統編版2023-2024學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講古代詩(shī)歌閱讀解析版

統編版2023-2024學(xué)年高二語(yǔ)文上學(xué)期期末考點(diǎn)大串講古代詩(shī)歌閱讀解析版

　　

　　一、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

　　月夜與客飲酒杏花下①

　　蘇軾

　　杏花飛簾散余春，明月入戶(hù)尋幽人。褰衣步月踏花影，炯如流水涵青蘋(píng)。

　　花間置酒清香發(fā)，爭挽長(cháng)條落香雪②。山城薄酒不堪飲，勸君且吸杯中月。

　　洞簫聲斷月明中，惟憂(yōu)月落酒杯空。明朝卷地春風(fēng)惡，但見(jiàn)綠葉棲殘紅。

　　[注]①本詩(shī)寫(xiě)于徐州任上。②香雪，指杏花。

　　1．下列對這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項是（      ）

　　A．全詩(shī)圍繞題目，既寫(xiě)月與花，又寫(xiě)人與酒，物與人相襯，情與景相融，與《春江花月夜》全詩(shī)緊扣江、花、月、夜來(lái)寫(xiě)有異曲同工之妙。

　　B．“尋幽人”的“尋”字富有意趣，寫(xiě)出明月為主，詩(shī)人為客，明月居然入戶(hù)來(lái)尋幽人，引出下文詩(shī)人提起衣袍月下漫步的行為。

　　C．“炯如流水”寫(xiě)月光清澈如水，“涵青蘋(píng)”是對月影的形象描繪，似水的月光穿過(guò)杏花后，投下斑斑光影，宛如流水中蕩漾著(zhù)青蘋(píng)。

　　D．山城偏僻，難得好酒，可是借月待客，則補酒薄之不足。“勸君且吸杯中月”一句，表明詩(shī)人對酒之愛(ài)遠遠超出了對月之愛(ài)。

　　2．這首詩(shī)表現了詩(shī)人怎樣的情感變化  請結合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。

　　【答案】1．D    2．詩(shī)歌前四句寫(xiě)詩(shī)人知月惜花，攬衣踏步，在清幽明靜的氛圍中，詩(shī)人內心是愉悅的；中間四句寫(xiě)花間賞樂(lè )飲酒，爭挽花枝賞花，此時(shí)氛圍熱烈，詩(shī)人興致勃發(fā)；后四句情緒漸轉低沉，寫(xiě)詩(shī)人憂(yōu)心杯空月落，又想到明日春風(fēng)惡、花凋零，憂(yōu)從中來(lái)，同時(shí)寄寓了詩(shī)人命運坎坷的感慨。

　　【解析】1．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內容的能力。

　　D.“表明詩(shī)人對酒之愛(ài)遠遠超出了對月之愛(ài)”說(shuō)法有誤，詩(shī)句的意思是山城酒薄喝起來(lái)沒(méi)有味道，勸各位不如吸取映入杯中的明月，可見(jiàn)詩(shī)人更愛(ài)月。

　　故選D。

　　2．本題考查學(xué)生分析詩(shī)歌的思路，評價(jià)作者的情感態(tài)度的能力。

　　詩(shī)歌前四句大意是說(shuō)，在一個(gè)暮春之夜，隨風(fēng)飄落的杏花，飛落在竹簾之上，它的飄落，似乎把春天的景色都給驅散了。而此時(shí)，寂寞的月，透過(guò)花間，照進(jìn)庭院，來(lái)尋覓幽閑雅靜之人。于是詩(shī)人應明月之邀，攬衣舉足，沿階而下，踱步月光花影之中，欣賞這空明涵漾、似水涵青蘋(píng)的神秘月色。這幾句明月是主，詩(shī)人是客，先寫(xiě)月光，后寫(xiě)月影。在此詩(shī)中，明月那么多情，入戶(hù)來(lái)尋幽人。那么，被邀之人就不能不為月的盛情所感，從而高興地與月賞花對飲�？梢�(jiàn)此時(shí)詩(shī)人內心是愉悅的。

　　中間四句，“花間置酒”兩句化用了杜甫、白居易詩(shī)意，寫(xiě)出了賞花與飲酒的強烈興致。美酒置于花間，酒香更顯濃郁；香花，趁著(zhù)酒興觀(guān)賞，則賞花興致也就更高。“山城”兩句寫(xiě)借月待客，突出“愛(ài)月”之心。山城偏僻，難得好酒，可是借月待客，則補酒薄之不足�；ㄅc酒互相映發(fā)，詩(shī)人此時(shí)的情懷，是興致勃勃的。

