當代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基本特點(diǎn)及其含義
來(lái)源:網(wǎng)絡(luò )資源 2009-09-02 13:10:35
當代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的基本特點(diǎn)及其含義
在日常生活中,我們主要是在兩個(gè)層次上來(lái)使用科學(xué)技術(shù)這個(gè)概念的;其一,科學(xué)技術(shù)是人類(lèi)有關(guān)自然界和人類(lèi)社會(huì )運行規律的知識體系,包括社會(huì )科學(xué)知識、自然科學(xué)知識以及技術(shù)知識等;其二,科學(xué)技術(shù)是人們?yōu)榱藬U大其知識儲備及應用而進(jìn)行的各種理論探索活動(dòng),包括研究開(kāi)發(fā)、技術(shù)創(chuàng )新、工藝設計等等。而在這兩個(gè)方面,當代科學(xué)技術(shù)發(fā)展都呈現出與近代科學(xué)技術(shù)發(fā)展迥然不同的特點(diǎn),即綜合化、一體化、體制化和全球化。
一、綜合化
作為17世紀以來(lái)通過(guò)一次次科學(xué)革命和技術(shù)革命而形成的龐大復雜的知識體系,現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展始終存在著(zhù)不斷分化和不斷綜合的兩種趨勢,如果說(shuō),以牛頓為代表的第一次科學(xué)革命主要是在綜合前人科學(xué)研究成果的基礎上所爆發(fā)的一次知識革命,那么,19世紀末20世紀初以來(lái)科學(xué)發(fā)展的突出特征就是學(xué)科分化的步伐大大加快,專(zhuān)業(yè)化程度越來(lái)越高,科學(xué)知識的層次性也越來(lái)越明顯。另一方面,現代科學(xué)技術(shù)的深入發(fā)展在促使學(xué)科分化不斷加速的同時(shí),也使各學(xué)科之間的界限也越來(lái)越不分明,一個(gè)學(xué)科的發(fā)展必然會(huì )帶動(dòng)相關(guān)學(xué)科的全面發(fā)展,而且解決任何問(wèn)題都不是哪一個(gè)學(xué)科所能夠獨立完成的。比如說(shuō),分子物理學(xué)的出現使物理科學(xué)與生命科學(xué)之間的鴻溝開(kāi)始消失,粒子物理學(xué)的許多知識有助于檢驗宇宙大爆炸模型,中微子質(zhì)量問(wèn)題在宇宙星系結構中有重大影響,宇宙學(xué)假定的暗物質(zhì)也要由粒子物理學(xué)來(lái)檢驗。反過(guò)來(lái),宇宙學(xué)的研究成果,也對粒子物理學(xué)產(chǎn)生了重大影響。這種情況表明,現代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展越深入,人們在深化對自然界的認識和變革過(guò)程中所遇到的問(wèn)題越帶有綜合性,因而必須由多學(xué)科、多技術(shù)所形成的科學(xué)技術(shù)群體予以突破。正是由于當代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的高度分化與相互交*趨勢同時(shí)并存,在各種學(xué)科之間出現了許多新的交*學(xué)科、邊緣學(xué)科,從而使科學(xué)技術(shù)呈現為連續的整體結構。
二、一體化
