統編版2023-2024學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講信息類(lèi)文本閱讀解析版（二）

統編版2023-2024學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講信息類(lèi)文本閱讀解析版（二）

　�。ò耍╅喿x下面的文字，完成下列小題。

　　北京時(shí)間10月5日19時(shí)，2023年諾貝爾文學(xué)獎?wù)�式揭曉。挪威劇作家Jon Fose(約恩·福瑟)摘得殊榮�！对L(fǎng)書(shū)記》作者、英國愛(ài)丁堡大學(xué)博士崔瑩曾經(jīng)親自采訪(fǎng)過(guò)約思·福瑟。下面是她對約恩·福瑟的部分訪(fǎng)談內容。

　　崔瑩：“大海”在你的作品中分量很重，往往奠定了全文基調。它有時(shí)給人安全感，更多時(shí)候卻令人恐懼。為何這樣描寫(xiě)海洋  你的主人公經(jīng)常長(cháng)久地凝視大海，你也會(huì )這樣做嗎

　　福瑟：是的。我在挪威卑爾根附近的小鎮豪格松德長(cháng)大，在那里總能看到海和海浪。這對我影響很深。坐下來(lái)集中精力寫(xiě)作時(shí)，我的腦海里總會(huì )浮現出自己第一次看到海、看到船的情景。

　　現在，我有時(shí)也去卑爾根附近的一所房子寫(xiě)作。它離海很近，從那里二樓的書(shū)房眺望，可以看到海、海浪和峽灣對面的陸地。我經(jīng)常會(huì )在那里凝視大海。天氣好的時(shí)候，在廣闊的海面上，你會(huì )感覺(jué)到自由。但同時(shí)，這種自由是有限的——所有的時(shí)間里，你都必須呆在船上。你會(huì )熱愛(ài)大海，會(huì )喜歡海浪的節奏、海水變化的顏色，但同時(shí)你也會(huì )發(fā)現大海的危險：它變化無(wú)常，發(fā)怒時(shí)會(huì )很殘酷，很多人葬身其中�？梢哉f(shuō)，大海是個(gè)矛盾體。我的作品也是個(gè)矛盾體。而這是因為，人生本身就充滿(mǎn)了矛盾。

　　崔瑩：你反復書(shū)寫(xiě)人的孤獨感：“我將只有獨自一人。”這與你的成長(cháng)經(jīng)歷有關(guān)嗎

　　福瑟：按照弗洛伊德的理論，我的孤獨感要追溯到我的嬰兒時(shí)期——它在我一兩歲時(shí)就出現了。從小到大，雖然有很多親密的朋友，但我一直性格內向，有些害羞。我感到我和他人、和整個(gè)世界的距離都很遠。正是為了減少這個(gè)距離，我開(kāi)始寫(xiě)作。

　　崔瑩：你最早寫(xiě)的是短詩(shī)和歌詞。當時(shí)的你是怎樣開(kāi)始創(chuàng )作的  這段經(jīng)歷對你的戲劇創(chuàng )作有什么影響

　　福瑟：12歲時(shí)，我很喜歡彈吉他，就開(kāi)始編一些小曲子，也為它們寫(xiě)歌詞——我至今依然記得其中的幾首。16歲時(shí)，我參加了一個(gè)樂(lè )團，彈搖滾吉他，也拉小提琴。但我最終意識到自己沒(méi)多少表演天賦，就放棄了演出，繼續編曲。

　　可以說(shuō)，我的寫(xiě)作就是從與音樂(lè )有關(guān)的創(chuàng )作開(kāi)始的——音樂(lè )需要聆聽(tīng)，寫(xiě)作也需要。有時(shí)我感覺(jué)自己只是在聽(tīng)我的人物說(shuō)話(huà)，然后把它們記錄下來(lái)。我的作品“語(yǔ)句重復”的特點(diǎn)，也是從那時(shí)開(kāi)始的。寫(xiě)劇本時(shí)，我就像在編曲，戲劇就仿佛是我的樂(lè )譜。

　　崔瑩：寫(xiě)作之初，哪位作家對你的影響比較大

　　福瑟：最初開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，挪威作家羅爾夫·雅各布森對我的影響很大。當時(shí)我的作品仿佛都不是用自己的語(yǔ)言寫(xiě)成的，而是用他的語(yǔ)言寫(xiě)成的。直到二十多歲時(shí)，我才逐漸形成自己的語(yǔ)言。我正兒八經(jīng)在報紙上發(fā)表的第一篇作品叫《他》。我后來(lái)的作品風(fēng)格，和那篇故事的差不多。寫(xiě)的是生活的本質(zhì)，與人物的名字無(wú)關(guān)。

