2010年高考地理專(zhuān)題復習七：區域可持續發(fā)展與3S技術(shù)

　　2010年高考地理專(zhuān)題復習七：區域可持續發(fā)展與3S技術(shù)

　　專(zhuān)題七：區域可持續發(fā)展與3S技術(shù)

　　【命題趨向】

　　1. 區域經(jīng)濟（工業(yè)、農業(yè)）的發(fā)展、流域的綜合開(kāi)發(fā)是近年高考命題的熱點(diǎn)，且題目的綜合性較強，能力考查也較全面。主要涉及區域農業(yè)發(fā)展、能源開(kāi)發(fā)、區域經(jīng)濟發(fā)展以及區域工業(yè)化和城市化進(jìn)程等內容。具體體現在：以區域圖標信息為載體，結合汶川災后重建、"三農"問(wèn)題等社會(huì )焦點(diǎn)考查某一區域農業(yè)資源的綜合開(kāi)發(fā)；以石油危機、能源消耗為切入點(diǎn)，考查中國資源尤其是能源資源的分布及利用現狀；以某一地區正在建設的重大工程為試題切入點(diǎn)，分析這個(gè)地區的區位優(yōu)勢、區域特征、開(kāi)發(fā)中可能遇到的主要問(wèn)題及解決途徑等；中國大江大河的綜合治理是今后很長(cháng)時(shí)期內重要的命題方向，如黃河、淮河、海河、遼河等的綜合治理；以新建或準備修建的重點(diǎn)交通線(xiàn)為背景，考查選線(xiàn)的自然或社會(huì )經(jīng)濟因素，以及交通建設的意義。

　　2. 縱觀(guān)近幾年新課標地區的考題，可以看出對"3S技術(shù)"專(zhuān)題考點(diǎn)的考查難度不算大，多注重對基礎原理和基本應用的考查。從考查內容看側重"3S"技術(shù)在實(shí)踐中的應用；從考查形式看多以資源、環(huán)境和城市等熱點(diǎn)問(wèn)題為背景。2009年高考命題形式除遵循近幾年的命題規律外，還可能結合國土整治、資源開(kāi)發(fā)、自然災害檢測等社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，考查地理信息系統的應用等。

　　【考點(diǎn)透視】

　　1. 區域農業(yè)發(fā)展

　�。�1）我國農業(yè)資源及利用現狀：

　�、俸髠渫恋刭Y源嚴重不足；②農業(yè)生態(tài)環(huán)境惡化；③隨著(zhù)城市的發(fā)展，耕地面積減少；④農業(yè)災害頻發(fā)，嚴重影響農業(yè)生產(chǎn)；⑤隨著(zhù)科技投入的加大，農業(yè)單產(chǎn)穩步提高，對農業(yè)資源的改造和利用程度加深；⑥農業(yè)結構調整步伐加快，商品農業(yè)發(fā)展迅速。

　�。�2）我國商品農業(yè)區域開(kāi)發(fā)的現狀：

　�、偕唐忿r業(yè)區域的開(kāi)發(fā)標志著(zhù)我國的農業(yè)正從傳統農業(yè)向現代農業(yè)轉變，從自給農業(yè)向商品農業(yè)轉變。我國目前開(kāi)發(fā)的商品性農業(yè)區域主要包括：九大商品糧基地、五大商品棉基地以及一批林業(yè)、漁業(yè)、糖料、油料及熱帶經(jīng)濟作物的生產(chǎn)基地。此外，我國還在建設一批以生產(chǎn)花卉、蔬菜、水果及特種農產(chǎn)品為主的出口商品基地；②區域商品農業(yè)發(fā)展應解決的問(wèn)題：a、充分合理地利用好當地豐富的農業(yè)資源；b、堅持開(kāi)發(fā)和保護、經(jīng)濟效益和生態(tài)效益的同一；c、依靠科技，改造農業(yè)限制性因素，提高農產(chǎn)品的產(chǎn)量和質(zhì)量；d、大力發(fā)展農產(chǎn)品加工工業(yè)和綜合開(kāi)發(fā)；e、加快交通運輸建設。

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