這主要是指歷史上沿著(zhù)不同的路徑發(fā)展起來(lái)的科學(xué)和技術(shù)之間越來(lái)越明顯的一體化(integration)趨勢?茖W(xué)和技術(shù)是兩個(gè)截然不同的概念!睹绹倏迫珪(shū)國際版》將科學(xué)定義為“系統化的實(shí)證知識,或者說(shuō)是在不同時(shí)代和不同地點(diǎn)被視為實(shí)證的知識”;根據狄德羅的說(shuō)法:“技術(shù)是為某一目的共同協(xié)作組成的各種工具和規則的總和”;《美國百科全書(shū)國際版》將技術(shù)定義為“制造或者做事的方式”;《大英百科全書(shū)》也認為技術(shù)就是“人們用以改變或者操縱其環(huán)境的手段或者活動(dòng)”。直到19世紀中期以前,“科學(xué)與技術(shù)創(chuàng )新的結合在這一時(shí)期仍然是非常松散的,因為,在許多工業(yè)活動(dòng)中,技術(shù)創(chuàng )新并不要求以科學(xué)知識為基礎”。但是,在第二次世界大戰以后,科學(xué)與技術(shù)的這種相互隔絕的狀態(tài)完全打破了?茖W(xué)的技術(shù)化,技術(shù)的科學(xué)化,科學(xué)與技術(shù)的一體化,這已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代科學(xué)技術(shù)的一個(gè)重要特點(diǎn)。
1、所謂科學(xué)的技術(shù)化,是指科學(xué)的發(fā)展越來(lái)越依賴(lài)于技術(shù)手段的重大突破,科學(xué)突破是建立在技術(shù)手段先行發(fā)展的基礎之上的,沒(méi)有高能粒子加速器,就不可能有60年代以來(lái)發(fā)現的大批粒子,粒子物理學(xué)的迅速發(fā)展也就不可能成為現實(shí)。沒(méi)有射電天文望遠鏡和宇宙飛船的研制成功,沒(méi)有計算機的大規模普及應用,地球物理學(xué)和宇宙科學(xué)的發(fā)展也是不可想象的?茖W(xué)理論的深入發(fā)展不僅依賴(lài)于技術(shù)手段的進(jìn)一步發(fā)展,而且在很大程度上還受制于技術(shù)手段的發(fā)展水平。從這個(gè)意義上說(shuō),科學(xué)正在變成技術(shù),科技發(fā)展的科學(xué)——技術(shù)簡(jiǎn)單線(xiàn)性模型已經(jīng)受到了越來(lái)越多的學(xué)者的質(zhì)疑。
2、所謂技術(shù)的科學(xué)化,是指新技術(shù)發(fā)展中的科學(xué)成份越來(lái)越多,而經(jīng)驗性技藝的因素卻越來(lái)越少,科學(xué)成果滲透到技術(shù)發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域并成為技術(shù)發(fā)展的理論基礎。比如說(shuō),原子能技術(shù)是原子能物理學(xué)、量子物理學(xué)發(fā)展的結果;半導體技術(shù)是固體物理學(xué)發(fā)展的結果;超導技術(shù)、基因重組技術(shù)以及人工智能技術(shù)等無(wú)一不是相應的基礎科學(xué)發(fā)展的結果。在許多情況下,技術(shù)是適應科學(xué)發(fā)展的需要并在科學(xué)理論的指導下發(fā)展起來(lái)的。
3、所謂科學(xué)和技術(shù)的一體化,是指目前所進(jìn)行的許多研究開(kāi)發(fā)活動(dòng)已經(jīng)很難區別出那一部分是屬于純粹的科學(xué)研究,那一部分是屬于技術(shù)研究的,現代科學(xué)與技術(shù)兩者之間的界限變得越來(lái)越模糊不清,兩者在很大程度上已經(jīng)融為一體了。因此,現代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的一個(gè)重要特點(diǎn)是:既不是傳統的生產(chǎn)——技術(shù)——科學(xué)模式,也不是科學(xué)——技術(shù)——生產(chǎn)模式,而是科學(xué)、技術(shù)與生產(chǎn)三者正負雙向聯(lián)系的完整體系?茖W(xué)中有技術(shù),技術(shù)中有科學(xué),而科學(xué)與技術(shù)又在生活過(guò)程中得到了完美的結合,從而真正體現了科學(xué)技術(shù)作為第一生產(chǎn)力的巨大威力。
三、體制化