　　崔瑩：一開(kāi)始，你發(fā)表的是小說(shuō)。十多年后，你的劇作《有人將至》才真正問(wèn)世。你是如何從小說(shuō)轉向戲劇創(chuàng )作的

　　福瑟：說(shuō)實(shí)話(huà)，我的第一部戲完全是別人掏錢(qián)聘我寫(xiě)的：有人問(wèn)我想不想寫(xiě)戲，那時(shí)我是自由作者，收入不高，非常需要錢(qián)，就接受了。在此之前，我從未想過(guò)會(huì )寫(xiě)戲劇。用了一周時(shí)間，我寫(xiě)了《有人將至》。在我的作品中，它至今仍是被搬上舞臺次數最多的一部。

　　我并不喜歡劇院，甚至有點(diǎn)討厭它，但我喜歡寫(xiě)戲劇的感受——不僅可以決定如何使用語(yǔ)言，也可以決定在何時(shí)沉默。沉默是語(yǔ)言之間的間隔。

　　崔瑩：說(shuō)到這一點(diǎn)，你的戲劇的一大特點(diǎn)，就是靜場(chǎng)的頻繁出現。在你看來(lái)，沉默在戲劇中能發(fā)揮什么樣的作用  你如何判斷哪里該沉默

　　福瑟：沉默和孤獨有關(guān)。這種孤獨并非是一種壞事，而是一種平和。沉默也和虛無(wú)有關(guān)，而沉默和虛無(wú)都是我作品的血肉。我認為這些停頓或者沉默，比那些說(shuō)出來(lái)的話(huà)要有分量得多。這種沉默也會(huì )令觀(guān)眾感受到氛圍的緊張、故事的戲劇化。在寫(xiě)作的過(guò)程中，我很容易意識到哪些地方需要短暫的停頓，哪些地方需要長(cháng)久的沉默。

　　崔瑩：在你的早期作品中，有的是以時(shí)間順序來(lái)安排的，比如《有人將至》就分開(kāi)始、中場(chǎng)和結束。但在你的后期作品中，過(guò)去和現在混合、滲透在一起。這在《秋之夢(mèng)》中表現得尤其明顯。你在后期為何這樣處理

　　福瑟：我將過(guò)去和現在的混合與滲透稱(chēng)為“片刻”。比如我的戲劇《睡覺(jué)》，就是發(fā)生在某一片刻的故事。片刻和永恒是聯(lián)系在一起的，它描述的是一種狀態(tài)。它看似不存在，但實(shí)際上又存在。在作品中，假如將某個(gè)片刻獨立出來(lái)并加以擴展，我想，這部戲就不再像是一曲音樂(lè )，而像是一幅畫(huà)了。

　　崔瑩：在你的劇本中，人物多為無(wú)名氏，人物名往往只是“一個(gè)人”“另一個(gè)人”“他”“她”。為什么這樣設計

　　福瑟：一開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)，我就沒(méi)給主人公起正式的名字，只用“他”或“一個(gè)男人”來(lái)指代。然后我就習慣了這樣做。我或者不用具體的名字，或者一遍遍地用同樣的名字指代不同角色。名字本身會(huì )透露太多信息，產(chǎn)生太多干擾——一個(gè)女孩的名字可能暗示了她屬于某個(gè)社會(huì )階層，來(lái)自哪個(gè)國家。這不是我想要的。我寫(xiě)的是生活的本質(zhì)，和人物的名字無(wú)關(guān)。

　　32．下列對原文相關(guān)內容的理解和分析，不正確的一項是（   ）

　　A．約恩·福瑟的作品之所以是矛盾體，是因為在他的作品中經(jīng)常描寫(xiě)大海，而大海本身是個(gè)矛盾體，它有時(shí)給人安全感，有時(shí)卻令人恐懼。

　　B．孤獨是約恩·福瑟一直探討的主題之一，這跟他在嬰兒時(shí)期就出現的孤獨感有關(guān)。

　　C．寫(xiě)作和音樂(lè )創(chuàng )作是相關(guān)聯(lián)的，因為二者都需要聆聽(tīng)。

　　D．約恩·福瑟的創(chuàng )作從模仿挪威作家羅爾夫·雅各布森開(kāi)始，而后不斷創(chuàng )新，形成自己的風(fēng)格。

　　33．根據原文內容，下列說(shuō)法不正確的一項是 （   ）

　　A．約恩·福瑟自知自己沒(méi)有表演天賦，毅然放棄演出，最終在詩(shī)歌、戲劇、小說(shuō)等方面取得成就，可見(jiàn)一個(gè)人的成就取決于自身的認知。

