統編版2023-2024學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講新高考卷解析版一（二）

統編版2023-2024學(xué)年高一語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講新高考卷解析版一（二）

　　瑜子胤，黃龍元年，封都鄉侯，后以罪徙廬陵郡。赤烏二年，諸葛瑾、步騭連名      上疏曰：“臣竊以瑜昔見(jiàn)寵任，銜命出征，身當矢石，盡節用命，視死如歸。夫折沖捍難之臣，自古帝王莫不貴重。故漢高帝封爵之誓曰‘使黃河如帶，太山如礪，國以永      存，爰及苗裔 ’。況于瑜身沒(méi)未久，而其子胤降為匹夫，益可悼傷。竊惟陛下欽明稽古，為胤歸訴，乞丐余罪。”

　�。ü澾x自《三國志   吳書(shū)》）

　　10．(3分)下列對文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項是（            ）

　　A．初/瑜見(jiàn)友于策/太妃又使權以兄奉之/是時(shí)/權位為將軍/諸將賓客為禮尚簡(jiǎn)/而瑜獨先盡敬便/執臣節/

　　B．初/瑜見(jiàn)友于策/太妃又使權以兄奉之/是時(shí)/權位為將/軍諸將/賓客為禮尚簡(jiǎn)/而瑜獨先盡敬/便執臣節/

　　C．初/瑜見(jiàn)友于策/太妃又使權以兄奉之/是時(shí)/權位為將軍/諸將賓客為禮尚簡(jiǎn)/而瑜獨先盡敬/便執臣節/

　　D．初/瑜見(jiàn)友于策/太妃又使權以兄奉之/是時(shí)/權位為將/軍諸將/賓客為禮尚簡(jiǎn)/而瑜獨先盡敬便/執臣節/

　　11．(3分)下列對文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內容的解說(shuō)，不正確的一項是（            ）

　　A．字，與本名有一定關(guān)系的別名，如在周瑜的名與字中，“瑜”與“瑾”都指的是美玉。

　　B．“得蜀而并張魯”的“并 ”意思是吞并，與成語(yǔ)“并駕齊驅”中的“并”意思不相同。

　　C．爵，指爵位，《禮記》記載爵位有五等，文中“三爵 ”是說(shuō)周瑜被授予第三等爵位。

　　D．“而其子胤降為匹夫”的“匹夫 ”指平民，與成語(yǔ)“匹夫之勇”中的“匹夫”意思不同。

　　12．(3分)下列對原文有關(guān)內容的概述，不正確的一項是（            ）

　　A．周瑜高大健壯，容貌俊美，為人性情氣度寬宏闊大，大體上很得人心。此外，他還精研音樂(lè )，在當時(shí)有“ 曲有誤，周郎顧 ”之說(shuō)。

　　B．周瑜具有出色的軍事才能。在他的指揮下，孫瑜等人先征討麻、保二屯，收獲頗豐，后來(lái)又追擊攻打黃祖的大將鄧龍并將其俘虜。

　　C．周瑜受到孫氏兄弟器重。孫策曾經(jīng)極為高興地認為有了周瑜之后，就一切順利了；孫策去世之后，周瑜與張昭共同掌管諸項事務(wù)。

　　D．周瑜有遠見(jiàn)，有謀略。他能夠看出袁術(shù)最終不會(huì )有什么成就；在張魯入侵劉璋時(shí)，他能夠給孫權分析當時(shí)的形勢，得到孫權認可。

　　13．(8分)把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。

　�。�1）術(shù)欲以瑜為將，瑜觀(guān)術(shù)終無(wú)所成，故求為居巢長(cháng)，欲假涂東歸，術(shù)聽(tīng)之。

　�。�2）夫折沖捍難之臣， 自古帝王莫不貴重。

　　14．(3分)諸葛瑾、步騭心目中的周瑜與《念奴嬌·赤壁懷古》中周瑜的形象是否一致   請簡(jiǎn)要說(shuō)明。

　　【答案】10．C    11．C    12．B    13．（1）袁術(shù)打算任用周瑜做將領(lǐng)，周瑜看出袁術(shù)最終不會(huì )有什么成就，所以請求擔任居巢縣令，想要借路回到東吳，袁術(shù)聽(tīng)從了他。

　�。�2）對于能夠抵御強敵、解除國難的大臣，自古以來(lái)的帝王沒(méi)有不珍視、敬重的。    14．不一致。諸葛瑾、步騭眼中的周瑜是身先士卒的勇猛武將形象；周瑜是從容淡定地指揮作戰的儒將形象。

　　【解析】10．本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。

　　句意：當初，周瑜收到孫策友待，太妃又讓孫權以兄長(cháng)之禮尊待他。這時(shí)，孫權職位是將軍，眾位將領(lǐng)賓客待他的禮節很簡(jiǎn)單，而周瑜獨自先竭盡恭敬，就對他遵循臣下的禮儀。