按日本學(xué)者廣重徹的話(huà)來(lái)說(shuō),所謂科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的體制化就是科學(xué)、國家和產(chǎn)業(yè)的一體化,即科學(xué)技術(shù)的發(fā)展擺脫了過(guò)去那種由好奇心驅動(dòng)的松散分散的個(gè)人行為狀態(tài),而轉化成為一種有組織的社會(huì )行為,從而將科學(xué)技術(shù)探索的目標與產(chǎn)業(yè)發(fā)展目標和國家發(fā)展目標有機地結合了起來(lái),將科學(xué)技術(shù)的發(fā)展納入產(chǎn)業(yè)發(fā)展和國家發(fā)展的大框架之中,并在此基礎上形成一種互為因果、相互促進(jìn)的良性互動(dòng)關(guān)系。據此判斷,則科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的體制化肇始于19世紀上半期,在20世紀初期、特別是第一次世界大戰以后有了比較全面的發(fā)展,而其最終完成則是第二次世界大戰以后的事情。這主要體現在以下四個(gè)方面:
1、企業(yè)研究開(kāi)發(fā)的內部化早在19世紀80年代,德國三家大化工公司BASF、Hochst和Bayer就率先在企業(yè)內部建立了研究開(kāi)發(fā)機構,到本世紀中葉,產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究開(kāi)發(fā)活動(dòng)在發(fā)達國家得到極大的發(fā)展,化工、橡膠、石油、電器等重要工業(yè)部門(mén)的企業(yè)大都建立了自己的工業(yè)實(shí)驗室,并成為發(fā)達國家科技體系的重要組成部分。以美國為例,企業(yè)投入研究開(kāi)發(fā)的經(jīng)費在30年代已占到全國開(kāi)發(fā)總經(jīng)費的60%,1948年—1957年平均仍占50%左右,1996年增加到62%,1997年進(jìn)一步增加到65%,達1333億美元。在日本,工業(yè)部門(mén)占全國研究開(kāi)發(fā)支出的比例甚至高達75%左右。在科技人力資源的配置方面,1958年美國企業(yè)擁有美國58%的科學(xué)家和88%的工程師,到1993年美國企業(yè)所擁有全職科學(xué)家和工程師占美國全部科學(xué)家和工程師的比重進(jìn)一步上升到79%。
2、各國政府對研究開(kāi)發(fā)活動(dòng)的大規模資助
政府大規模資助研究開(kāi)發(fā)活動(dòng)完全是第二次世界大戰以后出現的一種新現象。在此以前,雖然在個(gè)別國家也有政府資助進(jìn)行研究開(kāi)發(fā)活動(dòng)的事例,但大多數只是偶而為之,既分散又缺乏足夠的力度。在上世紀初,美國全部研究開(kāi)發(fā)支出占GDP的比重也不過(guò)0.3%,其中政府所占比例還不到40%。第二次世界大戰使各國政府對于科學(xué)技術(shù)知識的戰略?xún)r(jià)值有了新的認識,因而政府對于研究開(kāi)發(fā)活動(dòng)的支持也發(fā)展成為一種規范化、系統化的行為,資助強度也越來(lái)越大。按1992年不變價(jià)格計算,1997年美國聯(lián)邦政府的研究開(kāi)發(fā)支出總額為555.71億美元,占美國GDP的0.79%,占美國全部研究開(kāi)發(fā)支出的30%以上。在發(fā)展中國家,政府對于研究開(kāi)發(fā)活動(dòng)的資助占全部研究開(kāi)發(fā)支出的比例大多保持在40%以上,個(gè)別國家甚至達到60%以上的較高水平。
3、政府研究開(kāi)發(fā)機構與研究型大學(xué)的興起
