高中物理易錯知識點(diǎn)，避免入坑！
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )資源 2023-04-26 17:22:01
1.對彈簧中彈力的認識
彈簧或彈性繩，由于會(huì )發(fā)生形變，就會(huì )出現其彈力隨之發(fā)生有規律的變化，但要注意的是，這種形變不能發(fā)生突變（細繩或支持面的作用力可以突變），所以在利用牛頓定律求解物體瞬間加速度時(shí)要特別注意。
還有，在彈性勢能與其他機械能轉化時(shí)嚴格遵守能量守恒定律以及物體落到豎直的彈簧上時(shí)，其動(dòng)態(tài)過(guò)程的分析，即有最大速度的情形。
2.對細繩、細桿的認識
在受力分析時(shí)，細繩與輕桿是兩個(gè)重要物理模型，要注意的是，細繩受力永遠是沿著(zhù)繩子指向它的收縮方向，而輕桿出現的情況很復雜，可以沿桿方向“拉”、“支”也可不沿桿子方向，要根據具體情況具體分析。
3.小球“系”在細繩、輕桿上做圓周運動(dòng)與在圓環(huán)內、圓管內做圓周運動(dòng)的情形比較
這類(lèi)問(wèn)題往往是討論小球在最高點(diǎn)情形。其實(shí)，用繩子系著(zhù)的小球與在光滑圓環(huán)內運動(dòng)情形相似，剛剛通過(guò)最高點(diǎn)就意味著(zhù)繩子的拉力為零，圓環(huán)內壁對小球的壓力為零，只有重力作為向心力；
而用桿子“系”著(zhù)的小球則與在圓管中的運動(dòng)情形相似，剛剛通過(guò)最高點(diǎn)就意味著(zhù)速度為零。因為桿子與管內外壁對小球的作用力可以向上、可能向下、也可能為零。還可以結合汽車(chē)駛過(guò)“凸”型橋與“凹”型橋情形進(jìn)行討論。
4.對物理圖像有一個(gè)清醒的認識
物理圖像可以說(shuō)是物理考試必考的內容�？赡軓膱D像中讀取相關(guān)信息，可以用圖像來(lái)快捷解題。
隨著(zhù)試題進(jìn)一步創(chuàng )新，現在除常規的速度（或速率）-時(shí)間、位移（或路程）-時(shí)間等圖像外，又出現了各種物理量之間圖像，認識圖像的最好方法就是兩步：一是一定要認清坐標軸的意義；二是一定要將圖像所描述的情形與實(shí)際情況結合起來(lái)。
5.對牛二定律的認識
著(zhù)名而簡(jiǎn)潔的公式“F=ma”，有著(zhù)極其豐富的內涵：
首先，這是一個(gè)矢量式，也就意味著(zhù)a的方向永遠與產(chǎn)生它的那個(gè)力的方向一致�。‵可以是合力也可以是某一個(gè)分力）
第二、F與a是關(guān)于“m”一一對應的，千萬(wàn)不能張冠李戴，這在解題中經(jīng)常出錯。主要表現在求解連接體加速度情形。
第三、將“F=ma”變形成F=m△v/△t，其中，a=△v/△t得出△v=a?△t這在“力、電、磁”綜合題”的“微元法”有著(zhù)廣泛的應用（近幾年連續考到）。
第四、驗證牛頓第二定律實(shí)驗，是一個(gè)必須掌握的重點(diǎn)實(shí)驗，特別要注意的：
�。�1）注意實(shí)驗方法用的是控制變量法；
�。�2）注意實(shí)驗裝置和改進(jìn)后的裝置（光電門(mén)），平衡摩擦力，沙桶或小盤(pán)與小車(chē)質(zhì)量的關(guān)系等；
�。�4）注意數據處理時(shí)，對紙帶勻加速運動(dòng)的判斷，利用“逐差法”求加速度。（用‘平均速度法’求速度）；
�。�5）會(huì )從“a-F”“a-1/m”圖像中出現的誤差進(jìn)行正確的誤差原因分析。
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