)這一天為“民國以來(lái)最黑暗的一天”。 慘案發(fā)生后，反動(dòng)軍閥的走狗文人極力為其主子開(kāi)脫罪責文章，誣蔑參加請愿的群眾是“暴徒”，是“自蹈死地”等，并把殺人的罪責推到他們所說(shuō)的“民眾領(lǐng)袖”身上，說(shuō)“民眾領(lǐng)袖犯了故意引人去死的嫌疑”，“罪孽當然不下于開(kāi)槍殺人者”。 當噩耗傳來(lái)的時(shí)候，魯迅正在寫(xiě)《無(wú)花的薔薇之二》。他懷著(zhù)滿(mǎn)腔的悲憤，當天晚上就寫(xiě)下了該文的四至九則，揭露控訴反動(dòng)派的這一暴行，嚴正指出：“這不是一件事的結束，是一件事的開(kāi)頭。墨寫(xiě)的謊說(shuō)，決掩不住血寫(xiě)的事實(shí)。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息!”繼《無(wú)花的薔薇之二》之后，魯迅相繼寫(xiě)了《死地》和《可慘與可笑》，4月1日又寫(xiě)了《記念劉和珍君》。

　　(四)整體感知課文

　　要求：1、閱讀全文，打記生字詞，并注音解釋

　　2、全文主要寫(xiě)了哪幾類(lèi)人，作者對其感情態(tài)度有什么不同?

　　3、分別用一句話(huà)概括全文七個(gè)段落得主要內容