　　B．約恩·福瑟的創(chuàng )作成就主要在戲劇，而走上戲劇創(chuàng )作的緣起是一次約稿，因此作家走上創(chuàng )作道路總是源自一份偶然。

　　C．《有人將至》跟《秋之夢(mèng)《睡覺(jué)》講故事的方式不一樣：《有人將至》按時(shí)間順序講述，分開(kāi)始、中場(chǎng)和結束；而后兩篇時(shí)間分界模糊，過(guò)去和現在混合、滲透。

　　D．“文以辨潔為能，不以繁縟為巧。”本篇采訪(fǎng)的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明晰，質(zhì)樸平實(shí)，自然親切，達到了“意則期多，字惟求少”的境界。

　　34．下列關(guān)于文學(xué)創(chuàng )作的名言，跟約恩·福瑟創(chuàng )作實(shí)踐不相符的一項是 （   ）

　　A．我們的藝術(shù)應當比現實(shí)站更高，應當使人不脫離現實(shí)又高于現實(shí)。(〔蘇聯(lián)〕高爾基)

　　B．在藝術(shù)作品中，最富有意義的部分即是技巧以外的個(gè)性。(〔中國〕林語(yǔ)堂)

　　C．在各種藝術(shù)日臻完美的同時(shí)，批評藝術(shù)也在以同樣的速度發(fā)展著(zhù)。(〔愛(ài)爾蘭〕埃德蒙·伯克)

　　D．沒(méi)有人能通過(guò)模仿別人而成名。([英]塞繆爾·約翰遜)

　　35．請簡(jiǎn)要概括約恩·福瑟的人生經(jīng)歷對他創(chuàng )作的影響。

　　36．約恩·福瑟獲得諾貝爾文學(xué)獎理由是：“創(chuàng )新的戲劇和散文，為不可言說(shuō)的事情發(fā)聲。”請根據文本簡(jiǎn)要說(shuō)明“創(chuàng )新”體現在哪些方面。

　　【答案】32．A    33．B    34．C    35．①小時(shí)候在海邊長(cháng)大，后來(lái)有時(shí)在海邊寫(xiě)作，作品中大海所占分量很重，主人公也常凝視大海；②嬰兒時(shí)期出現的“孤獨感”使得其性格內向，從而進(jìn)行寫(xiě)作，作品常寫(xiě)人的孤獨感；③少年時(shí)期的音樂(lè )創(chuàng )作及活動(dòng)，使其走上寫(xiě)作的道路，并形成“語(yǔ)句重復”的特點(diǎn)；④因為需要錢(qián)，其應聘寫(xiě)了戲劇，成功后轉為戲劇創(chuàng )作。    36．①語(yǔ)句經(jīng)常重復，呈現出一種獨特的律感；②靜場(chǎng)和主人公話(huà)語(yǔ)的夏然而止頻繁出現，令觀(guān)眾“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”；③時(shí)間分界模糊，過(guò)去、現在與將來(lái)雜糅；④主人公經(jīng)常沒(méi)有具體的名字，只是“一個(gè)人”“另一個(gè)人”“他”“她”

　　【解析】32．本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內容的理解和分析的能力。

　　A．“是因為在他的作品中經(jīng)常描寫(xiě)大海，而大海本身是個(gè)矛盾體……”錯，因果關(guān)系失當。原文是“我的作品也是個(gè)矛盾體。而這是因為，人生本身就充滿(mǎn)了矛盾。”可見(jiàn)，福瑟作品的矛盾體是由“人生本身就充滿(mǎn)了矛盾”決定的，而不是因為“大海是個(gè)矛盾體”。

　　故選A。

　　33．本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內容的判斷和推理的能力。

　　B．“作家走上創(chuàng )作道路總是源自一份偶然”錯，說(shuō)法絕對。原文中福瑟的第一部戲完全是別人掏錢(qián)聘他寫(xiě)的，可見(jiàn)福瑟走上戲劇創(chuàng )作道路是偶然的，但是并不能據此推出作家走上創(chuàng )作道路總是源自一份偶然這樣的結論。

