初中學(xué)習方法和小學(xué)學(xué)習方法的差別

　　一、教學(xué)內容和要求有所不同。

　　小學(xué)和初中的課堂教學(xué)內容不同，面臨的任務(wù)和學(xué)科學(xué)習的內容差異很大�？傮w來(lái)看，小學(xué)的課堂教學(xué)活潑，容量小，作業(yè)量小，注重基礎知識的學(xué)習和鞏固，拓展性小。主要是語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)三大學(xué)科的學(xué)習，學(xué)科內容相對少。

　　二、學(xué)生學(xué)習習慣有所不同。

　　小學(xué)階段學(xué)生的學(xué)習時(shí)間相對寬松，壓力小，學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性比較弱，學(xué)習的依賴(lài)性強，不注意總結學(xué)習方法，缺乏獨立鉆研的習慣，

　　進(jìn)入初中以后，由于學(xué)習內容和學(xué)科的變化，原先的學(xué)習方法和習慣要隨之改變。家長(cháng)可以在進(jìn)校初期，教會(huì )孩子一些必要的中學(xué)學(xué)習方法。如先預習，后聽(tīng)講；先復習，后做作業(yè)；先獨立思考，后發(fā)問(wèn)討論。每天對所學(xué)內容有一個(gè)回顧，每個(gè)章節有小結。這些學(xué)習方法和初中教學(xué)中的課堂反饋、單元測試是相吻合的，孩子會(huì )從中嘗到新方法的甜頭。慢慢養成科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間、認真獨立完成作業(yè)，不懂就問(wèn)的良好學(xué)習習慣。

　　所以說(shuō)，孩子由小學(xué)升到中學(xué)，是一個(gè)重大的轉折，不僅生理、心理在成熟的過(guò)程中，而且許多方面都需要適應。適應得快，學(xué)業(yè)上會(huì )突飛猛進(jìn)；反之則陷入低谷。在這個(gè)轉折期，家長(cháng)、老師要幫助孩子迅速建立起初中學(xué)習的信心，在具體的學(xué)習方法和學(xué)習指導上給予孩子有效的幫助。