22中形式讓你在課外活動(dòng)中也能學(xué)化學(xué)

　　1.讀科普書(shū)。教師事先選定一些與化學(xué)有關(guān)的科普書(shū)，比如，化學(xué)史、化學(xué)家的故事、元素發(fā)現史、化學(xué)與軍事、醫藥、工業(yè)、農業(yè)、環(huán)境、日常生活、化學(xué)科學(xué)發(fā)展動(dòng)向等，介紹給學(xué)生，讓學(xué)生自己閱讀，做好筆記，寫(xiě)下心得體會(huì )，相互交流。這樣可以讓學(xué)生開(kāi)闊視野、擴大眼界、增長(cháng)知識、陶冶情操。

　　2.舉辦展覽。由教師指定課外小組成員擺置好儀器、裝置、試劑、標本、模型、掛圖、用表，寫(xiě)好卡片，讓全校學(xué)生參觀(guān)。必要時(shí)，讓課外小組成員或演示，或講解。既培養了化學(xué)骨干，又使今后同學(xué)對整個(gè)實(shí)驗情況有一個(gè)系統的了解，一般宜每學(xué)年舉辦一次。

　　3.調查訪(fǎng)問(wèn)。教師確定好調查內容，擬定好調查提綱、設計好調查方案，讓學(xué)生利用課余時(shí)間，或個(gè)別或分組帶著(zhù)任務(wù)在當地進(jìn)行社會(huì )調查，寫(xiě)出調查報告，回校交流。例如當地礦產(chǎn)資源、環(huán)境污染與保護、土壤的酸堿性、化肥農藥的使用、三廢的綜合利用、化學(xué)工業(yè)的發(fā)展情況等都可以作為調查內容。

　　4.自制教具。組織發(fā)動(dòng)學(xué)生就地取材、制作簡(jiǎn)易教具。例如用泥、塑料壓膜和鐵絲制分子結構、晶體結構模型，利用墨水瓶等制洗氣瓶、洗瓶、酒精燈。

　　5.改進(jìn)實(shí)驗。就課本和課外讀物中的實(shí)驗原理、裝置、操作方法等提出改進(jìn)方案，然后進(jìn)行對照試驗，認真分析比較，選出最優(yōu)方案。

　　6.寫(xiě)小論文。教師擬定好小論文題目，讓學(xué)生查閱資料，相互討論，自寫(xiě)小論文。

　　7.實(shí)地參觀(guān)。組織學(xué)生參觀(guān)當地化工廠(chǎng)、煤礦、油田等化工企業(yè)，使書(shū)本知識與生產(chǎn)實(shí)際相結合。參觀(guān)后，寫(xiě)出參觀(guān)見(jiàn)聞、體會(huì )、感想。

　　8.分組討論。教師擬好題目，提出幾種看法，讓學(xué)生分組討論，暢所欲言，各舒已見(jiàn)，展開(kāi)辨論，形成最終一致的看法。

　　9.舉行競賽。對教材中的知識或教材外的問(wèn)題采用閉卷或開(kāi)卷形式進(jìn)行競賽，規�？纱罂尚�，時(shí)間可長(cháng)可短。一般宜每學(xué)期進(jìn)行一次。

　　10. 團體接力。將學(xué)生分成若干代表隊，每次每隊一人，采用搶答或抽簽形式回答問(wèn)題。答題的方式可以口答，可以板演，可以進(jìn)行實(shí)驗操作。由評委(一般由老師若干人組成)打分�？偡指哒呷�勝，其余同學(xué)可以觀(guān)看。例如各類(lèi)化學(xué)用語(yǔ)、化學(xué)實(shí)驗基本操作就可以進(jìn)行接力。

　　11.專(zhuān)題講座。對一些課本中講得少而又應讓學(xué)生全面系統了解的問(wèn)題，可組織小組同學(xué)共同查閱資料，共同加以整理，然后由一人或幾人向全體同學(xué)做專(zhuān)題報告。

　　12.學(xué)生講課。選一些綜合性強、技巧性大的題目，由老師指導課外小組成員寫(xiě)好教案，然后給其它同學(xué)當“小老師”，講給其它同學(xué)聽(tīng)。這樣可有效地培養學(xué)生語(yǔ)言表達能力。

　　13.家庭實(shí)驗。讓學(xué)生在家中利用能找到的東西做驗證性實(shí)驗。例如用廣泛pH試紙測定食鹽、食醋、蔗糖、蘇打等溶液的pH值。

　　14.辦板報墻報。讓小組成員2～3人一組，輪流負責，利用教室后邊及校園內的黑板、墻報辦板報、墻報，向全體師生介紹一些有趣的化學(xué)知識，報道課外小組的活動(dòng)情況。

　　15.出小刊物。挑選一些善寫(xiě)能畫(huà)的小組成員，組成編委會(huì )，自辦化學(xué)小刊物，主要刊載學(xué)生自寫(xiě)的小論文、小制作及學(xué)習的經(jīng)驗體會(huì )。同時(shí)介紹一些重要的課本中沒(méi)有的化學(xué)知識。

　　16.編演歌訣。指導學(xué)生將一些難記的化學(xué)知識編成順口溜、快板、相聲等，以增強記憶。適當時(shí)候，舉行班級、年級或全校性的歌訣表演會(huì )，還可將歌訣裝訂成冊，人手一份。

　　17.趣題征解。找一些思考性強、靈活性大的題目，在同學(xué)中征集解法，尋求一題多解，選出最優(yōu)最好方法。久而久之，可以培養學(xué)生求異思維能力。

　　18.召開(kāi)晚會(huì )。配合學(xué)校的重大活動(dòng)或重大節日，指導課外小組成員搜集資料，自編、自演一些有趣、有味、有樂(lè )的節目，在全校公演。例如化學(xué)魔術(shù)、相聲、快板、小品、游戲等。

　　19.有獎猜謎。將各方面的化學(xué)知識編成謎語(yǔ)，寫(xiě)在紙上，讓學(xué)生猜、猜對者發(fā)給小小紀念品。

　　20.化學(xué)故事。尋找或自編一些有趣的化學(xué)故事，經(jīng)過(guò)準備再講給人家聽(tīng)。例如，各種化學(xué)史話(huà)、化學(xué)家的故事，科學(xué)幻想故事等。

　　21.制日用品。指導學(xué)生利用能找到的材料制取一些簡(jiǎn)單的日用化學(xué)品。例如用苯酚、氯仿、廢尼龍制尼龍膠，自制漂白粉、肥皂、雪花膏等。

　　22.尋代用品。發(fā)動(dòng)學(xué)生從廢料中尋找化學(xué)實(shí)驗室代用品，例如：從廢電池中取石墨棒、鋅皮、MnO2，在田野里尋找石灰石等。