　　“權位”作主語(yǔ)，“為”作謂語(yǔ)，“將軍”作賓語(yǔ)，“將軍”為固定詞語(yǔ)，表示官職，中間不斷開(kāi)，排除BD；

　　“便”是副詞“就”，引出下文，表承接關(guān)系；“執”作謂語(yǔ)，“便臣節”作賓語(yǔ)，故應在“便”前斷開(kāi)，排除A。

　　故選C。

　　11．本題考查學(xué)生了解并掌握常見(jiàn)的古代文化常識、辨析一詞多義的能力。

　　A．正確。

　　B．“并”：吞并/并排。

　　句意：得到蜀地之后再吞并張魯。/并排套著(zhù)的幾匹馬一齊快跑。

　　C．“文中‘三爵’是說(shuō)周瑜被授予第三等爵位”理解錯誤，文中的爵指一種酒器，“三爵”理解為喝了很多酒。

　　D．“匹夫”：平民/無(wú)學(xué)識、無(wú)智謀的人。

　　句意：而他的兒子周胤就淪為普通平民。/指毫無(wú)智謀，單憑一己之力蠻干的勇氣。

　　故選C。

　　12．本題考查學(xué)生分析理解文章內容的能力。

　　B．“孫瑜等人先……后來(lái)……”錯。根據原文第一段“江夏太守黃祖遣將鄧龍將兵數千人入柴桑，瑜追討擊，生虜龍送吳”可知，追擊攻打鄧龍并將其俘虜的是周瑜。

　　故選B。

　　13．本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

　�。�1）“觀(guān)”，看出；“故”，所以；“為”，擔任；“假涂”，借路，“涂”，同“途”，道路。

　�。�2）“折沖”，抵御強敵；“捍難”，解除國難、抵御外侮；“貴重”，珍視、敬重。

　　14．本題考查學(xué)生理解文章內容，分析人物形象的能力。

　　首先回答“不一致”，然后結合文本分析不一樣的表現。

　　根據原文“諸葛瑾、步騭連名上疏曰：‘臣竊以瑜昔見(jiàn)寵任，銜命出征，身當矢石，盡節用命，視死如歸’”分析，“身當矢石”“盡節用命”“視死如歸”等詞語(yǔ)，是從諸葛瑾、步騭的角度，塑造了周瑜是身先士卒的勇猛的武將形象。

　　根據蘇軾《念奴嬌   赤壁懷古》中對周瑜的描寫(xiě)“雄姿英發(fā)”“羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅”分析，“雄姿英發(fā)”“羽扇綸巾”等詞語(yǔ)，塑造了周瑜是一位瀟灑的儒者形象；

　　再由“談笑間，檣櫓灰飛煙滅”可知，周瑜是一位從容淡定地指揮作戰的將領(lǐng)形象。

　　參考譯文：

　　周瑜，字公瑾，廬江郡舒縣人。周瑜身體高大健壯、相貌俊美。起初，孫堅組織義兵討伐董卓，將家遷到舒縣。孫堅的兒子孫策和周瑜同歲，獨與周瑜友好。周瑜的叔父周尚擔任丹楊太守，周瑜前往看望。正好趕上孫策準備東渡，到達歷陽(yáng)，寫(xiě)信急速通知周瑜，周瑜領(lǐng)兵迎接孫策。孫策十分高興地說(shuō)：“我得到了你，就一切順利了。”于是周瑜跟隨孫策攻打橫江、當利，全部攻克。

　　不久，袁術(shù)派自己的堂弟袁胤替代周尚為丹楊太守，于是周瑜和周尚都回到壽春。袁術(shù)打算任用周瑜做將領(lǐng)，周瑜看出袁術(shù)最終不會(huì )有什么成就，所以請求擔任居巢縣令，想要借路東歸，袁術(shù)聽(tīng)從了他。周瑜于是從居巢回到吳郡。這年是建安三年。孫策親自迎接周瑜，授任他建威中郎將。建安五年，孫策去世，孫權執掌政事。周瑜帶兵前往奔喪，于是就留在吳郡，以中護軍身份和長(cháng)史張昭共同掌管諸事務(wù)。建安十一年，督率孫瑜等人征討麻、保二屯，殺死其首領(lǐng)，俘虜一萬(wàn)多人，返回守衛宮亭。

　　江夏太守黃祖派將領(lǐng)鄧龍帶兵幾千人進(jìn)入柴桑，周瑜追擊攻打，活捉了鄧龍送到吳郡。

　　孫權任命周瑜為偏將軍，兼任南郡太守。這時(shí)，劉璋任益州牧，外有張魯入侵。周瑜于是到京拜見(jiàn)孫權說(shuō)：“現在曹操剛受挫折，正有憂(yōu)慮在心，不能和將軍您對陣作戰。請允許我和奮威將軍一起進(jìn)軍攻取蜀地，得到蜀地之后再吞并張魯，然后留奮威在那里固守。我再回來(lái)與將軍您一起占據襄陽(yáng)進(jìn)攻曹操，北方就能夠謀取了。”孫權答應了他。周瑜回到江陵，準備行裝，路途上在巴丘病道，當時(shí)年紀三十六歲。當初周瑜收到孫策友待，太妃又讓孫權以兄長(cháng)之禮尊待他，這時(shí)孫權職位是將軍，眾位將領(lǐng)賓客待他的禮節很簡(jiǎn)單，而周瑜獨自先竭盡恭敬，就對他遵循臣下的禮儀。周瑜性情氣度寬宏闊大，大體很得人心、周瑜年輕時(shí)精研音樂(lè )，即使喝了很多酒之后，樂(lè )曲如有缺誤，周瑜一定知道，知道后一定回頭看，所以當時(shí)人有謠諺說(shuō)：“曲有誤，周郎顧。”