2022年高中生物重要的知識點(diǎn)
來(lái)源：高考網(wǎng)整理 2022-02-19 09:16:42
高中生物重要的知識點(diǎn)
1.細菌進(jìn)行有氧呼吸的酶類(lèi)分布在細胞膜內表面，有氧呼吸也在也在細胞膜上進(jìn)行。光合細菌，光合作用的酶類(lèi)也結合在細胞膜上，主要在細胞膜上進(jìn)行。
2.細胞遺傳信息的表達過(guò)程既可發(fā)生在細胞核中，也可發(fā)生在線(xiàn)粒體和葉綠體中。
3.在生態(tài)系統中初級消費者糞便中的能量不屬于初級消費者，仍屬于生產(chǎn)者的能量。
4.用植物莖尖和根尖培養不含病毒的植株。是因為病毒來(lái)不及感染。
5.植物組織培養中所加的糖是蔗糖，細菌及動(dòng)物細胞培養，一般用葡萄糖培養。
6.病毒具有細胞結構，屬于生命系統。
7.沒(méi)有葉綠體就不能進(jìn)行光合作用。
8.沒(méi)有線(xiàn)粒體就不能進(jìn)行有氧呼吸。
9.線(xiàn)粒體能將葡萄糖氧化分解成CO2和H2O。
10.細胞膜只含磷脂，不含膽固醇。
11.細胞膜中只含糖蛋白，不含載體蛋白、通道蛋白。
12.只有葉綠體、線(xiàn)粒體能產(chǎn)生ATP，細胞基質(zhì)不能產(chǎn)生ATP。
13.只有動(dòng)物細胞才有中心體。
14.所有植物細胞都有葉綠體、液泡。
15.無(wú)氧條件下不能產(chǎn)生ATP、不能進(jìn)行礦質(zhì)元素的吸收。
16.測量的CO2量、O2量為實(shí)際光合作用強度。
17.氧氣濃度越低越有利于食品蔬菜保鮮、種子儲存。
18.將人的胰島素基因通過(guò)基因工程轉入大腸桿菌，大腸桿菌分泌胰島素時(shí)依次經(jīng)過(guò)：核糖體-內質(zhì)網(wǎng)-高爾基體-細胞膜，合成成熟的蛋白質(zhì)。
形態(tài)大小相同、來(lái)源不同的染色體才是同源染色體。
19.沒(méi)有同源染色體存在的細胞分裂過(guò)程一定屬于減數第二次分裂。
20.動(dòng)物細胞也能發(fā)生質(zhì)壁分離和復原。
21.植物細胞質(zhì)壁分離是指細胞質(zhì)與細胞壁發(fā)生分離。
22.只有頂芽才能產(chǎn)生生長(cháng)素、側芽不能產(chǎn)生生長(cháng)素。
23.激素直接參與細胞代謝。
24.抗體、胰島素等的分泌方式和神經(jīng)遞質(zhì)的分泌方式是主動(dòng)運輸。
25.漿細胞能識別抗原。
高中生物基礎知識
一、遺傳的物質(zhì)基礎
(1)格里菲思——通過(guò)肺炎雙球菌的體內轉化實(shí)驗證明加熱殺死的S型細菌中含有某種“轉化因子”。
(2)艾弗里——通過(guò)肺炎雙球菌體外轉化實(shí)驗證明肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)是DNA不是蛋白質(zhì)(轉化因子為DNA)。
(3)赫爾希和蔡斯——用放射性同位素標記法(32P、35S)分別標記噬菌體，證明噬菌體的遺傳物質(zhì)是DNA。
(4)沃森和克里克——構建DNA雙螺旋結構模型(克里克還提出中心法則：DNA轉錄RNA翻譯蛋白質(zhì))。
(5)富蘭克林——DNA衍射圖譜。
(6)查哥夫——腺嘌呤(A)量=胸腺嘧啶(T)量，胞嘧啶(C)量=鳥(niǎo)嘌呤(G)量。
(7)英國遺傳學(xué)家繆勒——用X射線(xiàn)照射果蠅，發(fā)現突變率大大提升。
二、生命活動(dòng)的調節
(1)貝爾納——內環(huán)境的恒定主要依賴(lài)于神經(jīng)系統的調節。
(2)坎農——內環(huán)境穩態(tài)是神經(jīng)調節和體液調節的結果(現代觀(guān)點(diǎn)：內環(huán)境穩態(tài)調節機制為神經(jīng)—體液—免疫調節)。
(3)沃泰默——促胰液素分泌只受神經(jīng)調節。
(4)斯他林和貝利斯——促胰液素可存在“化學(xué)調節”(并命名該調節為“激素”)。
(5)達爾文——植物向光性實(shí)驗，驗證金絲雀草胚芽鞘感光部位在尖端，尖端可向下面的伸長(cháng)區傳遞某種“影響”造成單側光下背光面比向光面生長(cháng)快。
