重在落實(shí)考綱中的“五種能力”順利完成高考物理復習

　　高考把對能力的考核放在首要位置，要通過(guò)考核知識及其運用來(lái)鑒別考生能力的高低，為使高考復習能落到實(shí)處，使復習過(guò)程更科學(xué)，復習的效率更高，有利于最大限度的提高學(xué)生的高考成績(jì)，我們認為要在平時(shí)高考物理復習備考時(shí)全面落實(shí)考綱中對學(xué)生五種能力的培養和提高。

　　一、加強理解能力的培養

　　理解能力是最基本的能力，不能理解所學(xué)的知識，就談不上應用所學(xué)的知識，而每年高考物理試卷中都有相當數量的試題是著(zhù)重考查理解能力的，學(xué)生的失分正好集中在這一方面，高考要求考生通過(guò)認真審題弄清題目條件，在對題中所給的物理過(guò)程、物理情景的想象和分析的基礎上建立物理模型，然后再根據所學(xué)知識進(jìn)行解答，注重考查學(xué)生對物理內容理解的深度、融會(huì )貫通的程度、獨立處理實(shí)際問(wèn)題的能力以及發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決新問(wèn)題的能力等較高層次的能力。要防止或最大限度的讓學(xué)生少出現不能根據題目給的條件和圖像給出的信息，確定出研究對象，對物理過(guò)程模糊不清，不能快速、全面、準確地建立物理模型。要幫助學(xué)生通過(guò)認真審題弄清題目條件，在對題中所給的物理過(guò)程、物理情景的想象和分析的基礎上建立物理模型，然后再根據所學(xué)知識進(jìn)行解答。

　　二、加強推理能力的培養

　　推理能力是學(xué)習物理、研究物理中不可缺少的一種重要能力。高考物理試題對于推理能力的考查貫穿于各種題型中，從不同的角度、不同的層次，通過(guò)不同的題型、不同的情景設置來(lái)考查考生推理的邏輯性、嚴密性;對論證表述則重在考查能否準確地、簡(jiǎn)明地把推理過(guò)程表達出來(lái)，以此鑒別考生表述能力的高低。要克服學(xué)生思維推理過(guò)程不能?chē)栏窈虾踹壿�，對受力分析、運動(dòng)過(guò)程分析不予重視，給解題帶來(lái)盲目性;不會(huì )用物理語(yǔ)言表述物理過(guò)程或物理規律，使解題過(guò)程殘缺不全;牛頓運動(dòng)定律、動(dòng)量、功能關(guān)系三條常用解題線(xiàn)索相互脫節，不能有機整合，使解題思路僵化、方法呆板、正確率低。

　　三、加強分析綜合能力的培養

　　分析綜合能力是一種相對較高的能力要求，高考的性質(zhì)決定了高考中關(guān)于分析綜合能力考查的試題必定占有較大的比例。近年來(lái)高考物理試題對分析綜合能力的考查有兩個(gè)特點(diǎn)：一是特別注重從不同角度設置全新的物理情景或者在舊模型中經(jīng)常變換過(guò)程情景，陳題面貌翻新;二是突出動(dòng)態(tài)情景，體現學(xué)科特征。對此，我們應該 ①通過(guò)復習使學(xué)生透徹理解和熟悉物理學(xué)中的各個(gè)基本概念和基本規律，認真分析具體問(wèn)題所給出的事實(shí)和條件，想清楚其中的道理，這是進(jìn)行推理的前進(jìn)和基礎。 ②培養學(xué)生認真審題，且善于審題，需注意以下方面：A. 關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解;B.隱含條件的挖掘;C.干擾因素的排除;D.臨界狀態(tài)分析;E. 示意圖的借助，幫助我們建立形象思維的平臺，豐富和完善對物理圖景的想象力。③改變“題海戰術(shù)”“死記硬背”等復習方法和訓練方法。在平時(shí)的復習中，教師精心挑選復習題，充分發(fā)揮復習題的功能和效度，充分挖掘典型中的知識點(diǎn)、能力點(diǎn)，引導學(xué)生一題多解、一題多變。

　　四、加強應用數學(xué)處理物理問(wèn)題的能力

　　物理與數學(xué)有著(zhù)密切的關(guān)系，凡中學(xué)階段學(xué)到的數學(xué)知識，如：幾何、代數、解析幾何、三角，都可能成為解高考物理試題的數學(xué)工具。在平時(shí)復習中，我們要通過(guò)一定數目的練習，掌握解決物理問(wèn)題常用的數學(xué)規律及方法，在此基礎上，引導學(xué)生逐步形成運用數學(xué)工具處理物理問(wèn)題的基本思路，重點(diǎn)在于通過(guò)精講精練使學(xué)生能熟練地將物理問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題。另外，要重視估算題的訓練，復習時(shí)應注意引導學(xué)生逐漸掌握近似估算法，快速求出物理量的數量級。同時(shí)，提倡學(xué)生平時(shí)不用計算器進(jìn)行計算，因為在平時(shí)練習中，很多學(xué)生習慣于使用計算器，連非常簡(jiǎn)單的加減法都非用計算器不可，這樣使得他們數學(xué)運算能力很差，直接影響到高考時(shí)的運算正確率和運算速度。

　　五、加強實(shí)際能力的培養

　　高考實(shí)驗考題，多數都是課本19個(gè)學(xué)生實(shí)驗的模擬，即使是在設計性實(shí)驗中，命題范圍也不超出已學(xué)過(guò)的實(shí)驗原理和裝置。如果不認真完成課本實(shí)驗，是不可能正確解答好這些題目的。因此考生要深刻地理解課本實(shí)驗，完成實(shí)驗時(shí)務(wù)必做到：①明確測量哪些物理量，為什么測量這些物理量，如何具體操作測出這些物理量;② 要懂得有哪些是必要的操作，為什么要進(jìn)行這一步操作，哪些操作能夠用其他操作替代，哪些順序是可以顛倒的;③對實(shí)驗中出現的疑點(diǎn)不輕易放過(guò)，認真分析實(shí)驗步驟的排序、糾錯和補漏;④重視電學(xué)實(shí)驗的實(shí)物連線(xiàn)、畫(huà)電路圖和糾錯;⑤明確實(shí)驗誤差的來(lái)源和減少誤差的措施。上述幾點(diǎn)都與實(shí)際操作過(guò)程密切相關(guān)，能夠較準確地考查學(xué)生的實(shí)際操作水平，電路連線(xiàn)題失分率高的原因，主要是考生的上述實(shí)際操作能力較差。

　　考綱中五種能力的提高是高考的終極目標，只有在平時(shí)復習備考中緊緊抓住五種能力培養這根主線(xiàn)，才能達到事半功倍的較好復習效果，才能在高考中立于不敗之地。