　　最后四句，重點(diǎn)展現詩(shī)人的“惜月”之情。隨著(zhù)時(shí)間的推移，月光的流轉，悠揚的簫聲漸漸停息，月下花間的幾案之上，杯盤(pán)已空，詩(shī)人憂(yōu)從中來(lái)。此時(shí)詩(shī)人最憂(yōu)慮的不是別的，而是月落。而此后，月落杯空，夜將盡矣，詩(shī)人對月的哀愁又轉為對花的憐惜。月下之花如此動(dòng)人，第二天一陣惡風(fēng)刮起，便會(huì )落英遍地，而滿(mǎn)樹(shù)杏花也就只剩下點(diǎn)點(diǎn)殘紅。被排擠出朝廷的詩(shī)人，雖然此時(shí)處境略有好轉，但去國之情總會(huì )帶來(lái)凄清之感，更何況面對月落西山和春風(fēng)惡、花凋零的局面，此處也寄寓了蘇軾對自身命運坎坷的感慨。

　　二、閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。

　　初夏閑步村落間【注】

　　陸游

　　薄云韜日不成晴，野水通池漸欲平。

　　綠葉忽低知鳥(niǎo)立，青萍微動(dòng)覺(jué)魚(yú)行。

　　醉游放蕩初何適，睡起逍遙未易名。

　　忽遇湖邊隱君子，相攜一笑慰余生。

　　【注】作此詩(shī)時(shí)詩(shī)人八十一歲，居山陰。

　　3．下列對這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項（      ）

　　A．詩(shī)人描寫(xiě)景物時(shí)視野開(kāi)闊，頗具空間感；空中的云層遮住太陽(yáng)，地上的溪水將灌滿(mǎn)池塘。

　　B．詩(shī)人留心細節：從“綠葉忽低”“青萍微動(dòng)”等細微變化便知是鳥(niǎo)兒停立、魚(yú)兒游動(dòng)。

　　C．詩(shī)人醉后入眠，夢(mèng)見(jiàn)自己在村子里四處游玩，逍遙自在的感受在醒來(lái)后卻難以用言語(yǔ)表達。

　　D．詩(shī)人偶然遇到了一位隱逸的君子，并和他攜手同游，這讓詩(shī)人對村居生活感到了一絲快慰。

　　4．全詩(shī)無(wú)一“閑”字，卻又緊扣標題中的“閑”，請簡(jiǎn)要分析“閑”在詩(shī)歌中的具體體現。

　　【答案】3．C    4．①“閑”在觀(guān)景自在：詩(shī)人行于村落間，可任意而細致地欣賞美景，清閑自在；②“閑”在暢游之樂(lè )：詩(shī)人陶醉于山水，獲得難以言說(shuō)的審美體驗，悠閑自得；③“閑”在與友攜手同游：詩(shī)人路遇隱士，產(chǎn)生相知之感，一路攜手同游，安閑自樂(lè )。

　　【解析】3．本題考查學(xué)生理解和賞析詩(shī)歌內容和情感的能力。

　　C.“詩(shī)人醉后入眠，夢(mèng)見(jiàn)自己在村子里四處游玩”錯誤。頸聯(lián)的意思是：喝了酒，趁著(zhù)酒意，在村落間閑游。走累了就回家，累了就大睡一場(chǎng)，醒來(lái)的暢快適意，難以用言語(yǔ)來(lái)表達，也無(wú)需用言語(yǔ)來(lái)表達。所以“在村子里四處游玩”并非是在夢(mèng)里。

　　故選C。

　　4．本題考查學(xué)生理解詩(shī)人情感的能力。

　　首聯(lián)第一句是抬頭看到天上層層薄云，太陽(yáng)隱晦其中，算不得晴天，是陰天。第二句寫(xiě)四處汩汩水聲，蜿蜒匯聚到池塘里，水面都快逼近堤岸了。這一聯(lián)寫(xiě)雨后天陰，池水漸平。頷聯(lián)接著(zhù)寫(xiě)池塘四周景物。池塘邊，綠葉忽低，原來(lái)是鳥(niǎo)兒立在了上頭；池塘里，青萍微動(dòng)，原來(lái)是魚(yú)兒悄然穿行。這兩句細致描摹了眼前動(dòng)景，增添了村行的情趣。首聯(lián)與頷聯(lián)主要寫(xiě)雨后閑適村景，詩(shī)人行于村落，可以任意而細致的欣賞美景，清閑自在。由此可概括為：“閑”在觀(guān)景自在。