　　故選B。

　　34．本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據和論證方法的能力。

　　C．“在各種藝術(shù)日臻完美的同時(shí)，批評藝術(shù)也在以同樣的速度發(fā)展著(zhù)”說(shuō)的對象是批評藝術(shù)，而福瑟作品與批評藝術(shù)無(wú)關(guān)，所以伯克的名言跟約恩 福瑟創(chuàng )作實(shí)踐不相符。

　　故選C。

　　35．本題考查學(xué)生對材料相關(guān)內容的概括和分析的能力。

　�。�1）根據“‘大海’在你的作品中分量很重，往往奠定了全文基調。它有時(shí)給人安全感，更多時(shí)候卻令人恐懼。為何這樣描寫(xiě)海洋  你的主人公經(jīng)常長(cháng)久地凝視大海”“是的。我在挪威卑爾根附近的小鎮豪格松德長(cháng)大，在那里總能看到海和海浪。這對我影響很深。坐下來(lái)集中精力寫(xiě)作時(shí)，我的腦海里總會(huì )浮現出自己第一次看到海、看到船的情景”“我有時(shí)也去卑爾根附近的一所房子寫(xiě)作。它離海很近，從那里二樓的書(shū)房眺望，可以看到海、海浪和峽灣對面的陸地。我經(jīng)常會(huì )在那里凝視大海”概括：小時(shí)候在海邊長(cháng)大，后來(lái)有時(shí)在海邊寫(xiě)作，作品中大海所占分量很重，主人公也常凝視大海；

　�。�2）根據“我的孤獨感要追溯到我的嬰兒時(shí)期——它在我一兩歲時(shí)就出現了……我一直性格內向，有些害羞。我感到我和他人、和整個(gè)世界的距離都很遠。正是為了減少這個(gè)距離，我開(kāi)始寫(xiě)作”概括：嬰兒時(shí)期出現的“孤獨感”使得其性格內向，從而進(jìn)行寫(xiě)作，作品常寫(xiě)人的孤獨感；

　�。�3）根據“我的寫(xiě)作就是從與音樂(lè )有關(guān)的創(chuàng )作開(kāi)始的——音樂(lè )需要聆聽(tīng)，寫(xiě)作也需要。有時(shí)我感覺(jué)自己只是在聽(tīng)我的人物說(shuō)話(huà),然后把它們記錄下來(lái)。我的作品‘語(yǔ)句重復’的特點(diǎn)，也是從那時(shí)開(kāi)始的”概括：少年時(shí)期的音樂(lè )創(chuàng )作及活動(dòng)，使其走上寫(xiě)作的道路，并形成“語(yǔ)句重復”的特點(diǎn)；

　�。�4）根據“我的第一部戲完全是別人掏錢(qián)聘我寫(xiě)的：有人問(wèn)我想不想寫(xiě)戲，那時(shí)我是自由作者，收入不高，非常需要錢(qián)，就接受了。在此之前，我從未想過(guò)會(huì )寫(xiě)戲劇。用了一周時(shí)間，我寫(xiě)了《有人將至》。在我的作品中，它至今仍是被搬上舞臺次數最多的一部”概括：因為需要錢(qián)，其應聘寫(xiě)了戲劇，成功后轉為戲劇創(chuàng )作。

　　36．本題考查學(xué)生理解文章內容，篩選并整合文中信息的能力。

　�。�1）根據“我的作品‘語(yǔ)句重復’的特點(diǎn)”分析，語(yǔ)句經(jīng)常重復，呈現出一種獨特的律感；

　�。�2）根據“你的戲劇的一大特點(diǎn)，就是靜場(chǎng)的頻繁出現”“這些停頓或者沉默，比那些說(shuō)出來(lái)的話(huà)要有分量得多。這種沉默也會(huì )令觀(guān)眾感受到氛圍的緊張、故事的戲劇化”分析，靜場(chǎng)和主人公話(huà)語(yǔ)的夏然而止頻繁出現，令觀(guān)眾“于無(wú)聲處聽(tīng)驚雷”；

　�。�3）根據“在你的后期作品中，過(guò)去和現在混合、滲透在一起”分析，時(shí)間分界模糊，過(guò)去、現在與將來(lái)雜糅；

　�。�4）根據“在你的劇本中，人物多為無(wú)名氏，人物名往往只是‘一個(gè)人’‘另一個(gè)人’‘他’‘她’”分析，主人公經(jīng)常沒(méi)有具體的名字，只是“一個(gè)人”“另一個(gè)人”“他”“她”。

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