2025年高考基因的自由組合定律
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2024-11-19 15:27:05
1．知識目標
�、倜系�?tīng)杻蓪ο鄬π誀畹碾s交試驗(A: 知道)。
�、趦蓪ο鄬π誀钆c兩對等位基因的關(guān)系(B: 識記)。
�、蹆蓪ο鄬π誀畹倪z傳實(shí)驗，F2中的性狀分離比例(B: 識記)。
�、芑虻淖杂山M合定律及其在實(shí)踐中的應用(C: 理解)。
�、菝系�?tīng)柅@得成功的原因(C: 理解)。
�、材芰δ繕�
�、偻ㄟ^(guò)配子形成與減數分裂的聯(lián)系，訓練學(xué)生的知識遷移能力。
�、谕ㄟ^(guò)自由組合定律在實(shí)踐中的應用及有關(guān)習題訓練，使學(xué)生掌握應用自由組合定律解遺傳題的技能、技巧。
學(xué)法指導：
本節內容與前面知識聯(lián)系非常密切，在教學(xué)中指導學(xué)生邊復習回憶所學(xué)內容，如減數分裂、生殖、發(fā)育、基因及基因對性狀的控制等，邊理解掌握孟德?tīng)栯s交試驗現象及解釋、測交驗證、本質(zhì)等，最終理解外在現象和內在本質(zhì)相統-的觀(guān)點(diǎn)，同時(shí)也為以后學(xué)習"生物的變異"打下扎實(shí)的理論基礎。
第一課時(shí)
教學(xué)程序
二、基因的自由組合定律
(一)兩對相對性狀的遺傳試驗
學(xué)生活動(dòng):閱讀并分析教材P30。然后對以下題綱進(jìn)行討論:
(1)孟德?tīng)栆酝愣沟哪膬蓪ο鄬π誀钸M(jìn)行實(shí)驗的?
(2)Fl代的表現型是什么?說(shuō)明了什么問(wèn)題?
(3)F2代的表現型是什么?比值是多少?為什么出現了兩種新的性狀?
(4)分析每對性狀的遺傳是否遵循基因的分離定律?
師生歸納：
過(guò)程：P：黃色圓粒（純合）×綠色皺粒（純合）---→F1 色 粒（雜合）----○×→F2 圓∶綠圓∶黃 ∶綠 =9∶3∶3∶1
特點(diǎn)：F1均為黃圓，F2產(chǎn)生兩種新的性狀組合類(lèi)型 和
(二)對自由組合現象的解釋
學(xué)生活動(dòng):閱讀并分析教材P31～32。然后對以下題綱進(jìn)行討論:
(1)孟德?tīng)栄芯靠刂苾蓪ο鄬π誀畹幕蚴俏挥谝粚�是兩對同源染色體上?
(2)孟德?tīng)柤僭O黃色圓粒和綠色皺粒兩純種親本的基因型是什么?推出Fl代的基因型是什么?
(3)F1代在產(chǎn)生配子時(shí)，兩對等位基因如何分配到配子中?產(chǎn)生幾種配子類(lèi)型?
(4)F2代的基因型和表現型各是什么?數量比為多少?
師生歸納：
(1)黃色圓粒和綠色皺粒這兩對______性狀是由兩對______基因控制的，這兩對_____基因分別位于_____對不同的同源染色體上，其中用Y表示黃色，y表示綠色；R表示圓粒，r表示皺粒。因此，兩親本的基因型分別為：________和________。它們的配子分別是____和____，所以Fl的基因型為_(kāi)______，Y對y顯性，R對r顯性，所以Fl代全部為_(kāi)___色_____粒。
(2)F1代產(chǎn)生配子時(shí)，Y與y、R與r要分離，孟德?tīng)栒J為與此同時(shí)，不同對的基因之間可以自由組合，也就是Y可以與R或r組合，y也可以與R或r組合。所以F1產(chǎn)生的雌雄配子各有____種,即_____________________，并且它們之間的數量比接近于____________。
(3)受精作用時(shí)，由于雌雄配子的結合是隨機的。因此，結合方式有____種，其中基因型有____種，表現型有____種。
師生對F2代進(jìn)行歸納，得出這樣的"一、二、
三"規律來(lái)。如圖
一：一點(diǎn)，雙隱性的個(gè)體只有一種，yyrr。
二：兩條對角線(xiàn)，請同學(xué)們注意這兩條對角
線(xiàn)上基因型的特點(diǎn)
三：三個(gè)三角形
教學(xué)目標鞏固
1.一個(gè)基因型為YyRr的精原細胞和一個(gè)同樣基 因型的卵原細胞，按照自由組合定律遺傳，各能產(chǎn)生幾種類(lèi)型的精子和卵細胞( )
A.2種和1種 B.4種和4種
C.4種和1種 D.2種和2種
2.在兩對相對性狀獨立遺傳的實(shí)驗中，F2代里能穩定遺傳和重組型個(gè)體所占比例是( )
A.9／16和l／2 B.1／16和3／16 C.1／8和l／4 D.1／4和3／8
布置作業(yè)
l.P34復習題，第一題的l、3小題。
2.具有兩對相對性狀的植株個(gè)體雜交，按自由組合定律遺傳，F1只有一種表現型，那么F2代出現重組類(lèi)型中能穩定遺傳的個(gè)體占總數的 ( )
A.1／16 B.2／16 C.3／16 D.4／16
3.某生物體細胞中有3對同源染色體，經(jīng)減數分裂產(chǎn)生的只含有父方染色體的配子占配子總數的( )A.l／2 B.1／4 C.1／6 D.1／8
4.將基因型為Aabb玉米的花粉傳給基因型為aaBb的雌蕊，所得到的籽粒，其胚的基因型最多有( )A.3種 B.4種 C.6種 D.9種
第二課時(shí)
教學(xué)程序
(三)對自由組合現象解釋的驗證--測交法
學(xué)生活動(dòng):⑴仿照分離定律的測交驗證模式，寫(xiě)出測交及其結果的遺傳圖解。
⑵閱讀教材P32�？疵系�?tīng)栍肍1 所作的測交實(shí)驗的結果是否完全符合他的預想。
(四)基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)
回顧減數分裂過(guò)程
在雜合體的細胞中，位于一對同源染色體上的 基因，具有一定的 性，生物體在進(jìn)行 分裂形成配子的過(guò)程中，等位基因會(huì )隨著(zhù) 的分開(kāi)而分離，分別進(jìn)入到兩種不同的配子中，獨立地隨著(zhù) 遺傳給后代。
設疑:
�、湃绻谕粚ν慈旧w上的非等位基因能不能自由組合?
⑵在此圖中哪些基因能自由組合?哪些不能自由組合?為什么?除圖中所示情況還有沒(méi)有其他可能?
�、腔虻姆蛛x定律和自由組合定律有哪些區別和聯(lián)系呢?
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