　　頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人喝了酒，趁著(zhù)酒意，在村落間閑游。既然是閑游，也就沒(méi)有一定的目的地。所以叫做“初何適”。這是閑情的體現。走累了就回家，累了就大睡一場(chǎng)，醒來(lái)的暢快適意，難以用言語(yǔ)來(lái)表達，也無(wú)需用言語(yǔ)來(lái)表達。行止由心，陶醉于山水，獲得難以言說(shuō)的審美體驗，悠閑自得。由此可概括為：“閑”在暢游之樂(lè )。

　　尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人在湖邊偶遇一個(gè)隱逸的君子，并和他一起同游。“忽遇”二字，寫(xiě)出詩(shī)人偶遇另一個(gè)隱士時(shí)的欣喜。這兩句似乎在說(shuō)：吾道不孤。原來(lái)不是我一個(gè)人隱居山村，還有同道中人！這讓他在村居生活中感受到了一絲快慰。由此可概括為：“閑”在與友攜行。

　　三、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

　　秋雨夜眠①

　　白居易

　　涼冷三秋夜，安閑一老翁。

　　臥遲燈滅后，睡美雨聲中。

　　灰宿溫瓶②火，香添暖被籠。

　　曉晴寒未起，霜葉滿(mǎn)階紅。

　　【注】①這首詩(shī)大約創(chuàng )作于832年秋，是白居易任河南尹時(shí)所作。此時(shí)詩(shī)人已六十多歲，體衰多病，官務(wù)清閑。②瓶：烤火用的烘瓶。

　　5．下列對這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項是（      ）

　　A．首聯(lián)用“三秋”點(diǎn)明時(shí)間，意同《滕王閣序》中的“時(shí)維九月，序屬三秋”。

　　B．頷聯(lián)寫(xiě)淅瀝的雨聲中，老翁仍能安然“睡美”，體現了他心無(wú)所慮的閑適情懷。

　　C．取暖的燃料已化為灰燼，老翁卻“香添暖被籠”，與上聯(lián)的“睡美”形成照應。

　　D．尾聯(lián)與首句遙相呼應，直抒胸臆，突出秋霜的冷酷，表達老翁內心的憤懣無(wú)奈之情。

　　6．本詩(shī)中“老翁”的形象與詩(shī)人在《琵琶行》中塑造的“江州司馬”的形象有何不同  請結合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。

　　【答案】5．D    6．①《琵琶行》塑造的是失意苦悶、抑郁不得志的江州司馬形象。詩(shī)中描寫(xiě)了被貶之地的環(huán)境，側面烘托了詩(shī)人被貶之后內心的苦悶；聽(tīng)到琵琶女演奏的音樂(lè )后“江州司馬青衫濕”，寫(xiě)出了江州司馬抑郁不得志的形象。②本詩(shī)中的老翁安閑自得，安適閑淡。首聯(lián)中的“安閑”二字直接點(diǎn)出老翁的形象；老翁在秋雨之夜仍然安然“睡美”和睡醒之后看見(jiàn)紅紅的“霜葉”，寫(xiě)出了老翁的閑適。

　　【解析】5．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內容的能力。

　　D．“表達老翁內心的憤懣無(wú)奈之情”錯誤。尾聯(lián)寫(xiě)老翁“曉晴”時(shí)仍未起，漫不經(jīng)心地看滿(mǎn)階紅霜葉，突出老翁的閑適無(wú)事、孤寂淡泊；不久前還紅似二月花的樹(shù)葉，一夜之間就被秋風(fēng)秋雨無(wú)情地掃得飄零滿(mǎn)階，表現了大自然的冷酷無(wú)情。

　　故選D。

　　6．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力。

　　本詩(shī)中“老翁”的是安閑清靜、閑散無(wú)事形象。“臥遲燈滅后，睡美雨聲中”，“臥遲”寫(xiě)出老翁的特性。老年人瞌睡少，寧可閑坐閉目養神，不喜早上床，免得到夜間睡不著(zhù)，老翁若不是“臥遲”，恐亦難于雨聲中“睡美”。以“燈滅后”三字說(shuō)明“臥遲”時(shí)間，耐人玩味。窗外秋雨淅瀝，屋內“老翁”安然“睡美”，正說(shuō)明他心無(wú)所虛，具有閑淡的情懷。尾聯(lián)老翁“曉晴”時(shí)仍未起，漫不經(jīng)心地看滿(mǎn)階紅霜葉，突出了老翁的閑散無(wú)事。