(6)鮑森·詹森——胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可通過(guò)瓊脂片傳遞給下部。
(7)拜爾——胚芽鞘的彎曲生長(cháng)是因為尖端產(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的。
(8)溫特——胚芽鞘的彎曲生長(cháng)確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)引起的(并將該物質(zhì)命名為“生長(cháng)素”)。
三、生態(tài)系統
(1)高斯——證明大小兩個(gè)種的草履蟲(chóng)間存在著(zhù)競爭關(guān)系。
(2)美國生態(tài)學(xué)家林德曼——對賽達伯格湖的`能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，發(fā)現能量流動(dòng)兩大特點(diǎn)：能量流動(dòng)是單向的;能量在流動(dòng)過(guò)程中逐級遞減。
高中生物知識
1. 多肽、蛋白質(zhì)分子中的氨基酸數目與所含肽鍵數的關(guān)系：
�、俣嚯逆溨械碾逆I數=組成該多肽的氨基酸數—1;
�、诘鞍踪|(zhì)分子中的肽鍵數氨基酸數=該蛋白質(zhì)分子中所含的氨基酸數—其肽鏈條數。
例如：牛胰島素是由51個(gè)氨基酸縮合成的兩條肽鏈進(jìn)一步構成的，在每個(gè)胰島素分子中即含肽鍵51—2=49個(gè)。
2. 配子(精子或卵細胞)中染色體條數及DNA分子數與體細胞、性原細胞、初級性母細胞、次級性母細胞中染色體條數及DNA分子數的關(guān)系：
�、偃襞渥�(精子或卵細胞)中染色體條數為N條，則：
體細胞中染色體條數=性原細胞中染色體條數=初級性母細胞中染色體條數=2N條;
次級性 母細胞中染色體條數=N條(減II前、中期)或2N條(減II后、末期)。
�、谌襞渥�(精子或卵細胞)中DNA分子數為M，則：
體細胞中DNA分子數=2M;
性原細胞中DNA分子數=2M(DNA復制前)或4M(DNA復制后);
初級性母細胞中DNA分子數=4M;
次級性母細胞中DNA分子數2M。
3. DNA分子中堿基組成的有關(guān)數量關(guān)系式：
DNA分子在結構上有一重要特點(diǎn)：其兩條脫氧核苷酸長(cháng)鏈間的堿基對的組成遵循堿基配對原則，據此可得出如下一系列關(guān)系式：
�、僭谡麄�(gè)DNA分子中：
A的分子數(或所占比例)=T的分子數(或所占比例);
G的分子數(或所占比例)=C的分子數(或所占比例);
任意兩種不能配對的堿基數之和占DNA分子中堿基總數的50%。即(A+G)的分子數(或所占比例)=(T+C)的分子數(或所占比例)=(A+C)的分子數(或所占比例)=(T+G的分子數(或所占比例))=DNA分子中堿基總數的50%。
�、谠贒NA分子的兩條互補的脫氧核苷酸長(cháng)鏈之間：
設DNA分子的一條鏈為A鏈，另一鏈為B鏈，則：
A鏈中A的分子數(或所占比例)=B鏈中T的分子數(或所占比例)，反之亦然;
A鏈中G的分子數(或所占比例)=B鏈中C的分子數(或所占比例)，反之亦然;
A鏈中某兩種不能配對的堿基數之和[如(A+G)]=B鏈中另兩種不能配對的堿基數之和[相應的為(T+C)];
A鏈中某兩種不能配對的堿基數之和[如(A+G)]與另兩種不能配對的堿基數之和[相應的為(T+C)]的比值=B鏈中該比值的倒數。
例如：若A鏈中(A+G)/(T+C)=0.4，則B鏈中(A+G)/(T+C)=2.5。
�、壅麄�(gè)DNA分子與它的兩條互補的脫氧核苷酸長(cháng)鏈之間：
整個(gè)DNA分子中相對應的兩種堿基數之和[(A+T)或(G+C)]所占的比例=其每一單鏈中這兩種堿基數之和[(A+T)或(G+C)]在該單鏈中所占的比例。
例如：若某DNA分子中(A+T)占堿基總數的43%，則其每一單鏈中(A+T)也都各占單鏈中堿基總數的43%。
整個(gè)DNA分子中某一堿基所占的比例=該堿基在每一單鏈中所占的`比例之和的一半。
例如：若某DNA分子中，A鏈中A占10%，B鏈中A占24%，則該DNA分子中A占整個(gè)DNA分子全部堿基的17%。
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