高考語(yǔ)文病句修改必考知識點(diǎn)

　　一、語(yǔ)序不當

　　語(yǔ)序不當主要有下列類(lèi)型：

　　1、名詞附加語(yǔ)的多項定語(yǔ)次序不當;

　　2、動(dòng)詞的附加語(yǔ)的多項狀語(yǔ)次序不當;

　　3、虛詞的位置安排得不恰當;特別是“把”字短語(yǔ)位置不當。

　　1) 名詞附加語(yǔ)：多項定語(yǔ)次序不當。多項定語(yǔ)的正確次序一般可按以下次序排列：

　　a.表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的;

　　b.指稱(chēng)或數量的短語(yǔ);

　　c.動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ);

　　d.形容詞或形容詞短語(yǔ);

　　e.名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”的定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前。

　　例:一位優(yōu)秀的有20多年教學(xué)經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練。

　　正確次序：國家隊的(領(lǐng)屬性的)一位(數量)有20多年教學(xué)經(jīng)驗的(動(dòng)詞短語(yǔ))優(yōu)秀的(形容)籃球(名詞)教練。

　　下面的句子里的附加語(yǔ)的次序是不符合一般習慣的。

　�、僭S多附近的婦女、老人和孩子都跑來(lái)看他們。

　　(“附近的”移到“許多”前面。)

　�、谠谛轮袊�的建設事業(yè)上，發(fā)揮著(zhù)他們無(wú)窮的蘊藏著(zhù)的力量。

　　(“蘊藏著(zhù)的”移到“無(wú)窮的”前面。)

　�、劾锩骊惲兄�(zhù)各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西。

　　(“列寧過(guò)去所使用的”移到“各式各樣”前。)

　�、芤股钊遂o，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著(zhù)。

　　(把“一連串”移到“事情”前)

　�、葸@種管子要不要換，在領(lǐng)導和群眾中廣泛地引起了討論。

　　(“廣泛”應移到“討論”前，“地”改為“的 ”)

　�、匏�把我們幾個(gè)團的負責干部叫到一起。 (“幾個(gè)”應放在“負責干部”前)

　　下面句子里數量的表示法不妥。

　�、吖ぷ髡叩亩鄶凳寝r村來(lái)打工的。

　　(“多數”移到“工作者”之前，去掉“的”)

　�、嘟夥徘�，約有百分之七十的中國農業(yè)人口是貧雇農。

　　(“中國農業(yè)人口”移到“約有”之前，去掉“的”。)

　　2)動(dòng)詞的附加語(yǔ)。多項狀語(yǔ)次序不當。復雜狀語(yǔ)排列大致為：

　　a.表目的或原因的介賓短語(yǔ);

　　b.表時(shí)間或處所的;

　　c.表語(yǔ)氣(副詞)或對象的(介賓短語(yǔ));

　　d.表情態(tài)或程序的。另外，表示對象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前。

　　例如：在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。

　　正確次序：許多老師昨天(時(shí)間)在休息室里(處所)都(范圍)熱情的(情態(tài))同他(對象)交談。

　�、儆�面吹來(lái)的寒風(fēng)不禁使我打了個(gè)寒戰。(“不禁”應移到“打”的前面。)

　�、诿绹�有十五個(gè)州禁止黑人在娛樂(lè )場(chǎng)所與白人享有平等的地位。(“與白人”移到“平等”的前面)。

　�、圻@期研究班是全國職工教育管理委員會(huì )和國家經(jīng)委聯(lián)合于今年5月底舉辦。(表示時(shí)間的介詞結構“于今年5月底”應提到表示情態(tài)的狀語(yǔ)“聯(lián)合”前邊。)

　　3) 虛詞的位置。副詞和連詞位置不恰當：

　�、倭粼谟變簣@的孩子們，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在新釘起來(lái)的木版床上。

　　(表范圍的副詞“都”應放到表數量的“一個(gè)一個(gè)”后。)

　�、谌绻�趁現在不趕快檢查一下代耕工作，眼前地就鋤不好。

　　(“不”應移到“趁現在”前。)

　�、垡�是一篇作品里的思想是有問(wèn)題的，那么文字即使很不錯，也是要不得的。

　　(“即使”應移到“文字”前。照原句斷章取義，就變成只是文字要不得了)

　�、芩�如果不能實(shí)事求是，事業(yè)就會(huì )受到損失。

　　(“他”應移到“如果”的后面。兩個(gè)分句同一主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)后邊;不同主語(yǔ)時(shí)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)在主語(yǔ)前邊。)

　　介詞短語(yǔ)的位置不當：

　�、萏K聯(lián)著(zhù)名的生理學(xué)家巴甫洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射試驗，把動(dòng)物用繩子縛在試驗的架子上。(“把”字短語(yǔ)應緊挨動(dòng)詞中心語(yǔ)“縛”。)

　　二、搭配不當

　　搭配不當主要有下列類(lèi)型：主謂搭配不當、動(dòng)賓搭配不當、飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當、一面與兩面搭配不當、否定與肯定搭配不當。

　　(1)主謂搭配不當

　�、俦臼兰o初，是我國實(shí)現進(jìn)入WTO的目標。

　　(“本世紀初是目標”是主謂搭配不當。應改為“進(jìn)入WTO是我國本世紀初要實(shí)現的目標”。)

　�、谥袊�人民的解放在民族關(guān)系起了基本的變化。

　　(“中國人民的解放”沒(méi)有“起變化”。“起變化”的是“民族關(guān)系”。正確的表達應是個(gè)兼語(yǔ)句要改“在”為“使”)

　�、畚矣X(jué)得這個(gè)答復，和對這些問(wèn)題的調查處理，都是一種不負責任的態(tài)度。

　　(應該把“是”改做“表現出”。)

　�、芪覈�棉花的生產(chǎn)，過(guò)去不能自給。

　　(不能自給的是“棉花”，不是“生產(chǎn)”。)

　　(2)動(dòng)詞和賓語(yǔ)搭配不當

　�、偎�多么渴望一個(gè)學(xué)習機會(huì )呀!

　　(“渴望”后缺少動(dòng)詞“有”。)

　�、诮夥徘�，爸爸和哥哥兩人掙來(lái)的錢(qián)還不夠養活一家人的生活。

　　(“養活”的只能是人，不能是“生活”。)

　�、鄣�也存在著(zhù)幾個(gè)缺點(diǎn)需要我們努力。

　　(我們所能“努力”的不是“缺點(diǎn)”，是“改正”。)

　　(3)狀語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當

　�、龠@次大會(huì )上，對工資問(wèn)題交換了廣泛意見(jiàn)。

　　(并不是意見(jiàn)廣泛而是交換的范圍廣泛，應改做“廣泛地交換了意見(jiàn)”。)

　　這一類(lèi)搭配不當常和語(yǔ)序不當有交叉的地方。