2022高三數學(xué)一�？荚嚳偨Y
來(lái)源：高三網(wǎng) 2021-11-29 22:32:45
高三一模結束已經(jīng)有一段時(shí)間了，那么同學(xué)們是怎樣做一�？偨Y的呢，高三數學(xué)一模應該怎樣總結呢，整理了相關(guān)信息，希望會(huì )對大家有所幫助！
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一、試卷分析
作為高三開(kāi)學(xué)后的第一次一�？荚�，本試卷整體結構及難度分布合理，貼近全國卷試題，著(zhù)重考查基礎知識、基本技能、基本方法(包括基本運算)和數學(xué)基本思想，對重點(diǎn)知識作了重點(diǎn)考查，主要檢測學(xué)生對基本知識的掌握以及解題的一些通性通法。試題力求創(chuàng )新。理科和文科試題中有不少新題。這些題目，雖然素材大都源于教材，但并不是對教材的原題照搬，而是通過(guò)提煉、綜合、改編新創(chuàng )為另一個(gè)全新的題目出現，使考生感到似曾相似但又必須經(jīng)過(guò)自己的獨立分析思考才能解答。
二、答卷分析
通過(guò)本次閱卷的探討和本人對試卷的分析，學(xué)生在答卷中存在的主要問(wèn)題有一下幾點(diǎn)：
1、客觀(guān)題 本次考試在考查基礎知識的同時(shí)，注重考查能力，著(zhù)重加強對分析分問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的考查，送分題幾乎沒(méi)有，加大了對知識綜合能力與理性思維能力的考察，對于我們這類(lèi)學(xué)生答題比較吃力，客觀(guān)題得分較低，導致總分低。
2. 基礎知識不扎實(shí)，基本技能和方法掌握不熟練.
3. 審題不到位，運算能力差，書(shū)寫(xiě)不規范.
審題不到位在的第18題表現的較為明顯。這是一道概率題，由于審題不到位致使將概率模型搞錯、在(Ⅰ)問(wèn)中學(xué)生出現結果重復與遺漏的現象嚴重導致后面全錯，還有不會(huì )應用數學(xué)語(yǔ)言，表達五花八門(mén)。在考生的試卷中，因審題不到位、運算能力差等原因導致的書(shū)寫(xiě)不規范問(wèn)題到處可見(jiàn).
4. 綜合能力不夠，運用能力欠佳.
第21題為例，這道題是導數問(wèn)題(Ⅰ)求單調區間，(Ⅱ)求恒成立問(wèn)題(Ⅲ)最值問(wèn)題"由于學(xué)生綜合運用能力較弱，致使考生不知如何分類(lèi)討論，或考慮問(wèn)題不全面，導致解題思路受阻。絕大部分學(xué)生幾乎白卷。
5. 心態(tài)不好，應變能力較弱.
考試本身的巨大壓力，考生信心不足，造成考生情緒緊張，缺乏冷靜，不能靈活應變，會(huì )而不對、對而不全，甚至會(huì )而不得分的情形�？梢�(jiàn)到
三、教學(xué)建議
后階段的復習，特別是第二輪復習具有承上啟下，知識系統化、條理化的作用，是促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)、能力發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，因而對講練、檢測等要求較高，如何才能在最后階段充分利用有限的時(shí)間，取得滿(mǎn)意的效果?從這次的檢測結果來(lái)看：
1、研讀考綱和說(shuō)明，明確復習方向
認真研讀考試大綱和考試說(shuō)明，關(guān)注考試的最新動(dòng)向，不做無(wú)用功，弄清了“不考什么” 后，還要弄清“考什么”，做到“有備無(wú)患”。
2、把所學(xué)知識和方法系統化、網(wǎng)絡(luò )化
(1)注重基礎知識，整合主干內容，建構知識網(wǎng)絡(luò )體系。專(zhuān)題訓練和綜合訓練相結合，課本例習題和模擬試題都重視，繼續查漏補缺，歸納總結，鞏固和深化一輪復習成果。
(2)多思考感悟，養成良好的做題習慣。分析題目時(shí)，由原來(lái)的注重知識點(diǎn)，漸漸地向探尋解題的思路、方法轉變。做到審題三讀：一讀明結構，二讀抓關(guān)鍵，三讀查缺漏;答題三思：一思找通法，二思找巧法，三思最優(yōu)解;題后三變：一變同類(lèi)題，二變出拓展，三變出規律。以此總結通性通法，形成思維模塊，提高模式識別的能力，領(lǐng)悟數學(xué)思想方法，從而提高解題能力
3、合理定位，量體裁衣