第二次世界大戰后,發(fā)達國家各國政府普遍開(kāi)始有意識地協(xié)調科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)以及為這二者服務(wù)的教育事業(yè)的發(fā)展,加強科學(xué)技術(shù)行政體制的建設,大幅度增加政府的研究開(kāi)發(fā)支出,資助政府研究開(kāi)發(fā)機構的建立和研究型大學(xué)的發(fā)展,從而使科學(xué)不僅成為經(jīng)濟發(fā)展的杠桿,而且也成為樹(shù)立國家威信和維護意識形態(tài)的手段,并且最終形成了科學(xué)、國家和產(chǎn)業(yè)之間關(guān)系的全新格局。以德國為例,除設有聯(lián)邦科學(xué)技術(shù)部以負責研究開(kāi)發(fā)預算和長(cháng)期計劃外,還有許多政府所屬的研究開(kāi)發(fā)機構。比如說(shuō),主要從事基礎研究的馬克斯·普郎克協(xié)會(huì ),下面設有馬克斯·普郎克研究所等60個(gè)研究所,3個(gè)醫學(xué)研究機構和2個(gè)獨立研究團體。國家研究中心則主要從事跨學(xué)科研究開(kāi)發(fā)活動(dòng)以及具有長(cháng)期應用前景的研究工作,在全國共設有16個(gè)國家研究中心。法蘭霍福協(xié)會(huì )是一家非盈利的研究開(kāi)發(fā)機構,擁有45家研究所,主要從事應用研究。工業(yè)研究協(xié)會(huì )聯(lián)合會(huì )則主要由私營(yíng)工業(yè)企業(yè)資助成立,從事應用性研究開(kāi)發(fā)活動(dòng)。聯(lián)合會(huì )下屬63家研究所,一般研究項目也主要由各研究所承擔,工業(yè)研究活動(dòng)則由分布在各工業(yè)部門(mén)的90多個(gè)工業(yè)協(xié)會(huì )承擔。
4、計劃化趨勢
這實(shí)際上意味著(zhù)政府以國家乃至社會(huì )的名義確定科學(xué)技術(shù)探索的方向,并為此而在全社會(huì )范圍內對科學(xué)技術(shù)資源進(jìn)行重新配置。在這方面,美國遠遠走在其它國家的前面。早在第二次世界大戰期間,美國便由政府和軍方出面協(xié)調,網(wǎng)絡(luò )美國、英國和加拿大的科學(xué)家,組織實(shí)施了規模龐大的“曼哈頓計劃”,以便趕在德國之前生產(chǎn)出威力強大的原子彈。這是一個(gè)既包括理論研究,也包括原子彈生產(chǎn)的龐大計劃,是美國歷史上出現的第一個(gè)科學(xué)計劃。計劃的實(shí)施總共耗資20億美元,折算成1984年美元為130億美元。此后,美國又在60年代進(jìn)行了以宇航研究為中心的“阿波羅登月計劃”,前后耗資250億美元,按1984年美元計劃為570億美元。里根政府在1983年宣布實(shí)施“星球大戰計劃”,根據美國國防部的預算,在該計劃實(shí)施的第一個(gè)五年將耗資260億美元,全部計劃完成所需的全部研究開(kāi)發(fā)經(jīng)費將突破1000億美元,而最終部署所需的開(kāi)支將10倍于此數。近年來(lái),科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的計劃化趨勢愈益明顯,美國的信息高速公路計劃、歐盟的五個(gè)研究開(kāi)發(fā)框架計劃和尤里卡計劃、日本的第五代計算機計劃和高清晰度彩電計劃、韓國的G-7計劃等都是世界著(zhù)名的大科學(xué)計劃。
四、全球化
科學(xué)技術(shù)的全球化是由其本質(zhì)特點(diǎn)所決定的,因為科學(xué)技術(shù)作為知識體系具有典型的公共產(chǎn)品的特征,我們日常所說(shuō)的“科學(xué)是沒(méi)有國界的,而科學(xué)家是有國家的”即是指此而言。實(shí)際上,在一個(gè)越來(lái)越走向全球化的時(shí)代,沒(méi)有任何一項科學(xué)技術(shù)能夠長(cháng)期保持在某一個(gè)國家手中,也沒(méi)有一個(gè)國家可以不依靠與其他國家的科學(xué)技術(shù)交流而長(cháng)期保持其科技先進(jìn)水平。即使是象美國這樣明顯居于領(lǐng)先地位的科技大國,本國的科學(xué)技術(shù)供應也只能占到其全部科學(xué)技術(shù)需求量的1/4,其余3/4則要通過(guò)與其它國家科學(xué)技術(shù)交流來(lái)獲取。