　　《琵琶行》中塑造的“江州司馬”是被貶謫在偏遠的地方，感覺(jué)孤獨而委屈，內心凄涼、郁悶、悲傷的形象。“潯陽(yáng)地僻無(wú)音樂(lè )，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹宅生。其間旦暮聞何物  杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無(wú)山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽(tīng)。”地勢荒僻，環(huán)境惡劣，舉目傷懷，一點(diǎn)開(kāi)心解悶的東西都沒(méi)有。其實(shí)這在很大程度上都是由詩(shī)人自己的苦悶移情的結果，詩(shī)人的悲哀苦悶完全是由于他政治上受打擊造成的，但是這點(diǎn)他沒(méi)法說(shuō)。他只是籠統含糊地說(shuō)了他也是“天涯淪落人”，他是“謫居臥病”于此，而其他斷腸裂腑的傷痛就全被壓到心底去了。這就是他耳聞目睹一切無(wú)不使人悲哀的緣由。

　　四、閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成下面小題。

　　秋夜讀書(shū)每以二鼓盡為節

　　陸游

　　腐儒碌碌嘆無(wú)奇，獨喜遺編不我欺。

　　白發(fā)無(wú)情侵老境，青燈有味似兒時(shí)。

　　高梧策策傳寒意，疊鼓冬冬迫睡期。

　　秋夜漸長(cháng)饑作祟，一杯山藥進(jìn)瓊糜。

　　冬夜讀書(shū)示子聿

　　陸游

　　圣師雖遠有遺經(jīng)，萬(wàn)世猶傳舊典型。

　　白首自憐心未死，夜窗風(fēng)雪一燈青。

　　7．下列對第一首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項是（      ）

　　A．標題中“秋夜”點(diǎn)明季節時(shí)間，“讀書(shū)”點(diǎn)出主要事件，“二鼓”是讀書(shū)結束時(shí)間。

　　B．首聯(lián)感嘆那些“碌碌無(wú)奇”的“腐儒”都只喜歡那些古人的從不欺騙自己的遺編。

　　C．頷聯(lián)對仗工整，“白發(fā)”有“青燈”，“老境”似“兒時(shí)”，令人沉浸在夜讀的情景中。

　　D．“策策”“冬冬”是象聲詞，落葉聲中顯寒意，鼓聲催人睡，秋夜深更，情景逼真。

　　8．這兩首詩(shī)刻畫(huà)了什么樣的詩(shī)人形象，請結合詩(shī)歌內容簡(jiǎn)要分析。

　　【答案】7．B    8．①酷愛(ài)讀書(shū)，崇尚圣人之道。從詩(shī)人“喜”圣師遺編，讀書(shū)至深夜等處看出。

　�、谀昀蠀s壯心不已。詩(shī)人雖已白首，碌碌無(wú)為，但理想未滅，仍有追求。

　　【解析】7．本題考查學(xué)生對詩(shī)歌內容的理解和賞析能力。

　　B.“首聯(lián)感嘆那些‘碌碌無(wú)奇’的‘腐儒’都只喜歡那些古人的從不欺騙自己的遺編”說(shuō)法錯誤。根據標題可知，這首詩(shī)是寫(xiě)詩(shī)人自己秋夜苦讀，所以首聯(lián)是感嘆自己是“碌碌無(wú)奇”的“腐儒”，寫(xiě)自己喜歡讀古人的遺編。

　　故選B。

　　8．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌人物形象的能力。

　�、倏釔�(ài)讀書(shū)，崇尚圣人之道。“獨喜遺編不我欺”卻只愛(ài)前人留下來(lái)的著(zhù)作，從不將我欺騙；頸聯(lián)說(shuō)明詩(shī)人秋夜常讀書(shū)至“二鼓”時(shí)分，還戀戀不忍釋卷。從詩(shī)人“喜”圣師遺編，讀書(shū)至深夜等處看出。