(1)加強復習的計劃性。每個(gè)同學(xué)的數學(xué)水平是不一樣的，所以復習計劃一定要切合個(gè)人實(shí)際，不宜貪多求難。面對各種各樣的習題，只要選做適合自己水平的就行了，否則就是打“疲勞戰術(shù)”，得不償失。如一個(gè)中等水平的同學(xué)，要加強解題速度和準確性的訓練，可以定時(shí)定量做一些客觀(guān)題和中檔題，適量做一點(diǎn)綜合題，及時(shí)總結、記憶、消化和提高，這樣才能對提高成績(jì)有更大的幫助。
(2)為自己設計得分點(diǎn)。如你現在數學(xué)診斷得分在100分左右，將來(lái)的目標是120分左右，你要經(jīng)過(guò)近三個(gè)月的努力，多得20分，怎么得?建議你就在看似會(huì )做但是做起來(lái)感覺(jué)“別扭”或經(jīng)常出錯的題型上定點(diǎn)突破。如果你能把你的總分化解到每一章節和具體的題型，找準提升點(diǎn)，進(jìn)行強化訓練，這幾個(gè)月就會(huì )有大的突破。還比如說(shuō)：立體幾何大題還不能確保得滿(mǎn)分,就從各地模擬試卷和以往的高考試題中挑出立體幾何大題，橫向來(lái)做,錯了不要緊,看懂答案從頭再來(lái)一遍,這樣做上十余道就會(huì )有收獲。
4、規范解答過(guò)程，形成良好答題習慣
22022高三數學(xué)應該怎么提高成績(jì)
高中數學(xué)重視課前預習
高中生學(xué)習時(shí)間寶貴，對于課前預習這一項，可能不是每一科都有時(shí)間，但是要說(shuō)哪個(gè)科目最需要預習，那就是非高中數學(xué)莫屬了。因為高中數學(xué)知識點(diǎn)邏輯性很強，且又復雜難懂，提前不看一下，基礎不太好的學(xué)生可能跟不上老師的講題思路。怎么預習呢?瀏覽你要所學(xué)的章節，把你不理解的知識點(diǎn)記錄下來(lái)，老師講課的時(shí)候重點(diǎn)聽(tīng)一下。
提高數學(xué)成績(jì)要學(xué)會(huì )“背例題”
這個(gè)是一個(gè)比較冷門(mén)但是效果奇好的提高數學(xué)成績(jì)的方法。這個(gè)辦法就是，遇到你不會(huì )的題目，如果怎么都做不出來(lái)，你就不用花時(shí)間弄懂它了，把它背下來(lái)，但是不要什么題都背，要背那種中等難度的題，高難的題一般以后也用不上，簡(jiǎn)單的你自己就會(huì )做。這樣做一段時(shí)間，你會(huì )發(fā)現你節省了很多時(shí)間，遇到不會(huì )的題你也會(huì )往里面“套答案”了。
關(guān)于高中數學(xué)的課后復習
高中數學(xué)一定要注意的一點(diǎn)就是時(shí)效性，一定要在課后及時(shí)復習，這樣做的原因就是如果你隔幾天在看，你會(huì )發(fā)現你的知識點(diǎn)已經(jīng)忘記的差不多了，這個(gè)時(shí)候你在復習，就產(chǎn)不多相當于又重新在學(xué)一次，所以“趁熱打鐵”這個(gè)成語(yǔ)同樣適用于高中數學(xué)的學(xué)習。其次，我們復習過(guò)得知識也不是一勞永逸的，每周、每個(gè)月都最好總結一下。這樣有利于形成我們的知識網(wǎng)絡(luò )，更加方便記憶。
32022提高高三數學(xué)成績(jì)的竅門(mén)
一、課內重視聽(tīng)講，課后及時(shí)復習
接受一種新的知識，主要實(shí)在課堂上進(jìn)行的，所以要重視課堂上的學(xué)習效率，找到適合自己的學(xué)習方法，上課時(shí)要跟住老師的思路，積極思考。下課之后要及時(shí)復習，遇到不懂的地方要及時(shí)去問(wèn)，在做作業(yè)的時(shí)候，先把老師課堂上講解的內容回想一遍，還要牢牢的掌握公式及推理過(guò)程，盡量不要去翻書(shū)。盡量自己思考，不要急于翻看答案。還要經(jīng)常性的總結和復習，把知識點(diǎn)結合起來(lái)，變成自己的知識體系。
二、多做題，養成良好的解題習慣
要想學(xué)好數學(xué)，大量做題是必可避免的，熟練地掌握各種題型，這樣才能有效的提高數學(xué)成績(jì)。剛開(kāi)始做題的時(shí)候先以書(shū)上習題為主，答好基礎，然后逐漸增加難度，開(kāi)拓思路，練習各種類(lèi)型的解題思路，對于容易出現錯誤的題型，應該記錄下來(lái)，反復加以聯(lián)系。在做題的時(shí)候應該養成良好的解題習慣，集中注意力，這樣才能進(jìn)入最佳的狀態(tài)，形成習慣，這樣在考試的時(shí)候才能運用自如。
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