高考歷史復習：了解考綱變化，尋求應對之策

　　一、新大綱的變化每年的《考試大綱》都對當年高考的知識內容進(jìn)行調整，無(wú)論是對歷史教學(xué)大綱，還是對去年的《考試大綱》都有一定的微調。在歷史第二輪的專(zhuān)題復習中，一定要注意今年考試內容增刪部分，進(jìn)行有效的復習。

　　(一)考試內容的變化

　　1.與歷史教學(xué)大綱的比較

　　(1)教學(xué)大綱要求考查而2005年《考試大綱》沒(méi)有列入考試范圍的內容。主要有中國古代史中夏商周的社會(huì )經(jīng)濟；三國兩晉南北朝時(shí)期的手工業(yè)、商業(yè)和社會(huì )生活的變化；隋朝廣設糧倉和修筑馳道、隋唐時(shí)期多姿多彩的社會(huì )生活、對外交通、文化發(fā)展的原因；宋元時(shí)期的慶歷新政、史學(xué)、繪畫(huà)藝術(shù)；明朝中后期的政治危機、李自成起義。中國近現代史中有太平天國興起的原因、天京變亂、重建領(lǐng)導核心；甲午中日戰爭中的平壤戰役；戊戌變法的背景、維新派與封建頑固勢力的論戰；革命派與�；逝傻恼搼�；清末“新政”和“預備立憲”；抗日救亡運動(dòng)的舉起；正面戰場(chǎng)的抗戰；毛澤東《論持久戰》的發(fā)表；解放區的土地改革；將革命進(jìn)行到底；新中國成立的歷史條件；“文化大革命”的背景、全面奪權和二月抗爭、知識青年上山下鄉和干部下放；在徘徊中的前進(jìn)；新中國初期外交的國際環(huán)境；建設現代化的國防。世界近現代史中有英屬北美殖民地的經(jīng)濟狀況、美國共和政體的確立；資本主義列強的擴張；拉丁美洲的民族民主運動(dòng)；19世紀歐美的工人運動(dòng)、第二國際；帝國主義兩大軍事集團的形成；蘇維埃政權的鞏固；20世紀60年代后期至80年代初的美蘇爭霸；知識經(jīng)濟的興起。

　　(2)教學(xué)大綱不列入考查而2005年《考試大綱》中列入考試范圍的內容。主要有中國古代史中的均田制；元朝的滅亡。中國近現代史中的保路運動(dòng)；馬克思主義的傳播；工人運動(dòng)的高潮；中山艦事件和整理黨務(wù)案；毛澤東的“工農業(yè)武裝割據”思想。世界近現代史中的意大利統一；蘇聯(lián)向社會(huì )主義的過(guò)渡。

　　2.與2004年歷史《考試大綱》的比較

　　研究與去年的《考試大綱》不同，目的是為了清楚今年考試中心為什么要增刪些內容？這部分內容中有什么重要性可言？

　　(1)去年歷史《考試大綱》中有而今年刪去的部分。中國古代史有夏商周的政治與經(jīng)濟；周朝的強盛、井田制；刺史制度；西域各族；兩漢時(shí)期與越南的關(guān)系；三國兩晉南北朝埋藏的屯田制、玄學(xué)；隋唐時(shí)期的府兵制和募兵制、宗教與哲學(xué)、教育；慶歷新政；成吉思汗的政權建設和征戰、元朝時(shí)期的民族分化政策、宋朝的教育；明清時(shí)期理學(xué)的發(fā)展。中國近現代史有“三·一八”慘案；工農運動(dòng)的蓬勃發(fā)展；國民革命時(shí)期帝國主義的干涉；國共十年對峙時(shí)期革命根據地的政治經(jīng)濟建設；“一·二八”事變；堅持獨立自主的和平外交政策。世界近現代史有亞非民族民主運動(dòng)的發(fā)展、非洲人民的反帝斗爭；一戰后民族解放運動(dòng)的高漲；東歐人民民主國家的建立和鞏固；亞洲人民民主國家的成長(cháng)；國際裁軍的進(jìn)展和地區的緩和。

　　(2)去年歷史《考試大綱》中沒(méi)有而今年歷史《考試大綱》新增加的內容。中國古代史有《大明歷》和特務(wù)統治的加強。中國近現代史有收回漢口九江租界。世界近現代史有蘇聯(lián)的建立；二戰后的主要資本主義國家—日本；世界經(jīng)濟的發(fā)展、經(jīng)濟全球化和經(jīng)濟區域化；人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題。

