2025年高考不銹鋼也有磁性

長(cháng)久以來(lái)，很多人判斷材質(zhì)是不是不銹鋼會(huì )借助磁鐵，認為不銹鋼是沒(méi)有磁性的，可杭州第十四中學(xué)高二女生劉博雅不這么想。
　　
　　4月19日上午，在第23屆浙江省青少年科技創(chuàng )新大賽閉幕式上，她用一把不銹鋼鍋鏟演示不銹鋼的磁性，推翻了傳統觀(guān)念，提出不同成分的不銹鋼磁性不同，用磁鐵未必都能檢測不銹鋼，因此獲得大賽一等獎，被選送參加全國青少年科技創(chuàng )新大賽。
　　
　　記者再仔細一打聽(tīng)，發(fā)現此次大賽上挑戰傳統觀(guān)念、質(zhì)疑權威觀(guān)點(diǎn)的參賽選手還不止劉博雅一個(gè)——她的同學(xué)倪程對江蘇教育出版社出版的《實(shí)驗化學(xué)》一書(shū)中、一個(gè)重要探究實(shí)驗“鋁配合物的生成”提出了質(zhì)疑。而且倪程的參賽作品《“鋁配合物的生成”實(shí)驗相關(guān)物質(zhì)性質(zhì)探究》也同樣獲得了大賽一等獎。
　　
　　杭城高中生質(zhì)疑權威獲大獎，成了大賽的最大看點(diǎn)之一。
　　
　　書(shū)上的東西不一定都對
　　
　　“按課本上所說(shuō)，實(shí)驗結果應是澄清的液體，但我第一次實(shí)驗時(shí)就發(fā)現試管里有沉淀物，這讓我對課本的正確性產(chǎn)生了懷疑，因為導師常跟我們說(shuō)，書(shū)上的東西不一定是對的。”倪程告訴記者，“接著(zhù)我又重復做了好幾次實(shí)驗，結果仍然有沉淀，再上網(wǎng)一查，發(fā)現跟我有同樣疑惑的人還有不少，所以決定研究一下沉淀物到底是什么。”
　　
　　倪程口中的導師正是該校的化學(xué)老師湯小梅。據悉，該校為使有顯著(zhù)特長(cháng)的學(xué)生充分發(fā)展，不受傳統班級授課制集中統一教育的制約，自2005年起就推出了“一對一”或小組化輔導的“導師制”，讓學(xué)生的個(gè)性得到最優(yōu)化發(fā)展。“他們平時(shí)就常在課堂上對我的某些講解提出自己的看法，所以現在他們質(zhì)疑課本、挑戰權威，我一點(diǎn)兒都不奇怪。”湯小梅笑著(zhù)說(shuō)。
　　
　　她坦言：“其實(shí)一直以來(lái)我都鼓勵他們這樣做，不要簡(jiǎn)單地人云亦云，要仔細觀(guān)察自主思考，這樣才能有創(chuàng )新思維。課本上的東西不一定都是對的，曾有一處差錯10年后才改過(guò)來(lái)，所以我很希望倪程這次的研究能讓課本的差錯早點(diǎn)改過(guò)來(lái)。”
　　
　　讀書(shū)不是這么苦的
　　
　　算上劉博雅和倪程的成績(jì)，杭十四中在此次大賽上共獲得了3個(gè)一等獎，1個(gè)二等獎，可令該校校長(cháng)邱鋒開(kāi)心的卻是另一件事。“無(wú)論是參賽還是沒(méi)參賽的，無(wú)論是獲獎還是沒(méi)獲獎的，全校學(xué)生都在此次大賽上受益良多。”她解釋說(shuō)，“參賽的學(xué)生創(chuàng )新思維得到了鍛煉；沒(méi)參賽的學(xué)生，學(xué)校鼓勵他們參加大賽的吉祥物創(chuàng )作以及部分組織工作，結果他們?yōu)榇筚惱瓉?lái)了幾千元贊助，每個(gè)人都有成就感。”
　　
　　為此，邱鋒也提出了一個(gè)挑戰權威的觀(guān)點(diǎn)：“讀書(shū)不都是這么苦的。盡可能讓學(xué)生對知識本身有興趣，他們會(huì )覺(jué)得這不是在學(xué)而是在玩，就會(huì )很輕松。”
　　
　　她認為，每個(gè)學(xué)生的性格、智力、特長(cháng)都不同，學(xué)校應該開(kāi)拓不同的發(fā)展平臺。“所以我校一直鼓勵學(xué)生有差異地發(fā)展。”邱鋒打了個(gè)比方，“假如明天凌晨?jì)牲c(diǎn)有足球賽，你要求所有學(xué)生都看，肯定會(huì )讓部分不喜歡足球的學(xué)生覺(jué)得很累；但如果只讓喜歡足球的學(xué)生看，就不會(huì )有強人所難的苦累。讓學(xué)生們做自己喜歡的事，學(xué)自己喜歡的東西，這才能事半功倍。而劉博雅他們就是因為喜歡科學(xué)探究，才能獲得大獎。”

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