　�、谀昀蠀s壯心不已。“腐儒碌碌嘆無(wú)奇”自嘆為“碌碌無(wú)奇”的“腐儒”，詩(shī)人雖已白首，碌碌無(wú)為，但在清苦生活中安貧樂(lè )道，好學(xué)不倦；“白首自憐心未死，夜窗風(fēng)雪一燈青”“白發(fā)”有“青燈”，詩(shī)人酷愛(ài)讀書(shū)�？梢�(jiàn)其理想未滅，仍有追求。

　　五、閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。

　　秋野五首（其四）①

　　杜甫

　　遠岸秋沙白，連山晚照紅。

　　潛鱗輸②駭浪，歸翼會(huì )高風(fēng)。

　　砧響家家發(fā)，樵聲③個(gè)個(gè)同。

　　飛霜任青女④，賜被⑤隔南宮⑥。

　　【注】①此詩(shī)作于大歷二年秋，當時(shí)詩(shī)人寓居于夔州瀼西。②輸：同“愉”。③樵聲：樵人的歌唱。④青女：傳說(shuō)為司霜雪之神。⑤賜被：《后漢書(shū)·鐘離意傳》卷四十一：“藥崧者，河內人。天性樸忠，家貧為郎，常獨直臺上，無(wú)被，枕杜，食糟糠。帝每夜入臺，輒見(jiàn)崧，問(wèn)其故，甚嘉之，自此召太官賜尚書(shū)以下朝夕餐，給帷被皂袍，及侍史二人。”后遂用為郎官入直之典。⑥南宮：尚書(shū)省。

　　9．下列對這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項是（        ）

　　A．首聯(lián)寫(xiě)遠景，選用“遠岸”“秋沙”“連山”“晚照”等意象，描繪了一幅秋日晚照圖。

　　B．頸聯(lián)寫(xiě)所聞，“家家”“個(gè)個(gè)”兩組疊詞，展示了家家戶(hù)戶(hù)都在浣衣、打柴的繁忙景象。

　　C．前六句從遠與近、自然與生活的角度寫(xiě)出了詩(shī)人的所見(jiàn)所聞，為尾聯(lián)的抒情蓄勢。

　　D．尾聯(lián)運用典故，直抒胸臆，表現了詩(shī)人雖遠在他鄉，但仍然牽掛朝廷的家國情懷。

　　10．詩(shī)歌頷聯(lián)歷來(lái)為人所稱(chēng)贊，請從修辭手法的角度加以賞析。

　　【答案】9．D    10．①頷聯(lián)運用借代、擬人的修辭手法。

　�、谟�“鱗”代指魚(yú)、“翼”代指“鳥(niǎo)”，“輸”體現魚(yú)的神態(tài)，“會(huì )”體現鳥(niǎo)的動(dòng)作，將魚(yú)人格化，魚(yú)兒快樂(lè )地在駭浪中游泳，鳥(niǎo)兒迎擊萬(wàn)里長(cháng)空。

　�、凵鷦�(dòng)形象地寫(xiě)出了水中魚(yú)兒的鱗光閃閃和空中鳥(niǎo)兒翅膀有力的搏擊，映襯了詩(shī)人遠大理想和政治抱負，寄寓了詩(shī)人能回歸朝廷的期盼。

　　【解析】9．本題考查學(xué)生讀詩(shī)歌的理解和賞析能力。

　　D.“直抒胸臆”錯誤。尾聯(lián)是運用《后漢書(shū)》中的典故來(lái)表情達意的，屬于間接抒情。

　　故選D。

　　10．本題考查學(xué)生對修辭手法的把握能力。

　　頷聯(lián)寫(xiě)到魚(yú)兒在驚濤駭浪中愉快地暢游，歸巢的鳥(niǎo)兒在急風(fēng)中展翅高飛。頷聯(lián)中“鱗”指的是魚(yú)，“翼”指的是鳥(niǎo)，所以頷聯(lián)運用了借代的手法。

　　頷聯(lián)中“輸”體現的是魚(yú)暢游的情態(tài)，“會(huì )”體現的是鳥(niǎo)展翅高飛的動(dòng)作，本處將鳥(niǎo)和魚(yú)人格化，魚(yú)兒快樂(lè )地在駭浪中游泳，鳥(niǎo)兒迎擊萬(wàn)里長(cháng)空，所以頷聯(lián)運用了擬人的手法。

　　頷聯(lián)寫(xiě)到在驚濤駭浪中暢游的魚(yú)兒和在急風(fēng)中展翅高飛的歸巢的鳥(niǎo)兒，通過(guò)對鳥(niǎo)和魚(yú)的描寫(xiě)，映襯了詩(shī)人遠大理想和政治抱負，寄寓了詩(shī)人能回歸朝廷的期盼。