　　(二)其他變化

　　1.考核目標的變化。去年《考試大綱》對學(xué)生的能力要求是“記憶、理解、應用”三個(gè)方面，而今年的《考試大綱》中對學(xué)生的能力要求變?yōu)?ldquo;獲取和解讀信息、調動(dòng)和運用知識、描述和闡述信息、論證和探討問(wèn)題”四個(gè)方面，并且都有具體的說(shuō)明。這一變化反映了今年高考文科綜合中材料運用將進(jìn)一步多樣化，試卷難度會(huì )適當增加，地理、歷史、政治三科知識的綜合運用趨勢會(huì )有所加強。因此，我們在平時(shí)復習時(shí)記憶與練習相結合，特別是對各種優(yōu)秀例題的收集和分析。

　　2.考試時(shí)間的變化。今年高考的科目順序有了新的變化，6月7日上午語(yǔ)文，下午數學(xué)；6月8日上午綜合，下午英語(yǔ)�？荚嚨臅r(shí)間也與去年有所不同，上午是8：30—11：00進(jìn)行，下午是14：00—16：00進(jìn)行。

　　二、歷史最后階段的復習

　　(一)使用好考試大綱和考試說(shuō)明。首先從中可以知道今年文科綜合考試情況�？荚嚂r(shí)間為150分鐘，試卷滿(mǎn)分為300分；政史地三科內容比例都在100分左右；試卷包括容易題(30%左右)、中等難度題(50%左右)、難題(20%左右)；試卷中35道選擇題在前，按地、史、政順序排列，非選擇題在后，按地、史、政、綜合排列。其次了解今年文科綜合考試的能力要求，認真學(xué)習和分析《考試說(shuō)明》中對三科都有能力要求的闡釋和舉例說(shuō)明，從中了解今年試題的難度和能力。再者要求掌握考試范圍，對列入考試范圍的內容要清楚，課本中內容哪些列入考查范圍，哪些是刪去的部分，仔細對照考試大綱，認真在課本中做好標記，在最后的復習加以注意，不要做無(wú)效功。最后對《考試大綱》中列出的41道選擇題和13道非選擇題和《考試說(shuō)明》中樣卷要認真做。

　　(二)認真進(jìn)行專(zhuān)題復習。文科綜合測試的歷史部分無(wú)論是選擇題還是非選擇題，都十分注重專(zhuān)題知識的考查，在專(zhuān)題復習中我們要加強對思維品質(zhì)和綜合能力的培養；主要著(zhù)眼于知識的重組，而不僅僅是簡(jiǎn)單的分項復習；建立完整的知識能力結構，包括歷史學(xué)科的方法能力、思維能力、表達能力，但是這些都必須建立在掌握知識的基礎上；要理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)會(huì )通過(guò)分析材料的情境、問(wèn)題來(lái)聯(lián)系理論，找到與主干知識的結合點(diǎn)；注意中外歷史的聯(lián)系(將中國史的歷史現象、事件置于整個(gè)世界的大背景下)、知識與能力的聯(lián)系(重視基礎知識的掌握，運用已有的知識解決新問(wèn)題)、歷史與現實(shí)的聯(lián)系。

　　(三)回歸教材，重視基礎。在第二輪的專(zhuān)題復習中，練習量降下來(lái)，我們就要更關(guān)注教材，認真踏實(shí)地復習課本，對考試大綱要求的知識點(diǎn)一個(gè)也不漏過(guò)，做到心中有數；專(zhuān)題復習中有關(guān)的知識不清楚，記憶模糊了，也要翻翻課本，在形成知識縱向和橫向的脈絡(luò )聯(lián)系時(shí)，也不要忘記基礎的知識，回歸課本，重視基礎。

　　(四)關(guān)注時(shí)事，多看材料。教師在這一階段會(huì )整理一些有關(guān)資料，如解題方法、重要的熱點(diǎn)分析、今年高考的有關(guān)問(wèn)題等等。我們要仔細地閱讀，從中得到一些啟發(fā)和認識，提高我們的解題水平和對熱點(diǎn)的關(guān)注。

　　(五)做一些歷史和文科綜合試卷。我們最后考試試卷是文科綜合卷，因此對于試卷的長(cháng)度、難度、學(xué)科思維的轉換，都要有一個(gè)適應過(guò)程，所以要做一些文科綜合的練習試卷。學(xué)校也會(huì )組織一些文科綜合的測試，我們也要認真地對待，每一次考試都視為高考。同時(shí)，也要做一些本學(xué)科的學(xué)科內的綜合卷，使自己對三個(gè)學(xué)科內的知識能融會(huì )貫通，做一次練習都是一次機會(huì )。