高考物理必考知識點(diǎn)
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò )整理 2020-05-15 17:23:48
導語(yǔ)：在你想要放棄的時(shí)候，想想是什么讓你當初堅持走到了這里。——科比
2020年高考時(shí)間延長(cháng)一個(gè)月，物理學(xué)科的復習計劃也應該做出相應的調整，高中物理知識比較系統化，其中力學(xué)、電學(xué)、以及磁場(chǎng)電場(chǎng)等部分的知識，難度較大，需要同學(xué)們很好地掌握公式的定理以及相關(guān)概念等知識。同學(xué)們要想高考物理，平時(shí)也一定要多做題，并且要做好題，這樣才能不拖后退！
典型題型
連接體是指運動(dòng)中幾個(gè)物體或疊放在一起、或并排擠放在一起、或用細繩、細桿聯(lián)系在一起的物體組。
整體法是指連接體內的物體間無(wú)相對運動(dòng)時(shí),可以把物體組作為整體考慮分受力情況，對整體用牛二定律列方程
隔離法是指在需要求連接體內各部分間的相互作用(如求相互間的壓力或相互間的摩擦力等)時(shí)，把某物體從連接體中隔離出來(lái)進(jìn)行分析的方法。
水流星模型
豎直平面內的圓周運動(dòng)是典型的變速圓周運動(dòng)研究物體通過(guò)最高點(diǎn)和最低點(diǎn)的情況，并且經(jīng)常出現臨界狀態(tài)。物體在水平面內的圓周運動(dòng)。
萬(wàn)有引力——衛星的運動(dòng)、庫侖力——電子繞核旋轉、洛侖茲力——帶電粒子在勻強磁場(chǎng)中的偏轉、重力與彈力的合力——錐擺、（關(guān)健要搞清楚向心力怎樣提供的）
你知道的電磁學(xué)是這樣的嗎
一.1911年，荷蘭科學(xué)家昂尼斯（或昂納斯）發(fā)現大多數金屬在溫度降到某一值時(shí)，都會(huì )出現電阻突然降為零的現象——超導現象。1
二.19世紀，焦耳和楞次先后各自獨立發(fā)現電流通過(guò)導體時(shí)產(chǎn)生熱效應的規律，即焦耳——楞次定律。
三.1820年，丹麥物理學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現電流可以使周?chē)男〈裴槹l(fā)生偏轉，稱(chēng)為電流磁效應。
四.法國物理學(xué)家安培發(fā)現兩根通有同向電流的平行導線(xiàn)相吸，反向電流的平行導線(xiàn)則相斥，同時(shí)提出了安培分子電流假說(shuō)；并總結出安培定則（右手螺旋定則）判斷電流與磁場(chǎng)的相互關(guān)系和左手定則判斷通電導線(xiàn)在磁場(chǎng)中受到磁場(chǎng)力的方向。
五.荷蘭物理學(xué)家洛侖茲提出運動(dòng)電荷產(chǎn)生了磁場(chǎng)和磁場(chǎng)對運動(dòng)電荷有作用力（洛侖茲力）的觀(guān)點(diǎn)。
六.英國物理學(xué)家湯姆生發(fā)現電子，并指出：陰極射線(xiàn)是高速運動(dòng)的電子湯姆生的學(xué)生阿斯頓設計的質(zhì)譜儀可用來(lái)測量帶電粒子的質(zhì)量和分析同位1932年，美國物理學(xué)家勞倫茲發(fā)明了回旋加速器能在實(shí)驗室中產(chǎn)生大量的高能粒子。（最大動(dòng)能僅取決于磁場(chǎng)和D形盒直徑。帶電粒子圓周運動(dòng)周期與高頻電源的周期相同；但當粒子動(dòng)能很大，速率接近光速時(shí)，根據狹義相對論，粒子質(zhì)量隨速率顯著(zhù)增大，粒子在磁場(chǎng)中的回旋周期發(fā)生變化，進(jìn)一步提高粒子的速率很困難。
人最大的對手，就是自己的懶；做一件事并不難，難的在于堅持；堅持一下也不難，難的是堅持到底
動(dòng)量守恒總結
四性：系統性、矢量性、同時(shí)性、相對性
步驟：選對象，劃過(guò)程；受力分析。所意選對象和過(guò)程符合什么規律？
碰后的動(dòng)能不可能比碰前大。
對追及碰撞，碰后后面物體的速度不可能大于前面物體的速度。
必考的知識點(diǎn)
玻爾理論
電磁理論已不適用原子系統，玻爾從光譜學(xué)成就得到啟發(fā)，利用普朗克的能量量了化的概念，提了三個(gè)假設：
�、俣☉B(tài)假設：原子只能處于一系列不連續的能量狀態(tài)中，在這些狀態(tài)中原子是穩定的，電子雖然做加速運動(dòng)，但并不向外在輻射能量，這些狀態(tài)叫定態(tài)。
�、谲S遷假設：原子從一個(gè)定態(tài)（設能量為Em）躍遷到另一定態(tài)（設能量為En）時(shí)，它輻射成吸收一定頻率的光子，光子的能量由這兩個(gè)定態(tài)的能量差決定，即hv=Em－En
�、圮壍懒孔踊僭O，原子的不同能量狀態(tài)，跟電子不同的運行軌道相對應。原子的能量不連續因而電子可能軌道的分布也是不連續的。
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