高一語(yǔ)文教案：《紀念劉和珍君》教學(xué)設計（三）(3)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2018-11-22 16:33:49
開(kāi)頭：“然而在這樣的生活艱難中，毅然預定了《莽原》全年的就有她”。(分析：“然而”是一個(gè)重轉，強調“銷(xiāo)行寥落”中她“預定全年”的與眾不同;“生活艱難”，說(shuō)明她“預定全年”需要決心;“毅然”則進(jìn)一步強調需要勇氣。從這一事實(shí)中，我們可以看到她對革命的向往和對真理的渴求。)
第三部分第2段：“不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長(cháng)的學(xué)生”。
和“我”見(jiàn)面，“始終微笑著(zhù)，態(tài)度很溫和”(表現了劉和珍的善良與和藹;)
“她慮及母校前途，黯然至于泣下”(表現了她的高度事業(yè)心和責任感。)
3、學(xué)習第四、五兩部分，這兩部分主要追敘愛(ài)國青年遇害時(shí)的情景，思考這兩部分寫(xiě)法有什么不同?作者這樣寫(xiě)的目的什么?
先寫(xiě)事件概況，再寫(xiě)事件細節。以如山鐵證，揭露敵人的暴虐、陰險、卑鄙、無(wú)恥的丑惡嘴臉，表達作者的強烈憤慨和無(wú)比哀痛之情。
五、小結
作者記敘劉和珍的事跡，表現了劉和珍的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對劉和珍被槍殺的無(wú)限悲痛之情，交待反動(dòng)文人的中傷，追敘劉和珍的遇難情景，抒發(fā)了作者痛悼死者，痛恨殺人者的悲憤之情。作者以這條感情線(xiàn)索貫穿全文，圍繞 “沉痛的悼念與憤怒的批判相結合”這一中心安排文章幾個(gè)部分的內容，使之形成有機的整體。
六、布置作業(yè)
1、復習課文，背誦課文的第一、二部分。
2、閱讀第六、七兩部分內容，探討其深刻含義。
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