另一方面,隨著(zhù)經(jīng)濟全球化的迅速發(fā)展,人們面臨的許多問(wèn)題也越來(lái)越顯示出明顯的全球特征,比如人類(lèi)遺傳基因問(wèn)題、全球氣候變暖問(wèn)題以及可持續發(fā)展問(wèn)題等。在這種情況下,世界各國科學(xué)家與工程師所要研究探索的問(wèn)題也漸趨一致,因而需要在全球層次上展開(kāi)對話(huà),進(jìn)行討論,由此而來(lái)的一個(gè)必然結果是:不同國家的科技工作者越來(lái)越多地進(jìn)行科學(xué)研究方面的合作,它們共同完成的研究成果、發(fā)明、論文越來(lái)越多;科技活動(dòng)的學(xué)術(shù)規范和行為標準也漸趨一致,包括標準的學(xué)術(shù)語(yǔ)言,適應的引注規范,以及知識產(chǎn)權保護法規及公約等。根據我的理解,所謂科技全球化主要是指人類(lèi)科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的全球化,其核心內容主要包括三個(gè)方面:
1、科技研究開(kāi)發(fā)資源的全球配置,即按照比較優(yōu)勢原則在世界范圍內配置研究發(fā)展資源,以求得研究開(kāi)發(fā)出的最大化
根據美國商務(wù)部1999年9月發(fā)表的一份研究報告,從1987年到1997年,在美國的外國跨國公司投放的研究開(kāi)發(fā)支出增加三倍以上,從65億美元增加到197億美元,占到美國全部公司研究開(kāi)發(fā)支出的15%左右,在高技術(shù)部門(mén)這一比率甚至高達1/4以上。到1998年年底,375家外國跨國公司在美國設立了715家研究開(kāi)發(fā)機構,雇傭了115,700名美國研究開(kāi)發(fā)人員。其中,僅日本、德國、英國、法國、荷蘭、瑞士以及韓國等七個(gè)國家的365家母公司即在美國擁有700家研究開(kāi)發(fā)機構,占全部外國在美研究開(kāi)發(fā)機構總數的98%。另外,包括科學(xué)家的國際遷移、海外培訓等在內的科技人力資源的全球流動(dòng)規模甚至更大。根據美國國家科學(xué)基金會(huì )報告,1995-1996學(xué)年在美國高等教育機構中注冊的外國學(xué)生有450萬(wàn)。從1988年到1995年在美國獲得博士學(xué)位的中國人共有13,598人,印度有6585人,南韓是7872人,中國臺灣省有8778人。近年來(lái)區域科技合作,特別是以歐里卡計劃和五個(gè)研究開(kāi)發(fā)框架計劃為主要內容的歐盟科技合作迅速發(fā)展,進(jìn)一步強化了這種研究開(kāi)發(fā)資源的全球配置趨勢。
2、科學(xué)技術(shù)活動(dòng)的全球管理,即不僅研究開(kāi)發(fā)的組織形式是各全球開(kāi)放的,而且各國均須在統一的制度框架和標準下,按照共同的國際規則進(jìn)行科技成果的交易并為科技成果的持有者提供知識產(chǎn)權保護科技即不僅研究開(kāi)發(fā)的組織形式是向全球開(kāi)放的,而且各國均須在統一的制度框架和標準下,按照共同的國際規則進(jìn)行科技成果的交易并為科技成果的持有者提供知識產(chǎn)權保護科技?萍佳芯糠较虻倪x擇、研究規范的確立、跨國科技合作、國際學(xué)術(shù)會(huì )議的召開(kāi)等等都是在按一定的國際規則進(jìn)行的。根據美國NSF報告,SCI收錄的論文中科學(xué)家跨國合作發(fā)表的論文數持續增長(cháng),從1981年的5.6%增加到1990年的10%左右,1995年則達到了14.5%。以專(zhuān)利國際化為主要內容的研究成果全球管理也越來(lái)越具有重要意義。有資料表明,在1982-1996年間美國所授予的1,276,351件專(zhuān)利中,美國發(fā)明家只獲得了其中的54%,其余46%為外國發(fā)明家獲得。即使是發(fā)展中國家所獲得的美國專(zhuān)利也在迅速增加,特別是來(lái)自東南亞地區的專(zhuān)利申請增長(cháng)速度更快。有學(xué)者認為,如果按目前的增長(cháng)速度發(fā)展下去,中國臺灣省和韓國很快就會(huì )在獲得美國專(zhuān)利數量方面超過(guò)英國。