2025年高考認識了解細菌
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2024-11-19 15:37:16
細菌
一、教學(xué)目標
1、描述細菌的主要特征；
2、通過(guò)與動(dòng)、植物細胞的比較，推測出細菌的營(yíng)養方式。
3、通過(guò)了解細菌發(fā)現的過(guò)程和巴斯德的實(shí)驗，認同發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步密切相關(guān)。
4、強化振興祖國面貌的使命感與責任感。
5、認同飯前便后洗手的必要性。
二、重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、細菌形態(tài)結構的特點(diǎn)。
2、細菌的營(yíng)養方式和生殖。
三、課前準備
教師：準備有關(guān)細菌的形態(tài)、結構和生殖等圖片資料；CAI課件；顯微鏡；永久細菌涂片。
學(xué)生：通過(guò)查閱書(shū)籍、網(wǎng)站，搜集與細菌有關(guān)的資料。
四、課時(shí)分配
一課時(shí)
五、教學(xué)設計
學(xué)習內容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)
組織教學(xué)，情景導入。觀(guān)看圖片。展示圖片，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
細菌的發(fā)現
閱讀書(shū)本知識，結合課前搜集的資料，進(jìn)行交流討論，并回答所提出的問(wèn)題。用大屏幕展示問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思考，及時(shí)進(jìn)行鼓勵性評價(jià)。
細菌的形態(tài)和結構用顯微鏡觀(guān)察細菌的三種形態(tài)；分組討論細菌的大小及結構特點(diǎn)，并與動(dòng)、植物細胞進(jìn)行對比，推測細菌的營(yíng)養方式，并進(jìn)行交流。
請一學(xué)生扮演教師的角色，就細菌的結構和營(yíng)養問(wèn)題與同學(xué)們進(jìn)行交流。指導、創(chuàng )設問(wèn)題情景，鼓勵學(xué)生積極參與小組間的討論，結合教學(xué)內容進(jìn)行人生觀(guān)教育。
提示、指導執教學(xué)生，并進(jìn)行補充。
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