如何對學(xué)生進(jìn)行民族團結教育？

　　摘要：十年樹(shù)木、百年樹(shù)人。青少年是祖國的未來(lái)，民族的希望，。他們能否牢固樹(shù)立民族團結意識，直接關(guān)系到國家前途和民族命運，關(guān)系到我國民族團結進(jìn)步事業(yè)能否后繼有人。

　　周老師是江蘇省某民族中學(xué)的德育課老師，今年學(xué)校按照教育部門(mén)要求要開(kāi)展民族團結教育課，周老師一直在琢磨，該如何利用教學(xué)資源加強學(xué)生的民族團結教育呢？

　　Q博士：

　　十年樹(shù)木、百年樹(shù)人。青少年是祖國的未來(lái)，民族的希望，。他們能否牢固樹(shù)立民族團結意識，直接關(guān)系到國家前途和民族命運，關(guān)系到我國民族團結進(jìn)步事業(yè)能否后繼有人。

　　學(xué)校是對青少年進(jìn)行民族團結教育的主陣地、主渠道。中小學(xué)要按照《學(xué)校民族團結教育指導綱要(試行)》要求，在思想品德課程的框架內，在小學(xué)三四年級進(jìn)行民族知識啟蒙教育，在小學(xué)五六年級進(jìn)行民族常識教育，在初中一二年級進(jìn)行民族政策常識教育，在普通高中一二年級進(jìn)行民族理論常識教育，在中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行民族理論常識實(shí)踐教育。高校在《思想道德修養和法律基礎》、《毛澤東思想和中國特色社會(huì )主義理論體系概論》和“形勢與政策”等思想政治理論課中加強民族團結教育的內容。此外，學(xué)校還應加大對民族團結教育教師的培訓力度，通過(guò)組織開(kāi)展教學(xué)研究、集體備課、教學(xué)經(jīng)驗交流等，不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。通過(guò)各種方式，使民族團結教育真正做到進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。

　　除了學(xué)校日常課程安排外，社區和家庭在對青少年進(jìn)行民族團結教育中負有重要責任。社區基層組織要把加強青少年民族團結教育作為社區建設的一項重要工作，作出具體規劃安排，依托社區的各種活動(dòng)陣地，組織開(kāi)展富有吸引力的民族團結教育活動(dòng)。家庭是培養青少年民族團結意識的第一課堂，父母是孩子的第一任老師。家長(cháng)要掌握科學(xué)的教育方法，以自身維護國家統一和民族團結的言行給孩子做出表率。