這種情況表明,研究開(kāi)發(fā)資源配置的全球化不僅要求對于科學(xué)技術(shù)活動(dòng)管理全球化,而且要求對這些活動(dòng)成果的管理。一般來(lái)說(shuō),研究開(kāi)發(fā)成果的全球共享主要是指在一定的規則和條件下,科技研究成果的應用是全球性的,科學(xué)技術(shù)知識的溢出和擴散成為世界經(jīng)濟中的一個(gè)重要現象。有學(xué)者推算1995年全球技術(shù)流動(dòng)總金額約為680億美元,其中歐美日三者之間的技術(shù)交易總額即達660億美元,占總額的97%以上。另一方面,跨國公司自80年代中期以來(lái)建立了大量的策略性技術(shù)聯(lián)盟。根據MERIT/UNCTAD的數據資料,從1980年到1996年,世界各國的企業(yè)之間總共訂立了8254個(gè)技術(shù)協(xié)議,平均每年達成的技術(shù)協(xié)議數量從80年代初期的平均每年不足300個(gè)上升到90年代中期平均每年600個(gè)以上,其中1996年登記的此種技術(shù)協(xié)議數量達到650個(gè)。值得注意的是,跨國公司并不僅僅在某一個(gè)領(lǐng)域與其跨國經(jīng)營(yíng)企業(yè)結盟,而且同時(shí)在多個(gè)領(lǐng)域中與不同企業(yè)結成策略性技術(shù)聯(lián)盟,從而形成一個(gè)龐大的企業(yè)間策略性技術(shù)聯(lián)盟網(wǎng)絡(luò )。著(zhù)名咨詢(xún)企業(yè)安達信咨詢(xún)公司在2000年時(shí)估計,在今后的五年之內,建立策略性聯(lián)盟的企業(yè)總價(jià)值將達到25-40萬(wàn)美元。
3、當代科學(xué)技術(shù)發(fā)展的新特點(diǎn)意味著(zhù)生產(chǎn)力的內涵及其發(fā)展方式有了根本性的變化
它表明科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力中最活躍的因素,已經(jīng)越來(lái)越演變成為一個(gè)有機整體,并且成為整個(gè)人類(lèi)的有組織的活動(dòng)。如果說(shuō),綜合化和一體化是科學(xué)技術(shù)發(fā)展的內在規律使然的話(huà),那么,計劃化和全球化則意味著(zhù)人類(lèi)開(kāi)始以國家或者全球為單位來(lái)推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,而它所蘊含的重要含義就是:人類(lèi)作為一個(gè)整體已經(jīng)越來(lái)越擺脫對自然界的依賴(lài),“勞動(dòng)是財富之父,土地是財富之母”這樣一種關(guān)系已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化?茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展使人類(lèi)更多地通過(guò)開(kāi)發(fā)自身來(lái)創(chuàng )造財富,特別是自身的智力資源來(lái)創(chuàng )造財富。因此,更多的自然資源并不意味著(zhù)更多的可支配財富,而較多的人力資源才意味著(zhù)更多的財富。在這種情況下,僅僅從人與自然的關(guān)系出發(fā),將生產(chǎn)力理解為人類(lèi)征服自然和改造自然的能力,已經(jīng)遠遠不夠了?梢詳嘌,隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,社會(huì )財富的創(chuàng )造將越來(lái)越依靠人類(lèi)自身智力資源的開(kāi)發(fā),人類(lèi)將徹底重新融入大自然之中,從大自然的掠奪者變成大自然的友好伴侶。
相關(guān)推薦
高考院校庫(挑大學(xué)·選專(zhuān)業(yè),一步到位。
高校分數線(xiàn)
專(zhuān)業(yè)分數線(xiàn)
- 日期查詢(xún)