　　六、閱讀下面兩首詞，完成小題。

　　江城子·乙卯正月二十日夜記夢(mèng)（蘇軾）

　　十年生死兩茫茫。不思量，自難忘。千里孤墳，無(wú)處話(huà)凄涼�？v使相逢應不識，塵滿(mǎn)面，鬢如霜。

　　夜來(lái)幽夢(mèng)忽還鄉。小軒窗，正梳妝。相顧無(wú)言，惟有淚千行。料得年年腸斷處，明月夜，短松岡。

　　鷓鴣天·重過(guò)閶門(mén)①萬(wàn)事非（賀鑄）

　　重過(guò)閶門(mén)萬(wàn)事非，同來(lái)何事不同歸  梧桐半死清霜后，頭白鴛鴦失伴飛。

　　原上草，露初晞。舊棲新垅②兩依依�？沾才P聽(tīng)南窗雨，誰(shuí)復挑燈夜補衣！

　　注：①閶（chāng）門(mén)：本為蘇州西門(mén)，這里代指蘇州。②新垅：新墳。

　　11．下列對這兩首詞的理解和賞析，不正確的一項是（      ）

　　A．蘇詞開(kāi)頭三句，排空而下，真情直語(yǔ)，感人至深。“十年生死兩茫茫”，生死相隔，死者對人世是茫然無(wú)知了，而活著(zhù)的人對逝者，也是同樣的。

　　B．蘇詞下闋結尾三句運用了對寫(xiě)法，從側面落筆，并不直接寫(xiě)對亡妻的思念，而是設想亡妻的痛苦、從而寄寓自己的悼念之情，使得詩(shī)詞意味更加蘊藉和深沉。

　　C．賀詞中的“原上草，露初晞”，以荒郊常見(jiàn)的“草”“露”為主要意象，運用起興手法引出后文的“新垅”，與蘇詞中“明月夜，短松岡”一樣同屬想象。

　　D．賀詞中的“誰(shuí)復挑燈夜補衣”，昔日妻子挑燈補衣的情景歷歷在目，卻再難重見(jiàn)，表現了妻子的賢惠、勤勞以及夫婦之間的患難與共、甘苦共嘗。

　　12．蘇軾《江城子·十年生死兩茫�！泛唾R鑄《鷓鴣天·重過(guò)閶門(mén)萬(wàn)事非》堪稱(chēng)古代悼亡篇章中的雙璧，同以真摯、沉痛見(jiàn)稱(chēng)。試分析這兩首詞在表達技巧上的相同之處。

　　【答案】11．C    12．①都運用了虛實(shí)結合的手法。蘇詞的上片是寫(xiě)實(shí)，寫(xiě)盡了詞人的相思之苦；下片一開(kāi)始由現實(shí)進(jìn)入夢(mèng)境，最后一句又從夢(mèng)中回到現實(shí)，表達了詞人無(wú)法與亡妻相見(jiàn)的徹底的絕望。賀詞由實(shí)入虛，給人留下了無(wú)限的悵惘。②都運用了細節描寫(xiě)。如蘇詞中“小軒窗，正梳妝”，賀詞“空床臥聽(tīng)南窗雨”。③都運用了借景抒情的手法。如蘇詞的“明月夜，短松岡”，賀詞的“原上草，露初晞”，作者觸景生情，抒發(fā)了追懷之痛。④都運用了比喻的修辭手法。蘇詞的“鬢如霜”，把鬢發(fā)比作寒霜，把自己的辛苦遭逢與對亡妻的思念交融在一起。賀詞上片以連理樹(shù)的半死、雙棲鳥(niǎo)的失伴來(lái)比喻自己的喪偶，刻畫(huà)出作者的孤寂、傷悲。

　　【解析】11．本題考查學(xué)生分析理解詩(shī)歌內容及分析概括詩(shī)人在文中的觀(guān)點(diǎn)態(tài)度的能力。

　　C．“同屬想象”錯誤。“原上草，露初晞”，原野上綠草上的露珠剛剛被曬干。原草晞露又是荒郊墳場(chǎng)應有的景象，是對亡妻墳前景物的實(shí)寫(xiě)，并非想象。

　　故選C。

　　12．本題考查學(xué)生鑒賞詩(shī)歌表達技巧的能力。